新版英语四/下教参

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出版者:人民教育出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2004-12-01
价格:13.70元
装帧:
isbn号码:9787107172434
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

现代汉语语法探析:结构、语义与语用透视 图书简介 本书旨在深入剖析现代汉语的复杂语法系统,从结构、语义和语用三个维度对汉语的句法、词法及语篇特征进行系统性的梳理与阐释。它不是一本单纯的语法规则手册,而是一部立足于当代语言学前沿理论,并紧密结合实际语言材料的深度研究专著。全书力求在严谨的学术基础上,提供清晰、富有洞察力的分析,以期为汉语学习者、研究者以及语言教育工作者提供一个全面而精微的认知框架。 第一部分:句法结构的宏观与微观分析 本部分聚焦于汉语的句子层面的组织规律。我们首先回顾了传统上对句子成分(主语、谓语、宾语、定语、状语、补语)的界定,并在此基础上,引入了更具解释力的生成语法和依存语法思想。 一、 句子成分的重新审视与功能变迁: 传统语法将“主语”定义为动作的发出者或被描述的对象,但现代汉语中,主语的界限日益模糊。本书详细分析了“话题-评论”结构在汉语句法中的核心地位,探讨了非谓语动词短语、介词短语甚至词组如何充当主语的可能性,特别关注了“连动句”和“兼语句”中主语的隐现和共享机制。例如,对“把”字句和“被”字句的分析,不再停留在语态转换层面,而是深入挖掘其对施事信息和受事信息在语序上进行凸显或弱化的语用功能。 二、 动词的结构框架与补语系统: 汉语的动词是句子的核心骨架。本书细致描绘了汉语动词的类型学特征(如趋向动词、心理动词、结果动词等),并系统梳理了其支配的补语系统。我们对“趋向补语”和“结果补语”的组合规则进行了精细的限制性分析,提出了一个基于语义约束的补语组合模型。例如,为何“穿破”可行而“穿黑”在结果意义上则需借助其他结构?这涉及对结果补语的“完结性”和“状态保持性”的深入探讨。此外,对“程度补语”和“可能补语”的分析,也超越了简单的形态学标识,关注其在句法树中嵌入的深度和对动词核心意义的影响。 三、 复杂句的连接与嵌套机制: 复杂句的分析是句法研究的难点。本书全面覆盖了并列复句、转折复句、因果复句等主要关联词体系。重点突破在于对非线性连接结构的讨论,例如嵌套式的主从句结构、定语从句的远指现象,以及在口语中常见的省略和倒装如何影响句子内部的层级关系。我们运用依存关系分析工具,清晰标示了各分句之间的支配与被支配关系,尤其对“主谓短语充当定语”的句法限制进行了细致的实证检验。 第二部分:词汇与构词的形态语义交互 本部分将焦点从句子结构下移到词汇层面,探索词汇如何构建其内在的语义结构,以及新的词语是如何在语言系统内部产生的。 一、 词类划分的动态视角: 现代汉语的词类划分,尤其是在名词、动词和形容词之间的界限,常因语境变化而变得模糊。本书采用“兼类词”的动态分析视角,探讨了词类转换的内在机制。例如,一个名词(如“光荣”)如何通过句法位置或附加成分转变为形容词或动词,其核心语义特征是如何被保留或重塑的。我们重点分析了“变项”(Variable)词类,如某些状态形容词在特定语境下表现出的动词性。 二、 构词法:复合、派生与语素的能产性: 本书对汉语的构词模式进行了详尽的分类与比较。在复合词方面,不仅区分了偏正、联合、动宾、主谓等结构,更引入了“语义投射”的概念,分析复合词的整体意义如何从其组成语素中涌现出来,以及是否存在“整体语义大于部分之和”的现象。在派生方面,我们考察了前缀(如“老-”、“第-”)和后缀(如“-子”、“-化”)的附加功能,并评估了它们在现代汉语中不同语体下的能产性(Productivity)差异。对于拟声词和叠词的分析,则侧重于它们在语音形态与表征意义之间的映射关系。 三、 词汇的语义场与词义演变: 词汇的意义不是孤立存在的,而是存在于一个相互关联的语义网络中。本部分利用语义场理论,考察了特定领域(如时间、空间、亲属关系)词汇的内部分层结构和相互制约关系。同时,我们追踪了部分高频词汇(如“意思”、“道理”)在近现代汉语发展中的语义漂移现象,结合历史语料,揭示了社会文化变迁对词义的塑形作用。 第三部分:语用学视域下的语言运用 语法结构的最终目的是在具体语境中实现有效交际。本部分将理论分析提升到语用层面,探讨了语言形式背后的意图、预设和互动逻辑。 一、 语境化与指代机制: 语用学的核心在于语境。本书详细分析了汉语中的“上下文依赖性”,尤其关注“零主语”和“指称不明”的现象。我们探讨了语境如何帮助听话者完成指代消歧(如代词“他/她/它”的实际指代),以及“已知信息”和“新信息”如何通过语序调整(如句子前置、后置)来满足交际的有效性原则。 二、 模态性与说话人的立场: 模态性是表达说话人对命题的信念程度、义务或可能性的重要工具。本书系统分析了汉语中表达模态的各种手段:副词(如“可能”、“大概”)、情态动词(如“应该”、“必须”)、以及语气词(如“吧”、“呢”、“啊”)。我们强调,语气词并非简单的句末附着物,而是嵌入在语篇层次上,对整个句子或对话的极性、互动状态产生关键影响的语用标记。 三、 语篇标记与信息流控制: 在篇章层面,我们关注“语篇标记”(Discourse Markers),如“首先”、“总之”、“对了”、“其实”等。这些标记词在维持篇章连贯性、转换话题、调节互动节奏等方面起着至关重要的作用。本书通过对特定语篇(如说明文、论说文、日常对话)的分析,展示了这些标记如何帮助构建清晰的逻辑路径和信息层次,确保信息流动的顺畅与可理解性。 总结与展望: 本书最终试图构建一个多层次的分析模型,展示现代汉语的语法现象是如何在句法约束、语义核心和语用目标之间寻求动态平衡的。它不仅是对现有语言事实的总结,更是对未来汉语语法研究中可能出现的结构革新与功能拓展的预设与探讨。本书适合对汉语底层逻辑有探究欲望的专业人士及高阶学习者研读。

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写作部分的提升,对于我来说,一直是件头疼的事,因为总觉得自己的表达不够地道,结构也不够清晰,但《新版英语四/下教参》彻底改变了我的看法。它非常系统地讲解了英语写作的基本要素,从审题立意、谋篇布局到语言表达,都进行了深入的分析。我最看重的是它提供了大量不同主题下的范文,而且这些范文的质量非常高,不仅用词准确,句式多样,而且论证有力,结构清晰。教参对这些范文进行了精细的拆解,分析了其段落组织、句子连接以及论据的运用,让我能够学习到写出优秀文章的具体方法。此外,书中还提供了许多实用的写作模板和句型,尤其是在开头和结尾的处理上,给了我很多启发。我还特别喜欢它对于一些常见写作话题的深度探讨,比如如何展开论证,如何使用恰当的过渡词,如何避免语法和拼写错误。这本书就像一位“写作大师”,手把手地教我如何写出令人印象深刻的英语文章,让我在写作自信心上有了质的飞跃。

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口语部分的练习,一直是我觉得最难以系统化的一环,因为缺乏一个真实的练习环境,但《新版英语四/下教参》的出现,弥补了这一空白,简直是为我量身打造。它不仅仅是提供了口语话题,更是从多个维度指导我如何去准备和练习。我非常喜欢它对于不同口语题型(如个人陈述、话题讨论、观点阐述等)的详细分析,并且提供了大量高质量的范例回答。这些范例不仅思路清晰,语言流利,而且在词汇和句式运用上都非常有借鉴意义。更重要的是,教参还给出了非常实用的“临场发挥”技巧,比如如何有效组织语言,如何运用恰当的连接词,如何应对突发情况等,这些都是在真实考试中至关重要的。此外,书中还强调了语音语调的训练,以及如何通过模仿 native speaker 来提升口语的自然度,这些都是提升口语质量的关键。每次阅读完口语部分的讲解,我都会对着书中的范例进行模仿和练习,感觉自己越来越敢于开口,也越来越能够清晰、流利地表达自己的想法。

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听力部分,这本《新版英语四/下教参》给了我太多的惊喜,因为它不仅仅是提供听力材料,而是真正地帮助我“听懂”并“听好”。我之前总觉得四六级听力语速快、信息量大,很多细节一闪而过就抓不住了。但是这本书,它对听力材料进行了细致的“音频还原”,详细地分析了每一个对话或短文的语速、重音、连读、弱读等语音现象,让我明白了为什么有些内容听起来会“模糊”不清。更重要的是,它还提供了多种听力练习方法,比如精听、泛听、跟读模仿等,并且针对不同的听力题型,如短对话、长对话、独白等,都给出了相应的解题策略。我尤其喜欢书中对“听觉陷阱”的分析,很多时候,我们之所以听错,是因为被一些干扰信息误导,而教参则帮助我识别这些陷阱,提高判断的准确性。反复练习后,我发现自己的听力敏感度大大提高,很多原本听不清的词汇和句子,现在都能够准确捕捉,这让我对听力部分充满了信心。

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在备考的漫漫长河中,阅读理解一直是我的“软肋”,但自从有了这本《新版英语四/下教参》,我感觉自己终于找到了“救星”。这本书在阅读理解部分的讲解,简直是“庖丁解牛”,将一篇篇看似复杂的文章拆解得明明白白。它并没有仅仅提供答案和解析,而是深入剖析了文章的结构、段落之间的逻辑关系,以及作者的写作意图。更令人称道的是,它针对不同的题型,如细节题、主旨题、推断题、词义猜测题等,都提供了非常详尽的解题方法和技巧。我之前常常在做推断题时感到无从下手,但教参通过大量的实例,演示了如何从文章的字里行间捕捉信息,进行合理的逻辑推理,这大大增强了我解题的信心。而且,书中的例题选材广泛,涵盖了科技、社会、文化、经济等多个领域,既保持了考试的原汁原味,又拓宽了我的知识面。每次做完一篇阅读,我都会仔细研读教参的解析,学习作者是如何引导我去思考的,这比单纯地刷题要有效得多。这本书就像一位经验丰富的“侦探”,带领我一步步揭开文章的秘密。

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阅读理解的技巧提升,是我一直追求的目标,因为很多时候,即使认识大部分单词,也未必能够准确地理解文章的意思。《新版英语四/下教参》在这方面给予了我非常宝贵的指导。它并没有仅仅提供文章和答案,而是深入地剖析了文章的结构、逻辑关系以及作者的意图。我特别喜欢它对于不同题型的解题策略的讲解,比如如何快速定位细节信息,如何准确把握文章主旨,以及如何进行有效的推理判断。教参通过大量的实例,演示了这些技巧是如何在实际解题中运用的,这让我受益匪浅。我之前在做推断题时常常感到摸不着头脑,但通过学习教参中的方法,我学会了如何从文章的字里行间去捕捉线索,进行合理的逻辑推理。这本书就像一位经验丰富的“向导”,带领我一步步克服阅读理解的障碍,让我越来越自信地面对各种阅读材料。

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对于我这个一直以来对英语词汇的记忆和运用感到有些力不从心的人来说,《新版英语四/下教参》带来的惊喜是巨大的。它并没有简单粗暴地罗列单词,而是采用了非常有策略性的方法。首先,它将四六级考试中高频出现的词汇进行了科学的分类,比如按词性、按主题、按词根词缀等等,这让我能够从不同的维度去理解和记忆单词,避免了死记硬背的枯燥。其次,对于每个重点词汇,教参都提供了非常详细的释义,不仅有基础的中文解释,还有精准的英文解释,更重要的是,它会列出该词汇在不同语境下的常用搭配和固定用法。我尤其欣赏它对于近义词辨析的环节,很多时候,相似的词汇在实际运用中有着细微的差别,而教参通过对比分析,让我能够更准确地选择词汇,避免出现词不达意的情况。再者,书中还包含了不少由词汇引申出的短语动词和习语,这些都是口语和写作中提升表达地道性的关键。我常常会花很多时间去揣摩那些例句,体会每一个词汇在句子中的精妙之处。这本书就像一个词汇的“百科全书”,为我打开了理解和运用英语词汇的新世界。

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这本《新版英语四/下教参》简直是我英语学习路上的“及时雨”,尤其是当我面对那些既熟悉又陌生的语法点时,它总能给我醍醐灌顶的解析。我记得之前在学习虚拟语气的时候,总是混淆不清,课本上的讲解有时候过于精炼,让我抓不住重点。但是翻开这本教参,作者用了一整章的篇幅,细致地从虚拟语气在不同时态下的具体运用、与情态动词的结合、以及一些特殊句型入手,辅以大量的例句,而且这些例句都非常贴合实际生活和学术场景,让人很容易就能理解虚拟语气在不同语境下的微妙差异。更重要的是,教参并没有止步于讲解,它还提供了非常系统的练习题,从单句填空到篇章改错,难度循序渐进,让我能够反复巩固,直到真正掌握。我尤其喜欢其中针对易混淆点的辨析,比如虚拟语气和真实语气的区别,或者不同虚拟语气表达的细微情感色彩,这些都是以往我在其他资料上难以找到如此清晰且深入的解答。总的来说,这本书不仅仅是一本参考书,更像是一位经验丰富的英语老师,耐心地引导我攻克学习中的一个个难关,让我的英语水平在不知不觉中得到提升。

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翻译部分,一直是我觉得最考验综合能力的部分,因为它需要对两种语言的文化、语境以及语法结构都有深入的理解。《新版英语四/下教参》在这方面做得非常出色。它并没有仅仅提供译文,而是详细地分析了原文的难点,以及译文是如何处理这些难点的。我特别喜欢它对于一些翻译技巧的讲解,比如词语的选择、句式的转换、语序的调整等,这些都帮助我理解了翻译的艺术性。教参还通过大量的实例,展示了不同类型的翻译,包括直译、意译、归化等,让我能够根据具体情况选择最合适的翻译策略。此外,书中还分析了一些常见的翻译错误,并给出了避免这些错误的建议,这对于我提高翻译的准确性非常有帮助。每次做完翻译练习,我都会仔细对照教参的解析,学习作者是如何将原文的信息准确、自然地传递到目标语言中,这让我对翻译有了更深的认识和体会。

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词汇的拓展和运用,对于我来说,一直是英语学习中的一个重要挑战,因为仅仅记住单词的拼写和意思是不够的,更重要的是能够灵活地运用。《新版英语四/下教参》在这方面给予了我极大的帮助。它不仅仅是提供了一个庞大的词汇列表,而是从多个角度去帮助我理解和记忆。我尤其欣赏它对于词汇的分类,比如按照词根词缀、同义词反义词、以及不同语境下的词汇搭配等。这让我能够从不同的维度去掌握一个词汇,并且理解它在不同情境下的细微差别。更重要的是,书中提供了大量的例句,这些例句都非常贴合实际生活和考试场景,让我能够直观地感受到词汇的运用方式。我常常会花很多时间去揣摩这些例句,学习作者是如何将这些词汇巧妙地融入句子的。这本书就像一个“词汇的万花筒”,让我能够看到词汇丰富多彩的一面,并且学会如何让这些词汇成为我表达的有力工具。

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语法部分,虽然是英语学习的基础,但有时候却非常晦涩难懂,而《新版英语四/下教参》的讲解方式,简直是“化繁为简”。它并非仅仅列出语法规则,而是通过大量生动形象的例句,将抽象的语法概念具象化。我之前在理解一些复杂的时态和语态时总是感到困惑,但教参通过精辟的语言和清晰的逻辑,让我茅塞顿开。它还特别针对一些容易混淆的语法点,进行了深入的辨析,比如情态动词的细微差别,或者虚拟语气与真实语气的转换等,这些都是我在其他资料上难以找到如此透彻的解答。更重要的是,教参在讲解语法点的同时,还强调了语法在实际语境中的运用,让学习不再是枯燥的规则记忆,而是与实际沟通能力的提升紧密结合。我常常会反复阅读教参中关于某个语法点的讲解,并且通过其中的练习题来巩固,这种学习方式让我在不知不觉中,将语法知识内化为自己的能力。

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