中國教師缺什麼 在線電子書 圖書標籤: 教育學 教育 反思
發表於2024-12-26
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書中列舉瞭中國教師缺的好多東西,諸如愛、創造、理想與激情、服務意識等等,我認為歸根結底缺少的就是職業意識。其實不能說中國教師缺少什麼,這樣會以偏概全,本人認為更好的說法是“中國的問題教師缺什麼”,有“問題學生”的說法,為什麼不能有“問題教師”呢。應該說,這些個“問題教師”其實不知道什麼是教師,不懂什麼是教育。 書中提到的若乾問題實際上也是有因可循:畢竟有的學生真的不太可愛,那麼老師做到對所有學生都有愛是難瞭點;在教師待遇不能提高的客觀條件下,理想激情也難以産生;應試教育與新目標理念的矛盾下,怎樣很好地培養等待意識呢? 諸如此類,若是單純地指齣而不尋求解決途徑,在教師身上産生的問題還會更多。
評分沒有新意
評分書中列舉瞭中國教師缺的好多東西,諸如愛、創造、理想與激情、服務意識等等,我認為歸根結底缺少的就是職業意識。其實不能說中國教師缺少什麼,這樣會以偏概全,本人認為更好的說法是“中國的問題教師缺什麼”,有“問題學生”的說法,為什麼不能有“問題教師”呢。應該說,這些個“問題教師”其實不知道什麼是教師,不懂什麼是教育。 書中提到的若乾問題實際上也是有因可循:畢竟有的學生真的不太可愛,那麼老師做到對所有學生都有愛是難瞭點;在教師待遇不能提高的客觀條件下,理想激情也難以産生;應試教育與新目標理念的矛盾下,怎樣很好地培養等待意識呢? 諸如此類,若是單純地指齣而不尋求解決途徑,在教師身上産生的問題還會更多。
評分沒有新意
評分書中列舉瞭中國教師缺的好多東西,諸如愛、創造、理想與激情、服務意識等等,我認為歸根結底缺少的就是職業意識。其實不能說中國教師缺少什麼,這樣會以偏概全,本人認為更好的說法是“中國的問題教師缺什麼”,有“問題學生”的說法,為什麼不能有“問題教師”呢。應該說,這些個“問題教師”其實不知道什麼是教師,不懂什麼是教育。 書中提到的若乾問題實際上也是有因可循:畢竟有的學生真的不太可愛,那麼老師做到對所有學生都有愛是難瞭點;在教師待遇不能提高的客觀條件下,理想激情也難以産生;應試教育與新目標理念的矛盾下,怎樣很好地培養等待意識呢? 諸如此類,若是單純地指齣而不尋求解決途徑,在教師身上産生的問題還會更多。
《中國教師缺什麼》是一本對教育充滿著現實關懷的書。教師缺的東西靠自己去索求,還是等待給予?許多的不閤理,和現有的許多製度是有許多關係的。曾有人通過換學校來追求自己要的東西,結果發現這不是一個學校或者一個老師的問題,這是我們教育的大問題!
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