具体描述
《小学生成语词典》主要讲述了：为了配合“全日制义务教育语文课程标准”“高中语文课程标准”颁布后多种版本教材的使用，我们根据全国各地学生的最新教材，写了这一套学生语文学习工具书。这套词典针对不同层次学生的年龄特点，收录了适当的字、词和成语等。作为一套简明适用的学生工具书，我们在释义、造句等方面都充分照顾了学生的认知水平，比如释义，在保证准确的前提下，尽量通俗易懂，不使用术语和难懂的词语；在比如造句，句子内容均来自于学生身边熟悉的生活，使用的语言也都生动且鲜活。除了在内容上满足各地学生的需要外，我们在编写体例和编排方式上也有所创新，比如色块的运用，除了突出重点，也满足了学生的阅读需要。
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可以说，这本《小学生成语词典》是我为孩子挑选的一款“知识的宝藏”。它不仅仅是字面意义上的词典，更像是一个“成语的游乐场”。这本书最让我赞赏的是它的“图文并茂”的讲解方式。每一个成语都配有精美的插图，这些插图不仅形象地展示了成语的字面意思，更重要的是，它们能够帮助孩子更好地理解成语背后的故事和内涵。例如，解释“邯郸学步”的时候，插图就把那个邯郸人笨拙地模仿别人走路的样子画了出来，孩子看了自然就能明白“邯郸学步”所代表的盲目模仿、失去自我的含义。这本书的结构也非常合理。它不仅有按拼音和笔画排序的检索功能，还专门设置了“常用成语”、“易错成语”等专题版块，方便孩子进行有针对性的学习。我特别喜欢“易错成语”这个版块，它会挑选一些容易被混淆的成语，然后进行详细的辨析，这对于提高孩子的语言准确性非常有帮助。此外，这本书的例句也非常贴切，很多都是孩子们在日常生活中能够遇到的场景，让孩子在学习成语的同时，也能够感受到语言的魅力。总而言之，这本词典让孩子们在玩乐中学习，在学习中成长，为他们打下了坚实的语言基础，培养了他们对中国传统文化的兴趣。
评分这本书，可以说是我近期给孩子买到的最满意的一本书了。在买之前，我也对比了很多同类产品，但最终还是被《小学生成语词典》的独特之处所吸引。首先，它的内容组织方式非常巧妙。它不是简单地按拼音顺序或者笔画顺序来排列，而是将一些相关的成语放在一起，或者根据使用场景进行分类。比如，有一个章节专门讲“描写景色的成语”，另一个章节则讲“表示赞扬的成语”。这种分类方式，让孩子在学习的时候，不仅能够举一反三，还能将学到的成语运用到具体的写作场景中，大大提高了学习的效率和实用性。我发现，自从孩子用了这本书，他的作文水平有了显著的提升。以前，写景色的句子总是显得干巴巴的，现在，他可以用“波澜壮阔”、“层林尽染”这样的成语来描绘，瞬间就让文章生动起来。更让我感到惊喜的是，这本书在解释成语时，非常注重“引申”和“比喻”的讲解。比如，“纸上谈兵”这个成语，它不仅解释了“谈论军事”的意思，更重要的是，它深入浅出地分析了为什么“纸上谈兵”是不可取的，让孩子理解了实践的重要性。还有一些成语，比如“鸡毛蒜皮”，它不仅仅是告诉你“小事”，还通过生活中的小例子，让孩子明白这个成语所蕴含的“不值一提”的含义。这本书的语言风格也非常贴近孩子，不会过于书面化，读起来轻松愉快，让孩子在不知不觉中就掌握了大量的成语知识。
评分作为一名曾经的小学生，也曾经经历过为成语“头疼”的日子，所以我特别能理解孩子们在面对这些古老而精炼的词语时的困惑。《小学生成语词典》的出现，可以说是给我们的下一代减轻了不少负担，也让他们有机会更轻松、更有趣地接触到中华语言的瑰宝。这本书最大的亮点在于它的“故事化”教学。它没有生硬地罗列解释，而是将每个成语都赋予了一个生动的故事，比如“黔驴技穷”这个成语，它不仅仅是告诉你“没有办法了”，而是通过讲述那只被老虎吃掉的驴子的故事，让孩子在笑声中理解了“技穷”的真正含义。这种故事化的讲解，不仅让孩子们更容易记住成语，更能让他们体会到成语背后的文化内涵和人生哲理。而且，这本书在成语的解释上，也非常到位。它会区分开成语的本义和引申义，并且提供非常贴切的例句，让孩子能够真切地感受到成语在实际语境中的运用。我印象最深刻的是“画龙点睛”这个成语，它在解释的时候，不仅讲了张僧繇的故事，还特别强调了“点睛”这个动作对于整幅画的重要性，并且在例句中展示了如何用“画龙点睛”来比喻在关键地方稍作修改，就能使整体效果大为改观。这本书的编排也非常人性化，每个成语都配有拼音，方便了低年级的学生。同时，它还会将同一类别的成语进行归类，方便孩子进行集中学习和记忆。我个人觉得，这本书不仅仅是教会了孩子认识成语，更是培养了他们对中国传统文化的兴趣，让他们在玩乐中就爱上了这片古老的语言沃土。
评分这本《小学生成语词典》给我最大的感受就是它的“用心”。从封面到内页，每一个细节都体现了编者的匠心。首先，它的内容设计非常人性化。它不仅仅是罗列成语，而是将一些成语按照“情感”、“状态”、“行为”等维度进行分类，方便孩子根据自己的需要去查找和学习。比如，当孩子想表达“高兴”的时候，可以查阅“表示喜悦的成语”，里面就列举了“眉开眼笑”、“喜出望外”等等。这种分类方式，让孩子在学习过程中，能够更系统地掌握成语的运用。此外，这本书在解释成语时，非常注重“文化背景”的介绍。它会讲述成语的典故、出处，甚至是一些相关的历史故事，让孩子在学习成语的同时，也能了解中国的历史和文化。我记得“卧薪尝胆”这个成语，书中就详细讲述了勾践忍辱负重，最终复国的艰辛过程，让孩子在理解成语的同时，也感受到了中国传统文化中坚韧不拔的精神。更重要的是，这本书的语言风格非常生动有趣，它避免了枯燥的说教，而是用孩子能够理解的语言，将成语背后的故事娓娓道来。我发现，孩子现在不仅能够准确地理解成语的意思，还能在作文中恰当地运用它们，让他的文章增色不少。
评分这本《小学生成语词典》简直就是我家小豆芽的“识宝神器”！自从有了它，原本对古文古语敬而远之的孩子，现在每天都要捧着它研究半天。我记得最清楚的一次，他为了理解“画蛇添足”的故事，硬是缠着我问了好几个小时，从蛇为什么没有脚，到古代人是怎么画蛇，甚至还问到了“添”字的笔画顺序。为了给他解释清楚，我也只能翻出这本词典，结果发现，它不仅仅是简单地解释成语的意思，更重要的是，它用非常生动有趣的方式，把每个成语背后的典故、来源都讲得明明白白。比如“守株待兔”，它不仅讲了那个农夫的愚蠢，还配上了可爱的插画，孩子一看就懂。还有“愚公移山”，我原以为会枯燥，结果里面的故事讲得就像童话一样，让我这个大人都听得津津有味。更让我惊喜的是，词典里还有一些针对小学生设计的互动环节，比如“猜猜看”成语，或者“用成语填空”的小练习。这些小游戏让学习过程变得轻松愉快，而不是死记硬背。我发现，自从用了这本词典，孩子在写作文的时候，也开始有意识地使用一些恰当的成语了，有时候一个“欣欣向荣”或者“一丝不苟”，就能让他的作文瞬间提升一个档次。以前，我总觉得成语离孩子太遥远，学习起来也很困难，但这本书彻底改变了我的看法。它就像一位循循善诱的老师，用孩子能接受的方式，一点点地引导他们走进成语的世界，让他们感受到中国语言的博大精深和独特魅力。我真的非常庆幸当初选择了这本词典，它不仅是孩子的学习工具，更是他探索传统文化、提升语言能力的重要伙伴。
评分我不得不为这本《小学生成语词典》点赞！它真的不仅仅是一本词典，更是一本“趣味语言百科全书”。这本书最吸引我的地方在于，它不仅仅是解释成语的字面意思，更重要的是，它深入挖掘了成语背后的“文化韵味”。比如“亡羊补牢”这个成语，它不仅仅告诉你“及时改正错误”，还会让你感受到故事主人公从失去到补救的心理过程，以及从中悟出的道理。书中还巧妙地穿插了许多与成语相关的歇后语、俗语，甚至是一些小诗歌，让学习过程充满了惊喜和趣味。我记得有一次，孩子偶然看到“螳臂当车”的解释，然后跟着书里的提示，自己创作了一个小故事，讲一只小螳螂试图阻挡一辆巨大汽车的场景，虽然有点夸张，但却生动地体现了成语的含义。这本书的例句也非常贴近生活，很多都是孩子们在学校、家庭中可能遇到的场景，让成语的学习变得更加实用。比如，在解释“一丝不苟”时，例句是“小明写作业一丝不苟，连一个错别字都没有”，让孩子立刻就能明白这个成语的含义。而且，这本书还非常注重成语的“引申义”和“比喻义”的讲解。比如，对于“坐井观天”，它不仅解释了“见识短浅”，还会让你体会到井底之蛙的局限性。总而言之，这本词典让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了成语，更重要的是，培养了他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
评分这本《小学生成语词典》，绝对是我近期在育儿过程中遇到的最“惊喜”的图书之一。它完全打破了我对传统成语词典的刻板印象。首先，它的讲解方式非常“智能化”。它不仅仅是给出成语的定义，而是会根据成语的特点，采用多种不同的讲解方式。比如，有些成语会用故事来解释，有些会用比喻来阐述，有些则会用对比的方式来凸显其含义。我印象最深刻的是，在解释“亡羊补牢”时，书中还配上了“亡羊”和“补牢”两个小小的漫画形象，生动地展示了从错误发生到改正的过程。这本书还非常注重成语的“实际运用”。它会提供大量的例句，这些例句都非常贴近小学生的实际生活和学习场景，让孩子能够真切地感受到成语在语言表达中的强大作用。例如，在解释“言简意赅”时，例句是“老师的这番话言简意赅，我们一下子就明白了”，让孩子能直接理解这个成语的含义。更让我惊喜的是，这本书还提供了一些“成语小故事”和“成语趣闻”，让学习过程变得更加轻松有趣。我发现，孩子现在不仅能够轻松掌握成语，还能在与同学交流时，不经意间就运用上一些成语，显得非常有文采。总而言之，这本词典不仅仅是一本学习工具，更是孩子们探索语言奥秘、提升语文素养的得力助手。
评分作为一位希望孩子能够拥有良好语言表达能力的家长，我一直在寻找一本能够真正激发孩子学习兴趣的成语词典。《小学生成语词典》在这方面做得非常出色。它最大的特点就是“场景化”的解释。这本书没有采用枯燥的定义式解释，而是将每一个成语都置于一个生动的生活场景或者历史故事中进行讲解。例如，对于“夜郎自大”，它会讲述夜郎国王的无知和骄傲，让孩子在故事中理解“夜郎自大”所代表的狭隘和狂妄。这本书还非常有策略地安排了“成语接龙”和“成语填空”等小练习，让孩子在主动参与中加深对成语的记忆和理解。我发现，孩子现在写作文的时候，会主动去思考，可以用哪个成语来让自己的句子更生动、更形象。比如，当他想形容一群人兴高采烈的时候，他会想到“欢声笑语”，当他想形容一个人非常努力的时候，他会想到“废寝忘食”。这本书的另一个亮点是，它会将一些意思相近的成语进行归类，并且用对比的方式进行讲解，让孩子能够清楚地区分它们的细微差别。比如，“迫不及待”和“刻不容缓”，它会通过不同的情境来展示它们的用法。总之，这本词典不仅仅是教孩子认识成语，更是培养他们举一反三、灵活运用语言的能力，让他们真正爱上学习和使用汉语。
评分说实话，当初买这本《小学生成语词典》的时候，我并没有抱太大的期望。市面上同类的书籍太多了，很多都只是简单地罗列成语，然后给一个生硬的解释，对于孩子们来说，实在难以提起兴趣。但这本书，真的给我带来了太大的惊喜。首先，它的设计就非常吸引人。封面色彩鲜艳，插图也很可爱，很符合小学生的审美。打开之后，我发现里面的排版也很清晰，字体大小适中，读起来不费力。更重要的是，它在解释成语时，不仅仅是提供一个简单的近义词或者反义词，而是会深入挖掘成语背后的故事。比如“叶公好龙”这个成语，它不仅解释了“喜欢”和“龙”的意思，还详细讲述了叶公虽然口头上说喜欢龙，但见到真正的龙却吓得屁滚尿流的故事，并且配上了非常形象的插图，让孩子一下子就能理解其中的讽刺意味。此外，这本书的选词也非常有针对性，都是小学生在学习和生活中比较常用，或者在课本中经常会遇到的成语。而且，对于每个成语，它都会提供多种用法，比如作为定语、状语、谓语等，这对于孩子理解成语在句子中的作用非常有帮助。我注意到，它还会在一些成语后面列出一些相关的近义词和反义词，帮助孩子拓展词汇量。还有一个很贴心的地方是，它会在一些比较难理解的字词旁边进行标注和解释，避免了孩子因为不认识个别字而影响对整个成语的理解。总而言之，这本书不仅仅是一本简单的成语工具书，更像是一位耐心的老师，用一种孩子易于接受的方式，引导他们去认识、理解和运用这些宝贵的语言财富。
评分我必须说，这本《小学生成语词典》绝对是给孩子们的“语言启蒙利器”。我注意到，它在每一个成语的解释中，都花了大量的篇幅去介绍这个成语的“前世今生”，也就是说，它会追溯成语的起源，讲明它是在什么历史事件、什么典故中产生的。比如“掩耳盗铃”这个成语，它不仅仅是告诉你“自己骗自己”，而是详细讲述了那个盗铃人偷铃铛的故事，让孩子在故事中体会到这种行为的愚蠢和自欺欺人。这种“溯源”的方式，让成语的学习变得更加有深度，孩子们能够理解成语背后的文化基因，而不是仅仅把它当作一个孤立的词汇。此外，这本书还非常注重成语的“辨析”和“对比”。它会挑选一些意思相近的成语，然后进行详细的对比分析，让孩子能够清楚地区分它们之间的细微差别。比如，“名副其实”和“名不副实”，它会给出清晰的解释和例句，让孩子明白两者之间的对立关系。这对于提高孩子的语言准确性非常有帮助。我发现，这本书的排版也非常用心，每一页都留有足够的空白，供孩子在旁边记录自己的理解和感想。而且，它还会在一些成语后面提供相关的“同义词”和“反义词”列表，帮助孩子进行词汇的联想和扩展。总而言之，这本词典不仅仅是让孩子认识成语，更是培养他们对语言的敏感度，让他们学会用更精炼、更准确的语言来表达自己的思想。
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