This is a concise, affordable, applied paperback research methods text by Earl Babbie, who defined how to teach the research methods course with his standard-setting text, THE PRACTICE OF SOCIAL RESEARCH. The streamlined Third Edition of THE BASICS OF SOCIAL RESEARCH focuses particularly on the application of social research, emphasizing the fundamental concepts of both quantitative and qualitative research methods. Inductive chapter openings pose social research problems that are addressed and resolved in each chapter through the application of key chapter concepts. Each chapter contains detailed examples and sections on how to interpret the results of data analysis. The text provides students with the necessary tools for understanding the basics of social research methods and for applying these concepts both inside and outside the classroom.
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当我真正沉下心来阅读其中的理论框架部分时,我发现叙述的逻辑跳跃性实在太大了。作者似乎默认读者已经对社会科学的宏观历史脉络了如指掌,在引入诸如实证主义与解释主义的争论时,缺乏必要的铺垫和循序渐进的引导。对于一个初次接触社会研究方法的学生来说,这无疑是设置了一个陡峭的学习曲线。他倾向于直接抛出复杂的学术术语和复杂的模型图表,却没有提供足够多的、贴近日常生活的案例来帮助消化这些抽象概念。举个例子,当他讨论“操作化”这个核心概念时,他提供的例证要么过于宏大、难以在小型研究中应用,要么就过于简化,以至于失去了操作化过程中的关键细微差别。我不得不花费大量时间去查阅其他更基础的词汇表和网络资源来补充背景知识,这极大地打断了阅读的连贯性。这本书与其说是一本教学用书,不如说更像是一份已经写给专业人士的、未经充分编辑的研究手册的草稿,充斥着专业人士之间的“内部笑话”,而对新手则显得格外冷漠和高深莫测。
评分至于那部分关于定性研究的章节,其内容的深度和广度令人感到失望。定性研究的精髓在于其对深度理解和意义建构的追求,但这本书仅仅是将几种方法——如深度访谈、民族志——并列罗列,缺乏对这些方法背后的哲学基础以及研究者自身“在场”如何影响数据收集过程的深入反思。作者似乎将定性研究简单地视为“不使用数字”的研究,这种标签化的处理方式,无视了扎根理论、现象学等不同定性取向之间的本质区别。我期望能读到关于如何进行有效的、不带过多预设的提问技巧,或者如何处理和分析大量的文本资料(如访谈录音转录稿)的具体操作指南,但这些实操层面的指导几乎找不到。给出的分析示例也显得陈旧且缺乏说服力,无法激发我对运用这些方法进行探索的兴趣。总而言之,对于想要深入了解如何“倾听”和“解读”社会现象的读者来说,这部分内容提供的价值微乎其微。
评分这本书的装帧设计实在是一言难尽,封面那种老旧的、略显粗糙的印刷质感,让我想起大学时代图书馆里那些被翻烂了的教科书。我原本期待着一本内容前沿、排版清爽的社科研究入门读物,结果拿到的却是这般模样,初见印象分直线下降。内页的字体选择也显得过于保守,行距和字号的搭配让人阅读起来总觉得有些费力,尤其是在长时间面对复杂的理论概念时,眼睛很容易疲劳。更别提那个附带的光盘了——在如今这个时代,光盘本身就是一个过时的象征,我甚至得翻箱倒柜才能找到一个能读取它的老旧驱动器。打开光盘后,里面资源的组织结构也极其混乱,信息芜杂,查找特定辅助材料的过程变成了一场徒劳的寻宝游戏。如果说这是一本旨在介绍“基础”知识的书,那么至少在“呈现”这些基础知识的方式上,它显得准备不足,甚至可以说是一种敷衍。这让我在开始真正钻研内容之前,就对作者和出版方的专业态度产生了深深的疑虑,感觉自己仿佛买了一本停留在上个世纪的教材,缺乏对当代读者阅读习惯和信息获取方式的基本尊重。
评分关于研究设计的探讨,这本书的处理方式更是显得捉襟见肘,尤其是在讨论定量研究方法时。它花了大量的篇幅去描述经典统计学的原理,这些内容在任何一本统计学教材中都能找到更清晰、更深入的讲解。然而,当涉及到当代研究设计中至关重要的伦理考量和数据管理实践时,内容却轻描淡写,仿佛只是一个不得不完成的例行公事。例如,它对“随机抽样”的介绍,侧重于其数学上的严谨性,却很少提及在现实世界中(比如在资源有限的非营利组织项目中)如何应对抽样框的缺失或偏差。这种对“理想化研究”的过度迷恋,使得这本书在培养学生的批判性思维和适应实际研究环境的能力方面表现不佳。我更希望看到的是对不同研究范式下,如何灵活调整策略的讨论,而不是一味地推崇教科书式的、脱离实际操作的完美模型。读完这一章,我感觉自己学到了一堆纯理论知识,但对如何真正着手设计一份可执行的调研方案依然感到迷茫和无措。
评分最后,让我提到一下书的“配套”资源,也就是那个信息量堪忧的“InfoTrac”部分。如果说这本书是为了让读者掌握研究的“基础”,那么这个在线资源包给人的感觉就像是提供了一张去往一个早已废弃图书馆的地图。资源的链接指向了许多过时或者已经失效的数据库入口,即便能够进入系统,检索到的相关学术期刊文章也大多停留在十年前甚至更久远的年代。这完全与当代学术研究的快速迭代速度背道而驰。在如今,社会研究的前沿突破往往体现在最新的电子数据分析工具、社交媒体文本分析,以及跨学科的交叉研究中,而这本书及其配套资源完全没有触及这些领域。它更像是一个时间胶囊,虽然保留了某些历史的痕迹,但对于急需掌握“当下”研究工具和视角的人来说,它提供的帮助几乎为零。我最终不得不放弃使用这些所谓的“配套资源”,转而依赖互联网的实时检索功能来补充学习,这使得本书的整体价值大打折扣。
评分其实我忘了这是哪本儿···打印版的都一样没良心~
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