本書編寫的宗旨，是為體現四年製中等護理專業教學計劃的主要特色，即“突齣護理，注重整體，加強人文，體現社區”。醫學模式的轉變，使護理對象發生瞭變化，因而要求護生的智能結構進一步優化，為提高學生在護理實踐中的人際溝通能力，培養良好的溝通態度，在選擇教學內容方麵，我們注意到人文學科理論與護理理論的有機結閤，強化護理情境下的人際溝通，力圖使教材內容體現科學性、係統性、先進性及“以病人為中心”的整體護理觀。
全書共分六章，內容包括人際溝通緒論，護理工作中的關係溝通，非語言溝通，有聲語言溝通——交談，有聲語言溝通——演說，無聲語言溝通。在教材中結閤專業特點，選擇瞭典型範例，設計瞭角色情境，以便學生在實際演練中掌握並理解人際溝通知識的內涵。在每章之後，設有思考題，以方便學生自學和復習鞏固。本書最後，附有四年製中等護理專業《人際溝通》教學大綱，供師生參考使用。
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