地理课堂教学设计

地理课堂教学设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:华东师范大学出版社
作者:陈 澄
出品人:
页数:191
译者:
出版时间:2001-7
价格:8.00元
装帧:
isbn号码:9787561725504
丛书系列:
图书标签:
  • 地理教学
  • 课堂设计
  • 教学方案
  • 中学地理
  • 初中地理
  • 高中地理
  • 教育教学
  • 教研
  • 课程资源
  • 教学方法
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

本书通过了教育部师范教育司组织的评审,被正式列为“全国中小学教师继续教育教材”。

  本书作者为我国中小学地理教育界的著名专家、学者,拥有丰富的地理教育研究和实践经验,熟悉地理基础教育状况,了解地理教育改革的趋势。

  本书着重分析、研究地理课堂教学中的需求、问题及解决途径,重点介绍了如何在地理课堂教学活动之前进行计划,把宽泛的教学目的陈述为具体的教学目标,根据明确的课堂教学目标组织和处理教学内容,确定教学方法和教学模式,选择教学媒体,形成详细的教学计划,实施课堂主要教学行为等。全书紧密结合日常地理教学实例,体现创新和实践精神,有助于地理教师更好地进行科学、规范的课堂教学设计,取得预期的教学效果。

  本书适合全国各地中学地理教师、师范院校地理专业学生阅读。

好的,这是一本名为《山川脉络:中国地理探微》的图书简介,旨在全面而深入地探索中国的地理风貌、人文脉络与环境变迁。 --- 《山川脉络:中国地理探微》 ——一部关于土地、气候与文明交织的深度图景 在中国这片广袤而古老的土地上,地理从未仅仅是关于山川河流的坐标定位,它深刻地塑造了历史的走向、文化的特性以及人民的生活方式。《山川脉络:中国地理探微》并非对既有地理知识的简单罗列,而是一次对中国地理复杂性、内在逻辑及其与人类社会互动关系的系统性考察。本书旨在超越基础教科书的范畴,为读者提供一个多维度、精细化的中国地理认知框架。 第一部分:大地之骨——地质构造与地貌演化 本书的开篇聚焦于构成中国大地的“骨架”。中国是世界上地质构造最复杂、地貌类型最丰富的国家之一。 板块构造的史诗: 我们将深入解析青藏高原的隆升过程——这一世界级的地质事件如何塑造了亚洲的气候格局和水系分布。从印度板块与欧亚板块的持续碰撞中,揭示板块运动如何催生了喜马拉雅山脉、横断山脉等宏伟的山系,以及它们对区域气候的屏障作用。 山脉的语言: 中国拥有秦岭—淮河一线这一重要的南北地理分界线,本书不仅会标注其地理位置,更会探讨其在气候、生物多样性以及传统农业模式上的决定性影响。我们将系统梳理五大山脉(昆仑、天山、阿尔泰、阴山、大兴安岭)的成因、特征及其在民族迁徙和资源分布中的作用。 河流的雕刻: 探讨长江、黄河、珠江等主要水系的源头、水文特征及其对冲积平原的塑造。特别关注黄河的“悬河”现象及其泥沙来源,解析水患的历史教训与现代治理的地理基础。此外,对雅鲁藏布江等独特水系的探究,展现了地理环境的极端多样性。 多样的地表形态: 本卷细致描绘了中国从东部沿海的冲积平原、低缓丘陵,到西部高原、盆地(如塔里木盆地、四川盆地)再到喀斯特地貌、雅丹地貌等特殊地貌的成因与分布规律,力图让读者理解地貌形态背后所蕴含的地质动力。 第二部分:气候的脉搏——季风、水热与区域差异 气候是影响中国农业生产和居民生活的决定性因素。本书对中国气候的分析,侧重于其鲜明的季风特征和复杂的水热组合。 季风的呼吸: 详细解析亚洲季风系统的形成机制,阐述夏季风和冬季风如何带来明显的旱雨两季和温度差异。我们将通过对比分析东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高原的气候类型,揭示水汽输送的路径与障碍。 热量与水分的平衡: 通过“等温线”和“降水量线”的叠加分析,探讨中国各地热量资源和水分资源的配置情况。着重分析“水热同期”的地区(如华南)与“水热不同步”的地区(如华北)在农业发展模式上的根本差异。 极端气候的挑战: 探讨近年来干旱、洪涝、台风等极端天气事件的地理背景。例如,分析厄尔尼诺现象对中国气候的影响,以及区域气候变化背景下,高寒地区冻土退化等环境问题的地理成因。 第三部分:人与地的对话——人文地理的相互塑造 地理环境为人类活动设定了基础框架,而人类活动则反过来改造和利用着地理空间。本部分聚焦于人地关系的动态演变。 资源地理学的透视: 系统梳理中国能源(煤、油、气、水能)和矿产资源的地理分布特征及其对区域经济布局的影响。例如,分析西北地区能源富集与东部工业需求之间的空间错配问题,以及由此催生的交通网络建设需求。 聚落与聚居格局: 探究不同地理单元(平原、高原、山地、沿海)下聚落形态的演变。从传统聚落的夯土、干栏式结构,到现代城市群的扩张,分析聚落形态如何适应地形、气候和耕作方式。重点解析中国人口地理的分布规律——为什么人口主要集中在东部季风区。 交通与区际联系: 交通地理是连接分散区域的关键。本书分析了古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的地理通道选择逻辑,以及现代高速铁路网络建设如何重塑了中国的空间联系,尤其关注横跨东西和纵贯南北的交通轴线对区域一体化的驱动作用。 第四部分:环境的警示与可持续发展 面对快速的工业化进程,环境问题已成为中国地理学研究的核心议题之一。 生态脆弱性: 深入剖析西部干旱半干旱地区(如内蒙古草原、黄土高原)的水土流失、土地沙化等生态退化问题的地理成因。探讨过度放牧、不合理灌溉与气候变化三者之间的交互作用。 区域发展战略的地理逻辑: 分析国家层面提出的区域发展战略(如西部大开发、中部崛起、长江经济带、粤港澳大湾区)背后的地理逻辑,即如何利用和克服特定地理区位、资源禀赋的优势与劣势,实现空间均衡发展。 水资源管理的地理学维度: 探讨跨流域调水工程(如南水北调)的地理必要性、技术挑战与生态影响,强调水资源高效利用和可持续管理在未来中国地理格局中的核心地位。 结语:地理思维的价值 《山川脉络:中国地理探微》旨在培养读者一种“地理思维”——即认识到任何社会现象、经济活动或历史事件的背后,都有着深刻的地域背景和环境制约。《山川脉络》是一部关于理解中国复杂性的工具书,它邀请每一位对这片土地充满好奇的读者,一同去阅读大地上的每一条脉络、每一道痕迹。本书力求用严谨的分析、翔实的案例和清晰的图表,描绘出一部立体的、动态的中国地理画卷。 ---

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

一开始拿到这本书,我并没有抱太大的期望,毕竟我对地理的印象还停留在初中时期的地理图和各种名词的背诵。然而,这本书彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是关于地理知识的介绍,更重要的是,它展现了一种全新的学习和理解地理的方式。作者在书中强调,地理学不仅仅是关于“在哪里”的问题,更重要的是“为什么”和“怎么样”的问题。他通过对不同地理现象的深入剖析,揭示了它们之间错综复杂的联系,以及这些联系如何影响着人类的社会、经济和文化发展。我印象特别深刻的是关于城市规划的部分,作者分析了为什么有些城市能够蓬勃发展,而有些城市却逐渐衰落,这其中涉及到地理位置、资源禀赋、交通条件,甚至人文历史等多种因素。这种宏观的视角和深刻的洞察力,让我对地理学产生了前所未有的敬畏感。这本书不仅让我增长了见识,更重要的是,它教会了我如何用一种更系统、更辩证的思维去观察和理解我们所处的世界。

评分

我得说,这本书的编排和设计实在是很用心。作为一名长年在一线教学的老师,我深知将复杂的知识点转化为学生易于理解和接受的形式是多么具有挑战性。而这本书,恰恰在这方面做得非常出色。它的内容不是简单地堆砌理论,而是非常有条理地将地理教学的各个环节进行拆解和阐述。从教学目标的确立,到教学内容的组织,再到教学方法的选择,书中都给出了非常详细且可操作的建议。我特别欣赏其中关于“情境创设”的部分,作者强调要从学生的认知水平和生活经验出发,设计出能够激发学生学习动机的教学情境。书中列举了许多生动的教学案例,比如如何利用当地的自然风光来讲解地形地貌,如何通过模拟实验来演示气候变化的影响等等。这些案例不仅具有很强的说服力,而且可复制性很强,我完全可以将这些理念和方法融入到我自己的教学实践中。读完之后,我感到茅塞顿开,仿佛找到了解决教学难题的金钥匙。这本书对我来说,与其说是一本书,不如说是一本实用的“教学宝典”,让我看到了地理教学更广阔的可能性。

评分

这本书真是一本让我眼前一亮的作品,虽然我对地理教学的了解可能还停留在很基础的层面,但读完之后,仿佛打开了一个全新的世界。作者的文笔非常生动有趣,不像我以前接触到的那种枯燥的教科书。他用了很多生活中的例子,把抽象的地理概念变得具体可感,比如讲解板块运动的时候,他竟然能联系到我们平时吃的披萨,想象一下,两块披萨在桌面上碰撞、挤压,不就是板块相撞的模样吗?这种比喻让我一下子就理解了那些复杂的原理。而且,书中还穿插了很多小故事,关于那些伟大的地理学家们是如何发现世界的,他们的探索精神和坚持不懈让我深受感动。我尤其喜欢其中关于地图绘制的部分,了解到原来一张小小的地图背后凝聚了多少人的智慧和心血,从最初的手绘到现在的卫星成像,每一次技术的革新都让我们对地球的认识更进一步。这本书真的让我在轻松愉快的阅读中,对地理知识有了更深入的理解,也激发了我对这个学科的浓厚兴趣。我甚至开始期待,如果我的孩子将来有机会接触这样的教材,那该是多么幸运的一件事啊!

评分

坦白说,我买这本书的时候,其实更多的是一种随大流的心态,加上对“设计”这个词的好奇。没想到,它居然成了我近期阅读中最大的惊喜。这本书的语言风格极其跳跃且充满个人色彩,读起来就像是在听一位非常有才华的朋友在聊天,但聊的内容却又无比深刻。作者在书中分享了大量自己教学过程中的“失败”和“成功”的经验,那些真实的经历和反思,让我感到非常亲切和真实。他并没有像很多理论书籍那样,一开始就列出一大堆公式和模型,而是用一种非常接地气的方式,从一个小小的教学困惑开始,一步一步地引导读者去思考,去探索更优的解决方案。我尤其喜欢他对于“趣味性”在教学中的重要性这一观点的阐述,他认为,只有当学生对一个话题产生了兴趣,他们才有可能主动去深入学习。书中分享了许多他自己设计的互动游戏、实验活动,以及如何利用多媒体资源来提升课堂的吸引力,这些都给我留下了深刻的印象,让我意识到,原来地理课也可以如此生动有趣。

评分

这本书的结构安排得非常巧妙,每一章节都像是一个独立的小故事,但又紧密地联系着整体的主题。我作为一个完全没有相关背景的读者,竟然也能沉浸其中,乐此不疲。作者在书中似乎并没有试图去“教”你某个具体的地理知识点,而是通过一种更具启发性的方式,引导你去感受地理的魅力。我最喜欢的一点是,他总是能在看似平淡的现象中,发现背后隐藏的深刻道理。比如,在讲到季风的时候,他没有直接描述风向的改变,而是通过讲述一个渔民如何根据风向的变化来预测天气、规划航行,这样的故事,瞬间就把抽象的气象学原理拉近了我们的生活。而且,书中还穿插了大量的图片和图表,这些视觉元素并非简单的插图,而是经过精心设计,能够非常直观地帮助读者理解复杂的地理过程。读完这本书,我感觉自己仿佛参加了一场精彩绝伦的地理旅行,不仅看到了世界的广阔,更体会到了地理学背后蕴含的智慧和力量。

评分

评分

评分

评分

评分

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有