中国二胡考级音阶与练习曲

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出版者:上海音乐出版社
作者:王永德
出品人:
页数:63
译者:
出版时间:2003-3
价格:12.00元
装帧:平装
isbn号码:9787806672532
丛书系列:
图书标签:
  • 二胡
  • 中国传统乐器
  • 乐器教材
  • 考级
  • 音阶
  • 练习曲
  • 音乐教学
  • 民族乐器
  • 弦乐
  • 乐谱
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具体描述

为了有助于广大二胡爱好者学习并顺利进行二胡考级,我们曾编写出版过《中国二胡考级曲集》、《二胡考级训练问答》。但实践中我们也发现,要想提高演奏技艺,让考级健康发展,音阶与练习的练习与考核也是不可缺少的。为此,我们特编写了这本《中国二胡考级音阶与练习曲》。全书按十级编写,每级有音阶琶音若干条、练习曲若干首。二胡考生与学习者应该尽可能逐条练习。但每次考级,各地可根据自己的实际情况有所选择即可。

弦音流淌,指尖上的传承:一部关于中国传统音乐教育的深度探索 引言:探寻民族器乐教育的广袤图景 本书旨在深入剖析中国传统音乐教育的现状、历史脉络及其未来发展方向,尤其聚焦于非二胡类民族乐器(如古筝、琵琶、笛子、扬琴等)的教学体系构建、教材设计理念以及演奏技艺的传承与创新。我们相信,一个成熟的民族音乐教育体系,绝不能仅依赖单一乐器的深入研究,而需要建立在对整个民族器乐谱系宏观理解的基础之上。因此,本书将视野投向更广阔的天地,试图描绘出一幅中国民族器乐教育的全景图。 第一章:民族器乐教育的当代困境与重塑 本章首先对当前中国民族器乐教育领域存在的普遍性问题进行了详尽的梳理与分析。我们关注的焦点在于,如何在快速的社会变迁和多元文化冲击下,保持民族音乐教育的学术严谨性与艺术感染力。 1.1 体系断层:从启蒙到专业深造的路径探究 传统器乐教育中,往往存在着“断层”现象:启蒙阶段过于侧重指法和基础音阶的机械训练,而进入专业阶段后,对音乐理论、和声学、曲式结构的探讨则相对薄弱。本书通过对比分析了古筝与琵琶在初级教材中对于节奏型和音色控制的教学侧重点,指出如何设计一套连贯、递进的课程体系,使学生能平稳地从“技法学习”过渡到“音乐理解”。我们详细考察了不同学派(如川派古筝与潮州音乐的乐曲处理差异)对初学者早期思维构建的影响。 1.2 教学法革新:超越“手把手”的模式 传统的师徒相传模式在现代大班教学中难以维系。本章深入探讨了如何将现代教育学理论融入民族器乐教学,例如,如何利用多媒体技术辅助进行听觉训练,如何运用“发现式学习”引导学生主动探索乐曲背后的文化背景,而非仅仅模仿老师的演奏。我们特别关注了扬琴的复调思维训练,探讨如何通过结构分析法来提高学生对复杂织体的把握能力。 1.3 评判标准的多元化构建 民族音乐的评价体系往往受制于演奏等级考试,而这些标准有时过于僵化。本书主张建立一套更具包容性的评价机制,不仅考量音准、节奏的准确性,更重视演奏者对乐曲意境的表达、个人风格的形成以及对传统音乐文化精神的领悟。对笛子演奏中“气韵”的量化研究,是本章的一个关键议题。 第二章:中国传统器乐的风格流派与地域特色 民族音乐的魅力在于其深厚的地域根基和百花齐放的流派艺术。本章将聚焦于若干核心乐器,对其主要的艺术流派进行细致的风格剖析,为演奏者提供更深层次的文化参照。 2.1 古筝:北派雄浑与南派细腻的对话 本书系统梳理了筝乐的各大流派,如河南派的“刚劲有力”,以及客家筝派的“细腻婉转”。我们不仅仅停留在描述性介绍,而是通过对比分析某一典型乐曲(如《高山流水》的不同版本演奏),揭示不同流派在指序运用、音色处理(如“摇指”的力度变化)上的核心差异,并探讨这些差异如何反映了各自地域的文化性格。 2.2 琵琶:文武之道与技艺的平衡 琵琶的演奏技巧体系庞大,本章将重点解析“文曲”与“武曲”的内在逻辑。对于武曲,我们深入研究了“扫、轮、轮垛”等核心技法在不同段落中的应用强度与情绪表达,探讨如何通过力度和速度的变化,模拟战场或武侠场景的画面感。对于文曲,则侧重于“弹、挑、按、揉”中“揉”法的微妙变化,如何塑造出如泣如诉的人声效果。 2.3 管乐的呼吸艺术:笛子与唢呐的“气”之哲学 对于竹管乐器而言,“气”是生命之源。本章侧重于对笛子演奏中气息控制的科学性探讨。我们引入了气流稳定性的概念,分析长音的控制技巧,以及如何通过气息的瞬间爆发来完成“花舌”、“吹奏”等特殊技巧。同时,也探讨了唢呐在民间仪式音乐中,如何通过其独特的音色来承载喜庆或哀悼的情感功能。 第三章:民族音乐的理论建构与记谱法现代化 要使民族音乐体系得以稳固发展,必须建立一套严谨的理论支撑体系。本章致力于梳理和创新民族音乐的理论基础。 3.1 民族音阶与调式研究的深度拓展 虽然五声音阶是基础,但中国民族音乐中蕴含着大量的变化音、偏音以及复杂的调式转换。本书详细分析了戏曲音乐中特有的“曲牌”结构对调性的影响,以及在进行协奏曲创作时,如何科学地将传统的七声音阶、减七声音阶融入现代和声语境中,同时又不失民族色彩。我们对不同乐器演奏时的主观听感音高与客观频率测量的差异也进行了实证研究。 3.2 传统记谱法(工尺谱、减字谱)的现代转化与应用 许多经典曲目仍保留在古老的工尺谱或减字谱中,这构成了音乐传承的一大障碍。本章重点探讨了如何开发高效、精确的转化工具,使这些珍贵的音乐资料能够被现代学习者快速掌握。我们不仅关注音高的准确转化,更关注对记谱法中蕴含的节奏处理信息和演奏风格提示的解读。例如,减字谱中对“绰、注、滚”等速度和力度的指示符号,其在现代五线谱或简谱上应如何精确标注。 第四章:民族器乐的跨界融合与未来视野 本书的最终部分展望了民族器乐在二十一世纪的艺术生命力——即如何通过创新与融合,实现“古为今用”。 4.1 现代创作中的民族语汇重构 探讨当代作曲家如何从传统音乐中汲取养分,进行现代化的音乐语汇重构。案例分析将涉及对琵琶协奏曲或古筝与电子音乐结合的作品,分析其成功之处在于对传统“技法”(如推拉、按揉)的解构与重组,而非简单地将传统旋律嫁接到西方配器上。 4.2 民族器乐的国际传播与文化身份构建 在全球化背景下,民族音乐的传播策略至关重要。本章分析了如何通过有针对性的对外宣传和教育,使国际受众能够理解民族音乐背后深刻的哲学思想和文化内涵,而不仅仅将其视为异域风情。我们提出了构建一套易于理解的“跨文化音乐交流语言”的设想。 结语:守正出新,薪火相传 中国民族器乐是一座取之不尽的宝藏。本书的撰写,旨在抛砖引玉,促使教育者、演奏家和理论家们共同致力于构建一个更加科学、开放、富有生命力的民族音乐教育新体系。我们的目标是确保这些美妙的弦音与管声,能够以更坚实的理论基础和更广阔的艺术视野,代代相传,焕发时代光彩。

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在我开始二胡学习的初期,最大的困惑是如何将那些抽象的音阶转化为实际的演奏。很多教材提供的音阶练习,虽然标准,但缺乏生动性,很难引起我的兴趣。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,在这方面做得非常出色。它将音阶练习与一些大家耳熟能详的二胡曲片段有机地结合起来,让我在练习D调大调音阶时,能够同时接触到《二泉映月》的经典旋律,这种“寓教于乐”的方式,极大地激发了我学习的热情。书中对每个音阶的指法、弓法都有非常清晰的图示和文字说明,这对于我这个初学者来说,是最好的指导。而且,练习曲的难度设计也循序渐进,让我能够感受到自己的进步,从而更有动力地坚持下去。

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作为一位有着多年教学经验的二胡老师,我经常面临为学生挑选合适的教材的挑战。很多学生在初学阶段,对于音阶和基础练习的理解和掌握程度参差不齐,这直接影响到后续的学习进度。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,在我看来,是一本非常优秀和实用的教材,它能够有效地帮助学生克服初期的瓶颈。书中对音阶的讲解非常详尽,不仅提供了标准的指法和弓法,还辅以大量的练习,确保学生能够熟练掌握。我尤其欣赏其将音阶练习与乐曲片段相结合的做法,这能够让学生在练习技术的同时,感受到音乐的魅力,激发学习的兴趣。此外,书中提供的练习曲目,难度梯度设计合理,能够循序渐进地提升学生的演奏能力,并且能够让他们在实践中巩固所学的音阶知识。对于那些希望系统学习二胡,并有考级计划的学生来说,这本教材是极佳的选择。

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我是一个对音乐充满热爱,但因为时间精力有限,只能在业余时间学习二胡的人。我希望找到一本能够让我高效学习,并且在短时间内看到明显进步的书。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书就是我一直在寻找的那一本。它的最大优点在于其“考级”的定位,这意味着书中的内容经过了专业的筛选和设计,目标明确,步骤清晰,能够帮助我快速掌握二胡演奏的核心技术。书中的音阶部分,我特别欣赏其对不同把位的系统性介绍,每个把位都配有由浅入深的练习,并且附带了清晰的指法图示,这对于我这种初学者来说,是最好的指引。而练习曲部分,则让我感受到了学习的乐趣,那些耳熟能详的旋律,在练习的过程中逐渐变得熟练,这种成就感是无与伦比的。它不仅仅是一本教材,更像是一位循循善诱的老师,陪伴我一步步走向成熟。

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作为一个对中国传统音乐有着浓厚兴趣的音乐爱好者,我一直希望能够通过学习二胡来更深入地体会其中的韵味。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,为我打开了一个新的视角。它不仅仅是一本技术性的教材,更是在音阶的练习中融入了对二胡音乐审美特征的理解。书中对每个音阶的演奏,都力求达到音色纯净、音准 Geng,并且在指法的运用上,也考虑到了音乐的表现力。我特别喜欢那些与经典民乐曲片段相结合的音阶练习,这让我在学习技术的同时,也感受到了旋律的起伏和情感的表达。而那些为考级设计的练习曲,也都是一些非常经典的曲目,能够让我更直接地感受到二胡音乐的魅力。通过这本书,我不仅提升了演奏技巧,更加深了对二胡音乐的理解和热爱。

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初学者接触二胡,最让人头疼的往往是那些看似枯燥却又至关重要的音阶和基础练习。我之前尝试过一些网络资源,也零星地买过几本教材,但总感觉不成体系,练习起来像是在大海捞针。直到我偶然间翻开了《中国二胡考级音阶与练习曲》,那种豁然开朗的感觉至今难忘。这本书的编排逻辑非常清晰,从最基础的空弦、单指练习开始,循序渐进地引入了各个把位的音阶,并且每个音阶都配有详细的指法和弓法说明。我尤其喜欢的是它将每个音阶的练习都与一些经典的二胡曲片段巧妙地结合起来,比如在练习D调大调音阶时,书中会穿插一些《赛马》的乐句,这让我觉得枯燥的音阶练习瞬间有了生命力,而且在练习的同时,我也在不知不觉中熟悉了乐曲的旋律和节奏,这对我这个零基础的初学者来说,简直是天赐的福音。

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作为一位曾经学习过其他弓弦乐器的演奏者,我深知基本功的重要性,尤其是在音准、音色和节奏控制方面。在接触二胡之前,我对其独特的演奏技巧和丰富的表现力就非常着迷。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,为我提供了一个系统且深入的学习框架。书中对音阶的讲解非常到位,不仅涵盖了各个常用的调性,更在每个音阶的练习中,详细阐述了弓法的变化和指法的细腻处理,这对于我来说,是理解二胡演奏精髓的关键。我尤其欣赏书中对一些难点音符的演奏提示,例如如何通过手指的力度来控制音色,以及如何通过弓子的角度来获得更饱满的音质。而配套的练习曲,则将这些音阶练习的成果融会贯通,让我在实践中不断提升自己的演奏能力,感受到二胡音乐的独特魅力。

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对于很多准备参加二胡等级考试的考生来说,找到一本能够全面覆盖考纲要求,并且真正有指导意义的教材至关重要。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,在我看来,就是这样一本不可多得的“宝藏”。它不仅细致地划分了各个等级所需的音阶和练习曲目,更在音阶练习部分,深入解析了不同调式、不同弓法的演奏要领,这是很多教材所忽视的。我特别注意到书中对于一些关键音符的演奏提示,比如如何处理长音的换弓,如何保持音色的连贯性,这些细节对于考级来说是至关重要的。而练习曲的选择,也充分考虑到了各个等级的能力要求,既有基础的模仿练习,也有展现技巧和乐感的进阶曲目。在我备考的过程中,这本书为我提供了最直接、最有效的指导,让我能够有条不紊地进行练习,并且对考试内容有了更深刻的理解。

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作为一名有着几年二胡学习经验的爱好者,我一直追求的是能够系统性地提升演奏技巧,尤其是在音准和节奏方面。市面上很多二胡教材,要么过于偏重乐理,要么就是练习曲目过于艰深,很难找到一本既能打牢基础又能兼顾艺术性的书籍。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书恰恰满足了我的需求。它提供的音阶练习不仅覆盖了所有常见的调性,而且对每个音阶的演奏细节都有深入的探讨,例如不同弓法在音阶中的运用,以及如何通过手指的力度和按弦的深浅来控制音色。更让我惊喜的是,书中提供的练习曲,虽然都是为了考级而设,但很多都选自广为人知的民乐经典,旋律优美,易于理解,而且难度适中,能够有效地检验和巩固音阶练习的成果。通过反复练习这些曲目,我明显感觉自己在音阶的流畅度和指法的灵活性上有了质的飞跃,而且对于弓法的控制也更加得心应手了。

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购买《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,是我希望能够更系统地提升自己的二胡演奏水平,特别是在音准和音色方面。我之前在学习过程中,总感觉有些地方不够连贯,或者音色不够稳定,这很大程度上是因为对音阶的掌握不够深入。这本书为我提供了一个非常清晰的学习路径,它从基础的空弦和单音练习开始,逐步引导我掌握了各个调性的音阶。我最欣赏的是书中对每个音阶的演奏提示,例如关于弓子的角度、力度以及换弓时的细腻处理,这些细节往往是决定音色好坏的关键。而练习曲部分,则是我检验自己练习成果的重要平台,那些旋律优美且具有代表性的曲目,让我能够将音阶的练习融入到实际的演奏中,并且在过程中不断发现和改进自己的不足。

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我一直认为,学习任何乐器,最核心的还是要回归到基本功的扎实。《中国二胡考级音阶与练习曲》这本书,恰恰是专注于二胡基本功的训练。它将音阶的练习进行了非常细致的划分,从单音练习到音阶的流畅连接,再到不同把位的切换,每一步都设计得非常到位。我特别喜欢书中对每一个音阶都进行了详细的指法和弓法标注,这对于初学者来说,可以避免走弯路,建立正确的演奏习惯。而那些配套的练习曲,虽然是为考级而设,但它们的旋律性都很好,而且能够有效地将音阶练习的成果转化为实际的演奏能力。通过反复练习这些曲目,我感觉自己在音准、节奏和指法的协调性上都有了显著的提高。它让我明白,即使是枯燥的音阶练习,只要方法得当,也能变得充满乐趣和意义。

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