同步单元练习(人教版):语文第一册(高中1年级第一学期用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:北京师范大学出版社 编

出品人:

页数:161

译者:

出版时间:2005-7

价格:11.00元

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isbn号码:9787303023424

丛书系列:

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• 语文
• 高中语文
• 同步练习
• 人教版
• 一年级
• 上学期
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• 基础训练
• 课后练习

精选高中语文学习资料：《文学鉴赏与写作技巧精讲》 （本书内容聚焦于提升高中生的文学素养、审美能力及实际写作水平，与同步单元练习侧重日常课后巩固的定位截然不同。） --- 导言：驾驭语文，迈向深度阅读与高效表达 在高中阶段，语文学习已不再满足于基础知识的机械记忆和课文内容的简单复述。它要求学生建立起对语言的敏感性、对文本的深刻理解力以及清晰、有力的表达能力。本书正是为满足这一更高阶的学习需求而精心编撰的。我们摒弃了针对特定教材单元的、碎片化的练习模式，转而构建一个系统、全面、注重内化和迁移能力的语文能力提升体系。 本书的核心目标是：从“学语文知识”转向“用语文思维”，实现从“模仿”到“创新”的跨越。 --- 第一篇章：文学经典深度剖析与审美重构（聚焦鉴赏力） 本篇章旨在带领读者超越文本表面的情节叙述，深入挖掘文学作品的内在肌理、思想内涵及艺术魅力。 第一章：中国古典文学的“意境”与“神韵” 诗歌鉴赏的“解码”： 重点讲解如何从意象组合、句法结构、韵律节奏中提炼诗人情感。详细剖析如“兴、比、赋”在唐诗宋词中的演变应用。（不同于简单注释字词，侧重分析艺术手法如何服务于主题表达。） 小说叙事的“空间”： 探讨鲁迅、沈从文等大师作品中，地域文化、环境描写对人物塑造的烘托作用。解析环境描写从“写景”到“抒情”再到“象征”的层次递进。 散文的“情理交融”： 辨析朱自清、梁实秋等大家散文中的叙事视角转换、结构布局的精妙设计，以及如何通过议论性片段增强文章的思想穿透力。 第二章：外国文学的宏大叙事与文化对话 本章引导学生接触世界文学的经典母题，培养跨文化理解能力。 史诗与悲剧精神： 以荷马史诗、希腊悲剧为切入点，探讨“命运”“英雄主义”等核心概念在不同文化背景下的体现与冲突。 现代主义的迷宫： 解析福克纳、卡夫卡等作家常用的意识流、多重视角等现代主义技巧，训练读者适应非线性叙事结构的能力，理解其对现代人异化处境的深刻反思。 文学流派的风格辨析： 详细对比浪漫主义、现实主义、现代主义在主题选择、人物塑造和语言风格上的显著差异，帮助学生在阅读时快速定位文本的艺术倾向。 --- 第二篇章：现代汉语的逻辑构建与表达规范（聚焦应用力） 本篇章着重于提升学生在议论文、记叙文、说明文等文体中对语言工具的精准运用能力，确保表达的准确性、深刻性和流畅性。 第三章：议论的骨架：论证体系的严密构建 论点的精确提炼与限定： 探讨如何将一个宏大的社会现象转化为一个清晰、可辩护的中心论点，避免“大而无当”。 论据的筛选与整合： 区分事实论据、道理论据、假设论据的适用场景。重点训练“以小见大”的论据选择技巧，即如何用精准的个案支撑普遍性的道理。 逻辑链条的精细打磨： 教授多种高级论证手法（如对比论证、正反论证的巧妙结合、归谬法的使用），确保论证过程步步为营，无懈可击。 第四章：叙事与描写的高级技法 人物塑造的“留白”艺术： 探讨“侧面烘托”“行动展示”等技巧，训练学生通过人物的语言、细节动作而非直接的心理描写来展现其复杂性格。 场景描写的“多感官调动”： 讲解如何超越视觉描写，有效融入听觉、嗅觉、触觉，营造出沉浸式的阅读体验。 散文结构的高效布局： 重点剖析“并列式”“递进式”“对照式”等结构在构建文章层次感中的作用，以及如何通过过渡句实现段落间的自然衔接，避免生硬的转折。 --- 第三篇章：应试与拓展能力的桥梁（聚焦迁移力） 本篇章专门针对高中语文考试中对阅读理解和信息整合能力的高要求设计，注重知识的活学活用。 第五章：阅读理解的“元认知”策略 信息定位与筛选： 教授如何快速识别题干中的关键词（如“最能体现”“下列哪项不属于”），并根据题型快速锁定原文中的关键信息区域。 文体特征与答题导向： 针对说明文的逻辑关系题、记叙文的深层意蕴题、古诗文的评价题，制定相应的解题思路模板，强调“答案来自文本，但需要用规范语言组织”。 论述文的“概括力”训练： 训练学生在阅读论述文时，迅速提炼出作者的论点、论据和论证方法，而不是被复杂的论证过程所迷惑。 第六章：规范性与语言应用进阶 病句辨析的系统梳理： 集中梳理高中阶段常考的七大类语病（搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明等），并通过大量反例进行强化训练。 名句默写与辨析： 结合历年考频，系统回顾重要的文化经典名句，并区分形近、音近、义近的名句，确保默写万无一失。 --- 总结与展望 本书提供的是一套“内功心法”。它不是一本做完即丢的习题册，而是一本需要反复研读、勤于思考的工具书和参考书。通过对文学鉴赏理论的系统学习和对写作技法的深度剖析，读者将能构建起一套属于自己的、高效的语文学习框架，从而在未来的学习和考试中，无论面对何种类型的文本或命题，都能游刃有余，实现从知识的接收者到思想的创造者的转变。 本书适用对象： 所有追求语文深度学习、希望系统提升文学鉴赏能力和高级写作技巧的高中学生。

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这本书的出现，无疑是给我枯燥的高中语文学习生活带来了一抹亮色。我是一名刚刚踏入高中校园的学子，面对新学期的语文课程，内心既有期待，也有忐忑。语文，这门看似熟悉却又充满深意的学科，如何才能真正学好，将知识内化为能力，是困扰我的一个难题。而这本《同步单元练习》，恰恰像一位循循善诱的老师，为我指明了方向。 拿到书的那一刻，我便被它清晰的编排和丰富的题型所吸引。每一单元都围绕着课本的教学内容展开，从字词句的积累，到篇章的理解和赏析，再到作文的指导，面面俱到。最让我惊喜的是，它不仅仅提供了大量的练习题，更重要的是，它在每道题的设置上都颇具匠心，能够有效地检验我是否真正掌握了课本上的知识点。比如，在词语辨析方面，它会设置一些易混淆的词语，让我仔细体会它们的细微差别；在句子理解方面，它会引导我分析句子的结构和语境，从而准确把握句子的含义。 更值得称赞的是，这本书的答案解析部分做得非常到位。它不是简单地给出正确答案，而是深入浅出地解释了做题思路和解题技巧，甚至还会补充一些相关的知识点。这对于我这样基础不够扎实的学生来说，简直是如获至宝。通过反复研读解析，我不仅能够纠正错误，更能从中学习到解决问题的有效方法，大大提升了我的学习效率。 这本书的另一个优点在于它的拓展性。除了课本内容的同步练习，它还包含了一些课外阅读和写作的指导。这让我意识到，语文学习并非局限于课本，更需要将知识融会贯通，触类旁通。通过这些拓展内容，我开始对一些经典的文学作品产生了浓厚的兴趣，也逐渐找到了提升写作能力的有效途径。 总而言之，这本《同步单元练习》是我高中语文学习道路上的一位得力助手。它帮助我巩固了基础知识，提升了理解和运用能力，更重要的是，它激发了我对语文学习的兴趣和热情。我相信，在它的陪伴下，我的高中语文学习一定会更加扎实和精彩。

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作为一名家长，我一直很关注孩子的学习，尤其是语文这门学科。高中语文的学习，对孩子未来的发展至关重要，而我深知，仅凭课本上的知识，是不足以应对日益复杂的考试和未来的挑战的。因此，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升语文素养的课外辅导书，而这本《同步单元练习》，则成为了我的首选。 收到这本书后，我仔细翻阅了一下。它的整体设计非常“专业”。首先，它严格遵循了人教版教材的编写体系，这保证了练习内容的权威性和实用性。其次，它的内容编排也体现了科学的学习规律，从基础的字词句，到篇章的深入理解，再到写作能力的培养，层层递进，环环相扣，非常适合高中生系统学习。 我特别欣赏书中在“疑难点解析”和“能力拓展”方面的设计。对于孩子在学习过程中遇到的薄弱环节，书中提供了详细的讲解和有针对性的练习，能够帮助孩子巩固基础，克服困难。而对于那些希望进一步提升自身语文素养的学生，书中也提供了不少拓展性的内容，例如一些名篇赏析、写作素材积累等，能够有效地拓宽孩子的视野，提升他们的综合能力。 更令我欣慰的是，这本书的题目质量很高。它没有过多的花哨，而是以考察学生的理解能力、分析能力和运用能力为主。很多题目都能够引导学生进行深入的思考，挖掘文章的深层含义，这对于培养孩子的批判性思维和创新能力非常有帮助。而且，它的答案解析也十分详尽，能够帮助孩子理解解题思路，掌握解题技巧，从而真正做到举一反三。 总而言之，这本《同步单元练习》是一本非常优秀的语文辅导书。它内容全面，条理清晰，题目质量高，解析详尽，能够有效地帮助高中生巩固基础，提升能力，培养语感，为他们的语文学习之路打下坚实的基础。我非常推荐给有需要的家长和学生。

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作为一个对文学有着朦胧向往的文艺青年，我对高中语文的要求早已超越了简单的应试。我渴望在语文的世界里找到属于自己的那份诗意与情怀，而这本书，在某种程度上，满足了我这种“不那么寻常”的需求。它不是那种堆砌如山的题海，而是一种带着温度和思考的学习体验。 这本书的编排，给我最大的感受就是“用心”。它不像市面上某些练习册那样，生硬地将题目罗列出来，而是通过单元的设计，循序渐进地引导读者进入学习的深度。例如，在课文理解部分，它会从最基础的段落大意、中心思想入手，然后逐渐深入到人物形象的分析、情感的挖掘，乃至文章的艺术特色。这种由浅入深的设计，让我在面对复杂的文本时，不再感到无从下手，而是能够一步步地剥离出其内在的精华。 我尤其欣赏书中那些“别出心裁”的题目。它们不仅仅是机械的知识点检测，更是对思维的引导和启发。比如，在涉及到修辞手法的题目时，它可能会让你分析某个比喻的妙处，或者让你尝试用另一种修辞手法来表达同一个意思。这种互动式的练习，让我从被动的接受者，变成了主动的思考者，在每一次练习中，都仿佛与作者进行着一场跨越时空的对话。 此外，书中的一些专题训练，例如“古诗词鉴赏”、“名著阅读”等，都给我留下了深刻的印象。它们不仅仅是简单的题型介绍，更蕴含着作者对这些文学形式的深刻理解和独到见解。我常常在阅读这些专题时，感受到一种豁然开朗的惊喜，仿佛之前模糊不清的概念，突然变得清晰起来。 虽然我并非追求分数至上的学习者，但我深知扎实的语文功底是理解和欣赏文学作品的基础。这本书，正是这样一个坚实的基石，它在满足我基本学习需求的同时，又悄悄地播下了对文学更深层探索的种子。它让我相信，高中语文的学习，也可以是一场充满发现和惊喜的旅程。

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在我踏入高中校门的那一刻，我对语文的认知，还停留在初中阶段的“背诵+默写+简单理解”的模式。然而，高中语文的深度和广度，很快就让我感受到了压力。尤其是那些长篇的议论文和记叙文，常常让我感到无从下手，抓不住重点。幸好，这本《同步单元练习》如及时雨般出现，彻底改变了我对高中语文学习的看法。 这本书最打动我的，是它“贴心”的编排。它没有那种让人望而生畏的厚重感，而是将知识点细致地分解到每一个单元，每一个课时。就像一位经验丰富的向导，它会先带你熟悉“地形”，也就是课本上的核心内容，然后才引导你进行“实地探索”，也就是各种题型的练习。这种循序渐进的学习方式，让我不再感到迷茫，而是能够清晰地看到自己的进步轨迹。 尤其是在阅读理解部分，这本书的设计堪称“教科书”级别的。它不仅仅是提供大量题目，更重要的是，它会针对不同类型的文章，给出不同的解题策略。比如，分析议论文时，它会引导我如何找出论点、论据和论证方法；赏析散文时，它会指导我如何体会作者的情感，理解文章的意境。这些“解题秘籍”，极大地提升了我的阅读效率和理解深度。 我常常在做完一道题后，会仔细研读答案解析。这本书的解析，让我感到“豁然开朗”。它不仅仅告诉我“答案是什么”，更重要的是，“答案为什么是这样”。它会从课本知识点出发，结合题目的具体要求，层层剥茧，将复杂的解题过程变得清晰易懂。这种精细的解析，让我不仅能够纠正错误，更能学到解决问题的方法，掌握举一反三的技巧。 坦白说，使用这本书以来，我的语文成绩有了显著的提升。但我更看重的是，它让我对语文产生了浓厚的兴趣。我不再视语文为枯燥的负担，而是将其看作一种探索未知、理解世界的方式。这本书，无疑是我高中语文学习生涯中，一位不可或缺的伙伴。

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坦白说，在拿到这本《同步单元练习》之前，我对于高中语文的学习，一直抱着一种“能过去就行”的态度。课本上的内容，感觉有些枯燥，练习题也大多是重复的知识点操练，很难激起我的学习兴趣。直到我的语文老师推荐了这本书，我才意识到，原来高中语文的学习，也可以如此有条理、有深度。 这本书最吸引我的地方在于它的“系统性”。它不仅仅是某个章节的练习，而是紧密地围绕着人教版语文教材的整体结构来展开。每一个单元的练习，都能够与课本的学习内容完美衔接，让我能够及时巩固所学，查漏补缺。而且，它对知识点的梳理也非常清晰，无论是字词、语法，还是篇章结构、修辞手法，都得到了细致的讲解和大量的练习。 让我惊喜的是，这本书的题目设置非常“精炼”。很多题目看似简单，实则蕴含着深刻的考点。它不会设置一些纯粹的“送分题”，也不会出现一些“刁钻古怪”的题目，而是紧紧围绕着教材要求，考察学生的理解和运用能力。尤其是一些分析类的题目，它会引导我去思考文章的深层含义，去体会作者的情感，这让我受益匪浅。 另外，这本书的解析部分，我必须点赞！我以前做练习题，最怕的就是看不懂答案，或者答案过于简单。而这本书的解析，非常详细，不仅仅给出了答案，更重要的是，它解释了为什么是这个答案，解题的思路是什么，甚至还会补充一些相关的背景知识。这对我来说，简直就是一位随时待命的私人老师，帮助我解决了一个又一个学习上的难题。 使用这本书以来，我明显感觉自己在语文方面的基础更加牢固了，对课文的理解也更加深刻了。以前觉得头疼的阅读理解和写作，现在也变得没那么畏惧了。这本书，让我看到了高中语文学习的希望，也让我对未来充满了信心。

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