具体描述
新编大学物理学习指导（21世纪高等院校教材新编大学物理立体化教材），ISBN：9787030147264，作者：王济民编
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
**解题思路的逻辑构建：** 在学习大学物理的过程中，我常常感到困惑的是，面对一道陌生的题目，我究竟该如何下手？仅仅记住公式是远远不够的，更重要的是要掌握解决问题的思路和方法。《新编大学物理学习指导》在这方面，给了我系统性的指导，它教会我如何构建解题的逻辑链条，如何一步步地逼近问题的答案。 书中在讲解每一个知识点后，都会配有一系列的例题。这些例题的设计非常巧妙，它们往往不仅仅是重复课本上的例子，而是会呈现出不同的难度和侧重点。作者在解析例题时，会清晰地展示他的解题思路。他首先会仔细分析题目所给的条件，并从中提取出关键信息，然后判断这个问题属于哪个物理学范畴，需要运用哪些基本定律。 紧接着，作者会引导读者去思考“已知量”和“未知量”之间的关系，并尝试建立起一个从已知到未知的联系。他会鼓励读者画出示意图，标注出各个物理量，这对于理解题意和建立物理模型至关重要。我发现，很多时候，一个清晰的示意图就能帮助我理清思路。 在选择适用的物理定律时，作者会非常细致地进行讲解。他会分析为什么在这个特定的问题中，某个定律是适用的，而另一个定律则不适用。他会提醒读者注意公式的适用条件，以及变量的含义。这种“审题”和“选法”的过程，是我之前学习中常常忽略的环节，而这本书则将它们提炼出来，成为解题的重要步骤。 在推导过程中，作者会一步步地展示如何运用数学工具来求解。他会详细地进行代数运算，并解释每一步的逻辑依据。即使是看起来很简单的运算，作者也会给出详细的步骤，这对于我这样基础不太扎实的读者来说，无疑是巨大的帮助。 《新编大学物理学习指导》还特别强调了“检验”的重要性。在得到答案后，作者会引导读者去检验答案的合理性，比如检查单位是否一致，数值是否在合理的范围内，或者通过代入原方程来验证解的正确性。这种“反思”的习惯，让我能够及时发现并纠正错误，从而提高解题的准确性。 更让我觉得受用的是，书中还提供了“变式练习”，让我能够将学到的解题思路应用到不同的问题中。这些变式练习的难度逐渐递增，能够有效地锻炼我的解题能力，让我能够举一反三，触类旁通。 总而言之，《新编大学物理学习指导》不仅仅是教会我如何解题，更是教会我“如何思考”去解题。它通过系统性的方法论指导，帮助我构建了严谨的解题逻辑，让我能够自信地面对各种复杂的物理问题，并从中找到解决的路径。
评分**概念的深度挖掘：** 在大学物理的学习过程中，我曾遇到过许多看似简单，实则内涵丰富的概念，比如“惯性”、“能量”、“动量”等等。在中学阶段，我们可能只对其有一个模糊的认识，但进入大学，这些概念的理解深度和广度都需要被极大地拓展。《新编大学物理学习指导》在这方面做得非常出色，它不仅仅是给出定义，更是将这些概念置于一个更广阔的物理框架下进行解读。 以“能量”这个概念为例，在书中，作者并没有仅仅停留在“功是能量转化的量度”这样浅显的定义上。他会从不同形式的能量入手，比如动能、势能、热能、化学能、电能等等，并详细阐述它们之间的相互转化关系。他会利用大量的图示和生动的例子，来解释这些转化过程，比如一个秋千的摆动，就是一个动能和势能相互转化的过程。 更让我觉得宝贵的是，书中对“能量守恒定律”的讲解。它不仅仅是给出了数学表达式，更是深入探讨了其普适性和重要性。作者会解释为什么能量守恒是自然界最基本的规律之一，并举例说明在物理学的各个分支中，能量守恒是如何体现出来的。他甚至会提及一些看似“损耗”的能量，比如摩擦产生的热能，并说明这些能量并没有消失，只是转化成了不易直接利用的形式。 对于“动量”这个概念，书中同样进行了深入的挖掘。它不仅仅是简单地定义为“质量与速度的乘积”，更是将其与“冲量”联系起来，并以此为基础推导出“动量守恒定律”。作者会通过分析碰撞过程，比如台球的碰撞，来形象地说明动量守恒是如何在宏观世界中得以体现的。他还会引导读者思考，为什么动量守恒比能量守恒在某些情况下更易于处理。 《新编大学物理学习指导》在对每一个概念的阐述中，都注重其历史发展和哲学意义。它会提及一些重要的物理学家是如何提出这些概念的，以及这些概念的提出对物理学发展产生了怎样的影响。这种“溯源”式的讲解，不仅让我对概念有了更深的理解，也让我对物理学的智慧和人类的探索精神有了更深的敬意。 此外，书中还通过大量的“变式题”和“思考题”，来挑战读者对概念的理解。这些题目往往需要读者运用所学的概念，去分析一些复杂的问题，或者去推导一些新的结论。通过这些挑战，我逐渐地将书本上的知识内化，真正地掌握了这些核心的物理概念。 总而言之，《新编大学物理学习指导》不仅仅是传授知识，更是引导读者去“理解”知识。它让我明白，大学物理中的每一个概念，都蕴含着深刻的物理思想和严谨的逻辑推导，而对这些概念的深度挖掘，是真正掌握大学物理的关键。
评分**引言：** 作为一名怀揣着对物理世界无限好奇的大学生，我一直渴望能找到一本能够真正引领我深入理解物理概念、激发我学习兴趣的教材。在茫茫的书海中，我偶然发现了《新编大学物理学习指导》。初次翻阅，便被其严谨的编排、深入浅出的讲解所吸引。这本书不仅仅是一本简单的习题集，它更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴我走过大学物理的学习旅程。
评分**实验的桥梁：** 在大学物理的学习中，实验总是扮演着一个既关键又充满挑战的角色。《新编大学物理学习指导》在这方面为我搭建了一座坚实的桥梁。我曾经在面对实验器材时感到手足无措，不知道如何正确操作，更不知道如何将实验数据与理论知识联系起来。这本书的出现，极大地缓解了我的这种焦虑。 首先，书中对于每一个大学物理实验都进行了详细的介绍。不仅仅是列出实验的目的和步骤，更重要的是，它会从理论基础开始，讲解实验的原理，以及为什么需要进行这样的操作。比如在测量自由落体加速度的实验中，作者会先回顾匀加速直线运动的公式，然后分析如何利用测量时间间隔和位移来计算重力加速度。 其次，在实验步骤的描述上，这本书可谓是面面俱到。它会详细地指导我们如何安装器材，如何进行必要的调整，以及在测量过程中需要注意的事项。比如在测量单摆周期时，它会提醒我们单摆的摆角不宜过大，并解释了原因。对于一些容易出错的操作，比如读数时视线是否垂直于刻度线，作者都会一一强调。 更让我觉得受益匪浅的是，这本书在数据处理和误差分析方面提供了非常有价值的指导。它会介绍各种数据处理的方法，比如平均值法、图线法等，并给出相应的计算公式和步骤。对于误差的来源，书中也进行了细致的分析，包括系统误差和偶然误差，并指导我们如何计算不确定度。这让我明白，实验结果的准确性不仅仅取决于操作，更在于对数据的科学处理和分析。 最后，书中还会引导我们思考实验结果的意义。它会鼓励我们比较实验测得的数值与理论值之间的差异，并分析产生差异的原因。有时候，书中还会提供一些拓展性的思考题，比如“如果改变某个条件，实验结果会有什么变化？”这让我不仅仅是完成实验，更是真正理解了实验的内涵。 《新编大学物理学习指导》让我明白，实验并不是枯燥乏味的重复劳动，而是检验和深化理论知识的绝佳途径。它用严谨的逻辑和细致的指导，帮助我克服了对实验的恐惧，让我能够更加自信地投入到每一次实验中，并从中获得宝贵的知识和技能。
评分**理论与实践的融合：** 大学物理的学习，常常面临着理论与实践脱节的困境。我曾经感觉书本上的理论知识离我太遥远，难以与现实生活中的现象联系起来。《新编大学物理学习指导》在这方面做得非常出色，它像一座坚实的桥梁，将抽象的理论与生动的实践巧妙地融合在一起。 书中在讲解每一个理论概念时，都会尽可能地联系实际应用。例如，在讲解电磁感应时，作者会详细介绍发电机、变压器等实际装置的工作原理，并解释电磁感应定律是如何在这些装置中发挥作用的。这让我明白，那些看似枯燥的物理公式，实际上是支撑现代科技发展的基石。 在介绍物理现象时，书中也常常会引用一些现实生活中的例子。比如，在讲解牛顿运动定律时，作者会分析汽车启动、刹车时的受力情况，以及抛体运动的实际轨迹。这些贴近生活的例子，让我能够直观地理解物理定律的含义，并感受到物理学就在我们身边。 《新编大学物理学习指导》在实验环节的设计上也独具匠心。它不仅会指导我们如何进行实验，更重要的是，它会引导我们思考实验结果的意义，并将其与理论知识联系起来。作者会鼓励我们去分析实验误差的来源，并思考如何改进实验方法，以获得更精确的结果。这让我明白，理论是指导实践的，而实践又反过来检验和深化理论。 书中还设置了一些“拓展阅读”的部分，介绍了一些物理学在各个领域的应用，比如在医学、工程、材料科学等方面的最新进展。这些内容让我看到了物理学的无限可能，激发了我对未来学习和研究的兴趣。 我尤其欣赏书中对“问题解决”的强调。它鼓励我们运用所学的理论知识去分析和解决实际问题。例如，在讲解流体力学时，可能会出现关于如何设计更有效的管道输送系统的问题。通过尝试解决这些问题，我能够更好地理解理论的适用性，并培养解决实际问题的能力。 《新编大学物理学习指导》让我明白，理论与实践是相辅相成的。脱离了实践的理论是空洞的，而缺乏理论指导的实践是盲目的。这本书的出现，让我能够以一种更加全面和深刻的方式来学习大学物理，让我在理论的海洋中航行，在实践的土地上收获。
评分**学习之旅的启程：** 拿到《新编大学物理学习指导》的时候，我的心情既期待又忐忑。大学物理对我来说，一直是个令人生畏的学科，无数的公式和抽象的概念仿佛一座座难以逾越的高山。然而，这本书的扉页上那一句话：“让物理的奥秘触手可及”，瞬间点燃了我内心的希望。我迫不及待地翻开第一章，关于力学的内容。作者并没有直接抛出大量的公式，而是从我们身边最熟悉的现象入手，比如一个物体在斜坡上滑动的过程，或者一个小球抛出的轨迹。这些贴近生活的例子，让我感觉物理不再是冰冷抽象的符号，而是活生生的世界规律。 更让我惊喜的是，书中对每一个概念的解释都格外细致。他会追溯概念的起源，阐述其物理意义，并用通俗易懂的语言进行类比。举个例子，在讲解功的概念时，作者并没有仅仅停留在“功等于力乘以位移”的定义上，而是深入剖析了“力”和“位移”的矢量性，以及只有在力的方向上发生的位移才算做功的细微差别。他甚至还引用了生活中搬运重物时，虽然用力了但由于方向垂直于位移而没有做功的例子，这让我茅塞顿开。 此外，这本书在例题的设置上也别具匠心。每一道例题都紧密围绕当章的知识点，而且解题思路清晰，步骤详尽。作者会详细地分析题目条件，列出适用的物理定律，然后一步一步地推导出答案。更重要的是，他还会对解题过程中可能遇到的陷阱进行提示，比如单位换算的重要性，或者不同情况下公式的适用范围。这让我不仅学会了如何解题，更学会了如何思考，如何审题，如何避免低级错误。 除了基础概念的讲解和例题的分析，这本书还设置了“思考题”和“拓展阅读”。思考题常常是一些开放性的问题，需要我们运用所学知识去分析和推理，这极大地锻炼了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。而拓展阅读则会介绍一些物理学史上的趣闻轶事，或者一些前沿的物理研究动态，这不仅增长了我的见识，也让我对物理学产生了更浓厚的兴趣。 总而言之，《新编大学物理学习指导》的开篇章节就给我留下了深刻的印象。它用一种温柔而坚定的方式，把我从对大学物理的恐惧中拉了出来，让我看到了学习物理的乐趣和希望。这本书的出现，无疑是我大学物理学习生涯中最宝贵的财富之一。
评分**探究精神的激发：** 在我学习大学物理的初期，我曾将物理视为一门需要记忆大量公式和概念的学科。然而，《新编大学物理学习指导》的出现，彻底改变了我的看法。它不仅仅是传授知识，更是点燃了我内心深处的探究精神，让我开始主动地去思考，去质疑，去探索物理世界的奥秘。 书中在讲解每一个知识点时，都会引导读者去思考“为什么”。它不会直接给出答案，而是会通过一系列的问题，引导读者一步步地去推导出结论。例如，在讲解热力学第二定律时，作者会先提出“为什么热量总是自发地从高温物体传向低温物体，而不会反过来？”这样的问题，然后通过分析熵增原理，来解释这一现象。 《新编大学物理学习指导》还鼓励读者进行“类比和联想”。当引入一个新的概念时，作者会常常将其与已有的知识进行对比，或者用生活中的现象来类比。这种联想，能够帮助我建立起知识之间的联系，形成一个更加完整和系统的知识体系。 书中对“反思和质疑”的重视，也极大地激发了我的探究精神。它会引导读者去思考理论的局限性，去质疑一些看似理所当然的结论。例如，在介绍经典物理学的成就时，作者也会提及它在微观世界和高速运动下的不足，并引出相对论和量子力学的概念。这种对“已知”的挑战，让我对未知的领域充满了好奇。 《新编大学物理学习指导》还通过引入一些“开放性问题”和“研究性课题”，来鼓励读者进行更深入的探究。这些问题往往没有标准答案，需要读者运用所学的知识，去进行分析、推理和创新。通过尝试解决这些问题，我不仅巩固了知识，更培养了独立思考和解决问题的能力。 我尤其欣赏书中对“物理学史”的介绍。它会讲述那些伟大的物理学家是如何发现这些规律的，他们是如何克服困难，不断探索的。这些故事，让我深受鼓舞，也让我明白，科学的进步离不开持之以恒的探究精神。 《新编大学物理学习指导》让我明白，学习物理，不仅仅是为了应付考试，更是为了满足内心对世界的好奇，去探索那些未知的领域。它像一盏明灯，照亮了我探究物理世界的道路，让我对未来的学习和研究充满了期待。
评分**物理思维的培养：** 大学物理的学习，不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养一种“物理思维”。我曾经以为，只要掌握了公式和定理，就能学好物理。但《新编大学物理学习指导》的出现，让我意识到，物理思维是一种更深层次的认知能力，它关乎如何看待世界，如何分析问题，以及如何运用逻辑去探索未知。 书中在讲解每一个知识点时，都不仅仅是给出结果，而是会深入探究其“为什么”。例如，在讲解万有引力定律时，作者不会止步于描述引力的存在，而是会引导读者去思考，为什么会有引力？它又是如何作用的？这种对“因果关系”的探寻，是物理思维的核心。 《新编大学物理学习指导》非常注重培养读者的“模型思维”。在描述复杂的物理现象时，作者会引入简化的物理模型，比如质点模型、刚体模型、理想气体模型等等。他会解释为什么需要建立这些模型，以及模型在分析问题时起到的作用。通过理解这些模型，我能够将复杂的现实世界抽象化，从而更有效地进行分析。 书中还强调了“类比思维”的重要性。作者会经常使用生活中的例子来类比抽象的物理概念，比如用“水流”来类比“电流”，用“弹性形变”来类比“应力”。这种类比，能够极大地降低理解的门槛，并帮助我建立起直观的认识。 “逻辑推理”是物理思维的基石。《新编大学物理学习指导》在推导公式和解释现象时，都遵循着严谨的逻辑链条。作者会详细地展示每一步推理的依据，并强调逻辑的严密性。通过跟随作者的逻辑，我逐渐学会了如何进行严谨的数学推导和物理分析。 此外，书中还鼓励读者进行“批判性思考”。它会引导读者去质疑一些现有的理论，去思考理论的局限性，并鼓励读者去探索新的可能性。例如，在介绍一些经典物理学家的理论时，作者也会提及这些理论在某些极端情况下的不足，并为读者打开了通向现代物理学的大门。 《新编大学物理学习指导》的价值，不仅仅在于它传授了多少知识，更在于它塑造了我对物理学的认知方式。它让我明白，学习物理，不仅仅是记住答案，更是学会提问，学会思考，学会用物理的视角去理解和改造世界。这种物理思维的培养，对我未来的人生，都将产生深远的影响。
评分**挑战与突破：** 当我沉浸在《新编大学物理学习指导》带来的学习乐趣中时，新的挑战也随之而来。书中的内容逐渐深入，从力学迈向了热学和波动光学。老实说，热力学中的熵增原理和统计分布，以及波动光学中的干涉和衍射，对我来说曾是抽象到令人头疼的概念。我常常在脑海中努力构建模型，却发现理论与现实之间似乎总是隔着一层迷雾。 幸好，《新编大学物理学习指导》在这方面也给予了我极大的支持。在热力学章节，作者并没有满足于仅仅给出热力学第一、第二定律的数学表达式，而是花费了大量的篇幅去阐释其物理内涵。他通过生动的类比，将熵的概念具象化，比如将有序的房间变得凌乱，或者将整齐堆放的积木随意散落，来形象地说明熵增是自然界的普遍趋势。他还巧妙地将统计物理中的概念，如麦克斯韦-玻尔兹曼分布，与实际的分子运动联系起来，让我得以窥见微观世界的运行规律。 在波动光学的部分，作者更是将抽象的光学理论与具体的实验现象紧密结合。他详细地分析了杨氏双缝干涉实验的原理，不仅给出了条纹间距的计算公式，更重要的是，他会引导读者思考“为什么会出现明暗相间的条纹”，以及“光波的叠加性”是如何解释这一现象的。对于衍射，作者同样采用了循序渐进的方式，从单缝衍射到夫琅和费衍射，再到光栅衍射，每个部分都配有清晰的示意图和详细的公式推导。 最让我印象深刻的是，书中对每一个实验的介绍都不仅仅是描述现象，更重要的是分析实验的误差来源和改进方法。这让我意识到，科学研究不仅仅是理论的构建，更是对实验的精益求精。通过对这些实验的深入理解，我不仅掌握了光学知识，更培养了严谨的科学态度。 《新编大学物理学习指导》并没有回避那些复杂的理论，反而用一种巧妙的方式，将它们拆解成易于理解的部分。它鼓励我去思考，去质疑，去探索。每一次克服一个看似难以理解的概念，都会给我带来巨大的成就感，也让我对继续深入学习物理充满了信心。这本书就像一个耐心的向导，带领我在知识的丛林中披荆斩棘，不断突破自我。
评分**公式的语言，思想的启迪：** 大学物理的公式，对我来说曾经是难以捉摸的符号王国。我常常死记硬背，却难以理解它们背后的深邃思想。《新编大学物理学习指导》在这方面给予了我前所未有的启发。它并没有将公式仅仅当作是孤立的数学表达式，而是将其视为物理世界的语言，一种描述和理解自然规律的强大工具。 作者在引入每一个公式时，都会花费大量的精力去解释其物理意义。他会追溯公式的推导过程，展示它是如何从基本原理一步步演化而来的。比如在讲解牛顿第二定律 $F = ma$ 时，他不仅仅是给出这个公式，还会解释 $F$ 代表的是合外力，是引起物体运动状态改变的原因，$m$ 是惯性的度量，代表物体抵抗运动状态改变的能力，$a$ 则是运动状态改变的体现。他会强调，这个公式不仅描述了力与加速度之间的关系，更揭示了物体运动的基本动力学规律。 更让我印象深刻的是，书中对公式的运用进行了多角度的阐释。它不仅会给出标准的解题方法，还会引导读者思考公式的适用范围和局限性。例如，在讲解能量守恒定律时，作者会详细说明在什么情况下能量守恒，比如只受保守力作用的系统。当遇到非保守力时，他会给出相应的修正形式，比如“机械能的增量等于非保守力做的功”。这种对公式的“辨证”解读，让我明白了公式并非一成不变的教条，而是需要根据具体情况灵活运用的工具。 《新编大学物理学习指导》还非常注重公式之间的联系。它会通过推导，展示不同公式之间的相互转化，从而揭示出物理规律的统一性。比如，它可能会展示如何从动量守恒定律推导出能量守恒定律，或者如何将波动方程与波的能量传递联系起来。这种“联通”式的讲解，让我得以跳出碎片化的知识点，构建起一个更加宏观和系统的物理知识体系。 这本书的另一个亮点在于，它会通过引入一些“思考题”来引导读者深入理解公式的内涵。这些题目往往不直接给出答案，而是鼓励读者运用公式去分析、去推理。例如，在讲解万有引力定律时，可能会出现“如果地球的质量加倍，但半径不变，地表重力加速度会如何变化？”这样的问题。通过自己动手推导，我不仅巩固了公式，更加深了对物理规律的理解。 总而言之，《新编大学物理学习指导》让我看到了公式背后蕴藏的深刻思想。它教会我如何“读懂”公式，如何“运用”公式，以及如何通过公式去“探索”物理世界的奥秘。这本书的教导，让我对大学物理的学习，从一种负担，变成了一种探索未知、发现规律的乐趣。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有