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教育漫话

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[英] 约翰·洛克 作者
河北人民出版社
译者
1998-1 出版日期
207 页数
10.00元 价格
汉译世界教育名著丛书 丛书系列
9787202022504 图书编码

教育漫话 在线电子书 图书标签: 教育  教育学  朱自强儿文所引理论书  300页以内   


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发表于2024-11-25


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教育漫话 在线电子书 用户评价

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育儿必备

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洛克的贵族家庭教育指南,有明显的时代局限性但无伤大雅,因为人家三个世纪前的教育思想也比当下中国大部分家庭教育高到不知道哪里去了....印象最深刻的是洛克提出应将而儿童视为理性人并要不断尝试与其“说理”,这点似乎特别体现了现代中西方教育的分野,在中国,因为无法得到某物而哭闹的儿童背后往往是一对从安慰到逐渐失去耐心继再到陷入抓狂的父母,而在美国看到同一情景时,父母总是心平气和地告诉孩子为什么他/她不能得到该物,若孩子继续哭闹则置之不理,避免用情绪对抗情绪等等(翻译一般,语句时常不畅,读完也不知该如何写读书报告系列....

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读的第一本教育入门书

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翻译得好烂... 如果版权没有时间限制 洛克光是从教育经百家号赚的钱就很可观嘛(?

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洛克的贵族家庭教育指南,有明显的时代局限性但无伤大雅,因为人家三个世纪前的教育思想也比当下中国大部分家庭教育高到不知道哪里去了....印象最深刻的是洛克提出应将而儿童视为理性人并要不断尝试与其“说理”,这点似乎特别体现了现代中西方教育的分野,在中国,因为无法得到某物而哭闹的儿童背后往往是一对从安慰到逐渐失去耐心继再到陷入抓狂的父母,而在美国看到同一情景时,父母总是心平气和地告诉孩子为什么他/她不能得到该物,若孩子继续哭闹则置之不理,避免用情绪对抗情绪等等(翻译一般,语句时常不畅,读完也不知该如何写读书报告系列....

教育漫话 在线电子书 著者简介

约翰·洛克(1632-1704)是17世纪英国著名的政治思想家、哲学家和教育思想家,其教育著作为《教育漫话》。

洛克主张要把年青人培养成有强健身体、有一定知识、有才干、具有优雅态度并善于处理各种事务的绅士。这种教育要从德、智、体三方面着手,在家庭中聘教师进行。

洛克非常重视健康教育,提出“健康的精神寓于健康的身体”,“我们要能工作,要有幸福,必须先有健康。为此他提出一套保持健康的建议。如他认为儿童从小时候开始,就应多进行户外活动,呼吸新鲜空气,多运动,多睡眠,少吃药,衣服不能过暖或过紧;他主张饮食要清淡,认为儿童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。儿童的卧床要坚硬以锻炼身体,这样可以把孩子培养成强壮、勇敢又坚定的人。

在品德教育方面也有明确的思想。他认为道德教育是绅士教育的灵魂,拥有理想的德行,可以使个人获得幸福,也有助于他的事业成功。

洛克提出,一个绅士必须具备理智、礼仪、智慧和勇敢这四方面的道德品质。培养理智,就是要能够运用理智去驾御和支配自己,克制自己的欲望,顺从理性的指导。

礼仪的培养指的是要让儿童学习礼貌、礼节和风度,懂得人情世故,会接人待物,要文质彬彬,高雅友善。

智慧的培养指的是一种本领的培养,它使人能干而有远见,善于处理具体事务,要把孩子培养成坦白、公正和聪慧的人。

勇敢的培养。洛克认为勇敢和坚忍是绅士必备的美德,是一个真正有价值的人的品性,为此需要从小锻炼孩子的胆量,使之能忍受痛苦,克服怯懦、脆弱的本性,能够做到刚毅、果断、勇敢。

洛克主张对儿童实施德育时家长要做榜样和示范;要充分练习好的行为使之成为习惯;要和儿童讲道理,还应该给儿童奖励,这包括尊重、称誉和赞扬,但洛克反对体罚。认为惩罚应尽量避免,但必要的责备、斥责也可保留,但不可挫伤儿童的自尊心。

在智育方面,洛克强调培养有学问的人。他要求绅士一方面通过多方面的学习研究获得知识,增长学问,发展智力;另一方面,还要通过各种技能技巧的课业去获得技能技巧。要让儿童学习阅读、书写、图画、速记、外语、作文、神学、地理、算术、天文、几何、历史、伦理学、法律、逻辑、修辞、自然哲学等。技能技巧有舞蹈、音乐、击剑、骑马、画图、园艺、细木工、熏香、油饰、雕刻、铁铜银工、刻板、琢磨、安配宝石或琢磨光学玻璃、商业计算、出国旅行等。

关于智育的方法,洛克认为关键要使孩子爱好知识尊重知识,在于使学生采用正当的方法去求知,去改进自己,提高求知的欲望。


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教育漫话 在线电子书 图书描述

本丛书所选书目均是外国关于早期教育特别是家庭教育的世界名著,可读性强,可操作性强,因而适合于普通家长和从事教育工作的人员阅读。

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教育漫话 在线电子书 读后感

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初读这个本书,误以为是古希腊的教育方式,很西方,实则处处细节在我们日常生活中随处可见,以下几点感想。 1/很多我们对待儿童和我们成长的过程中被对待的误区,都在此书中一一被指出。 2/这不仅仅是一本适合对待儿童的教育方式的参考书,以身作则地看,也是一本自问如何...  

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洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述,重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...

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2.德育。洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂,因此,在《教育漫话》中,他给予绅士的道德教育以极大的注意。   在洛克看来,德行构成了绅士思想品质的核心:“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中,德行是第一位,是最不可缺少的;他要被人看重,被人喜爱,...  

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洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述,重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...

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教育要培养什么样的人?教育的根本目的是什么?教育的手段与重点是什么?洛克在三百多年前的《教育漫话》,清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的,是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为,教育的真正的目的,是培养理智的、能克制自我嗜欲的人,要从小极力培养理...  

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