历史高考研究与复习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央民族大学出版社

作者:

出品人:

页数:149

译者:

出版时间:2001-3

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787810564854

丛书系列:

图书标签:

• 高考
• 历史
• 复习
• 备考
• 真题
• 研究
• 应试
• 教辅
• 历史学习
• 历年真题

好的，这是一本名为《历史高考研究与复习》的图书的简介，内容详细且不包含该书的实际内容。 --- 《历史高考研究与复习》图书简介 深挖考点，精研命题规律，构建高效复习体系 本书旨在为备战历史类高考的学生提供一套全面、系统且具有高度针对性的复习指导方案。我们深刻理解高考不仅是对知识掌握程度的检验，更是对历史思维能力、信息整合能力和应试策略的综合考量。因此，本书的编撰核心在于“研究”与“复习”的深度融合，致力于帮助考生在有限的时间内实现知识的内化、能力的提升和分数的最大化。 一、 考情透视与命题趋势分析 高考历史试卷的背后，是命题者对中学历史教学目标的精准把握和对未来人才素养的期许。本书首先进行了细致的考情透视。 1. 近五年全国及地方模拟试卷大数据分析： 我们对近年来全国卷（新课标 I、II 卷）及重点省市自主命题试卷进行了词频、知识点权重、题型结构等维度的量化分析。这不仅揭示了哪些宏大叙事（如近代化进程、大国关系、文明冲突与交融）是考查的重中之重，也明确了对具体史实细节的掌握要求。 2. 核心素养与能力立意解读： 现代高考强调历史解释、史料实证、历史观念和家国情怀四大核心素养的落地。本书逐一解析了这些素养在历年试题中的具体体现，例如：如何通过材料分析题训练史料实证能力，如何通过选择题考察历史解释的准确性。我们提供了一套将理论素养转化为实际答题得分点的转化路径。 3. 论述题的“隐藏密码”： 论述题的分值占比高，但得分往往不稳定。本书重点剖析了论述题的结构化要求，包括时间框架的界定、史实论据的选取标准、逻辑论证的严密性。我们总结了不同历史阶段和主题（如王朝更迭、社会转型、思想解放）的“高分答题模板要素”，让考生明白，高分答案并非堆砌史实，而是精准的逻辑构建。 二、 知识体系的结构化重塑 传统的线性复习往往导致知识点碎片化，难以应对跨章节、跨时空的大题型。本书致力于构建一个结构清晰、逻辑分明的知识网络。 1. “主题式”知识归纳法： 我们摒弃了完全按照教材章节顺序的梳理方式，转而采用更符合高考思维的“主题式”划分。例如，不再仅仅是“工业革命”一章，而是将其置于“人类生产力变革的长期趋势”这一大主题下，横向联系早期手工作坊、工业革命的技术迭代、20 世纪的科技进步，从而形成立体化的认知。 2. 关键概念的辨析与深化： 历史学习中的许多失分点源于对关键概念的模糊认识。本书对易混淆、易错记的核心概念进行了集中辨析，如“中央集权与专制主义的区别”、“启蒙与文艺复兴在核心诉求上的差异”、“帝国主义与殖民主义的时代背景区别”等，提供清晰的界定标准和例证。 3. 史料的类型化处理： 史料是高考的载体。本书将常见史料分为文献史料、实物史料、图像史料等类型，并针对性地讲解如何快速识别史料的体裁、作者、核心信息以及它所能证明的历史事实，实现“以史料为中心”的复习范式。 三、 题型突破与应试技巧精讲 本书的实践价值集中体现在对各类题型的专项突破上。 1. 选择题的排除法与定点法： 针对选项设置的迷惑性，本书详细讲解了“时间陷阱”、“范围扩大/缩小陷阱”、“因果倒置陷阱”等常见错误设置的识别技巧。更重要的是，传授如何通过题干中的关键词，迅速定位到知识点的精确范围（定点法），排除干扰项。 2. 材料分析题的“三步走”解题策略： 针对材料分析题，我们提出了一套标准化的解题流程：第一步，锁定材料的指向性（问什么）；第二步，提取材料中的关键信息点（找依据）；第三步，结合教材知识，运用历史思维进行合理的推导和论证（深加工）。 3. 实验性复习模块： 结合历年真题的得分情况，本书设置了若干“失分点模拟训练”。这些训练不提供标准答案，而是要求学生在限定时间内完成作答，随后参考本书提供的“高分要素清单”进行自我批阅和反思，培养自我纠错的能力。 四、 专题整合与跨时空对比训练 高考历史的深度往往体现在跨越时空的比较和整合能力上。 1. 中国古代史的“治理模式”专题： 集中对比秦汉的郡县制与魏晋的九品中正制、唐朝的租庸调制与宋朝的两税法等，理解制度的延续性、变异性及其历史影响。 2. 近现代史的“现代化路径”专题： 将洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动串联起来，分析中国在政治、经济、思想领域寻求变革的内在逻辑与外在条件。 3. 世界史的“文明互动”专题： 聚焦丝绸之路、地理大发现、两次世界大战后的国际秩序重构，训练学生从全球史的视野审视具体事件的意义。 通过本书的系统学习，考生将不仅掌握扎实的历史知识，更能建立起成熟的历史思维框架，从而在高考历史考场上游刃有余，实现知识储备向高分的有效转化。

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我一直觉得历史学习，尤其是高考历史，不仅仅是记忆大量的年代和事件，更重要的是理解历史发展的脉络和逻辑。当我拿到这本《历史高考研究与复习》时，我首先关注的就是它在这方面的深度。我希望它能不仅仅提供知识，更能教会我如何去“思考”历史，如何从宏观的角度把握历史事件之间的联系。我看到目录里有一些关于“历史思维方法”和“史料解读技巧”的内容，这正是我所需要的。如果这本书能够在这个方面做得出色，那它就不仅仅是一本复习资料，更是一本能够提升历史素养的工具书，我相信这对于我应对那些需要深度理解和分析的题目会有极大的帮助。

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我对于历史的复习一直感到头疼，总觉得知识点太多，时间又不够用，而且很多时候不知道重点在哪里。这本书的标题“历史高考研究与复习”引起了我的注意，我希望它能够给我一个清晰的复习方向。我比较关心它是否能够有效地帮助我把握高考历史的命题趋势，找出那些最常考、最核心的知识点，并且提供一套行之有效的复习策略。如果这本书能够帮助我节省大量摸索的时间，并且能够让我更有针对性地去学习，从而提高我的历史成绩，那么它对我来说就是一本非常值得购买的书籍。我期待它能够提供一些我之前没有接触过的、更深层次的解题思路和复习方法。

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这本书的封面上，“历史高考研究与复习”几个大字显得格外醒目，我拿到手里的时候，就有一种沉甸甸的期待感。作为一名正在备战高考历史的学生，我对这类书籍向来是抱着一种既渴望又有些忐忑的心情。渴望它能像一位经验丰富的向导，带领我穿越历史的迷雾，找到高考命题的规律，复习的重点。而忐忑，则是因为市面上类似的书籍良莠不齐，有的过于空泛，有的又过于晦涩，让人不知所措。我希望这本书能够真正做到“研究”和“复习”的结合，不仅仅是知识点的罗列，更重要的是对高考历史题型、考点、难点的深入剖析，以及一套科学有效的复习方法论。

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我拿到这本书后，第一感觉就是它的装帧设计很用心，纸张的质感也很不错，拿在手里觉得挺舒服的。翻开目录，内容安排得井井有条，从古代史到近代史，再到现代史，每个部分都细致地划分了知识模块。最吸引我的是，它不仅仅是简单地罗列史实，而是花了很大的篇幅去解读“高考历史考什么”、“怎么考”这些问题。比如，它会分析历年高考试卷的题型分布、考查的重点知识、以及一些隐藏的答题技巧。我觉得这一点对于我们这种备考的学生来说，是非常宝贵的。我迫不及待地想看看它在史料分析、主观题解答等方面，能给我们带来哪些实实在在的帮助。

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说实话，我买这本书的时候，其实是抱着一种“姑且一试”的心态，毕竟市面上关于高考历史复习的书太多了，而且价格也参差不齐。拿到之后，我翻看了几页，发现它在知识点的梳理上，比我之前看的几本都要细致一些。特别是对于一些容易混淆或者容易出错的概念，它给出的解释也比较清晰。而且，我发现它在题目训练的部分，不是简单地堆砌题目，而是会针对不同类型的题目，给出相应的解题思路和方法，这一点对我来说很有启发。我感觉这本书可能真的能帮助我理清一些模糊的概念，找到更高效的学习方法。

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