本書力圖強化“導論”的作用，貫徹以“發展沿革、計算模型、興趣驅動、知識架構、學習導嚮”為方針的教學指導思想。內容涵蓋瞭計算技術發展史、計算理論與技術基礎、計算技術經典應用、計算學科知識體係與教學以及計算技術發展和展望等。 本書既可以作為計算機科學與技術專業本科生的教材，也可供相關專業的從業人員閱讀。
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