《小學數學應用題創新訓練(1年級)》涵蓋瞭小學數學應用題的基本內容，與教學同步，又自成體係。作者積三十年研究“有效改善數學應用題學習”之經驗，在編寫《小學數學應用題創新訓練(1年級)》時力求反映以下特點：“一條主綫”——把培養思維能力貫穿於數學應用題教學的全過程。《小學數學應用題創新訓練(1年級)》將每個單元劃分為“基礎和聯想”、“思路和方法”、“變化和比較”三大闆塊。“基礎和聯想”的主要形式有復習（再現、重組、聯想）有關的基礎知識，畫綫段示意圖，基本數量關係的分析推理，應用題的結構變換等，目的是為培養學生的探究興趣，做好基礎知識和思維方法上的鋪墊，為解決新的課題創設一個較為廣闊的動態背景。“思路和方法”重在展示探究過程和思維過程，揭示基本的思考方法，同時通過定嚮設計，顯現清晰、穩定、簡略、流暢、靈活的解題思路，從而優化認知結構，逐步形成可供操作、較為穩定、適用廣泛的思維模式。“變化和比較”著重突齣舉一反三，由此及彼，整閤融通，建構知識網絡，促進解題思路的相互溝通和解題方法的遷移。
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