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页数:341

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出版时间:2005-3

价格:15.00元

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isbn号码:9787308041225

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《文学鉴赏与批评导论》 内容提要 本书旨在为文学学习者提供一个全面而深入的文学鉴赏与批评的理论框架与实践指南。它不仅系统梳理了西方文学批评史上的主要流派与思潮，如俄国形式主义、新批评、结构主义、后结构主义、女性主义批评、后殖民批评、精神分析批评等，还着重探讨了如何运用这些理论工具来解读和分析具体的文学文本。本书强调理论与实践的结合，引导读者超越单纯的情节复述和人物评价，进入对文本深层结构、文化语境、意识形态预设的批判性审视。 全书共分五大部分。第一部分“文学研究的基石”界定了文学的本质、功能及其研究对象，探讨了文学文本的独特性和审美价值。第二部分“批评理论的谱系”详尽阐述了从柏拉图的摹仿论到当代解构主义的演变轨迹，重点解析了各理论流派的核心概念、方法论及其对文本解读的影响。第三部分“文本细读的技艺”教授读者如何进行精准的文本分析，包括对叙事策略（如视角、时态、节奏）、修辞手法（如意象、象征、讽喻）以及诗歌格律和韵律的专业性解读。第四部分“文学与语境”拓展了文学研究的视野，探讨了历史、社会、文化、性别等外部因素如何塑造文学作品及其接受过程，尤其关注跨文化研究和接受美学的视角。第五部分“撰写文学研究论文”则提供了从选题、文献综述、论点构建到规范引用的实用指导，帮助学习者掌握严谨的学术写作规范。 本书内容丰富，论述深入浅出，不仅适用于文学专业本科生和研究生，也为广大文学爱好者提供了一把深入文本的钥匙。通过阅读本书，读者将能够构建起一个扎实的文学理论知识体系，培养出独立、批判性的阅读能力，从而更深刻地体验和理解人类创造的伟大文学遗产。 --- 第一部分：文学研究的基石 本部分奠定了文学研究的理论基础，探讨了“什么是文学”这一古老而常新的问题。我们首先追溯了亚里士多德《诗学》中对悲剧和史诗的经典论述，特别是关于“摹仿”（mimesis）和“净化”（catharsis）的概念，这些构成了西方美学批评的源头活水。随后，我们转向探讨文学作品的独特性——语言的“偏离性”和“回归性”。文学语言区别于日常功用性语言的特征在于其对自身形式的关注，即“诗性”的体现。这包括了语言的密度、张力、多义性和音乐性。 我们详细分析了文学作品的构成要素，区分了“故事”（fabula，事件的自然序列）与“情节”（syuzhet，被组织和呈现的事件序列）之间的区别，这是叙事学分析的关键起点。同时，对文学作品的体裁分类——如诗歌、小说、戏剧——的界限与融合进行了探讨，尤其关注现代文学中体裁边界的模糊化趋势。审美价值的探寻是本部分的核心，我们论述了文学的审美愉悦并非仅仅停留在感官层面，而是与人类的认知、情感体验深度交织，它提供了一种替代性的经验，帮助我们理解复杂的人类生存状态。 第二部分：批评理论的谱系 本部分是本书的理论核心，按时间顺序和思想关联性梳理了二十世纪以来影响深远的文学批评流派。 一、形式主义的觉醒：俄国形式主义与新批评 我们首先聚焦于俄国形式主义，探讨其“陌生化”（defamiliarization）概念如何挑战了语言的习以为常，迫使读者重新感知语言的力量。随后过渡到美国“新批评”——一种植根于文本内部的细读方法论。新批评坚持“封闭文本”原则，强调“内在证据”，反对诉诸作者意图（“诉诸作者的谬误”）和读者情感（“诉诸情感的谬误”）。我们通过对一个典型意象的反复解读示例，展示了新批评如何精确地揭示文本内部的张力、讽刺和矛盾统一体。 二、结构主义的转向：语言学与叙事学 结构主义将文学视为一种符号系统，借鉴索绪尔的语言学模型，力图发现支配所有叙事文本的深层普遍结构。本部分详细阐释了“能指”与“所指”、“共时性”与“历时性”在文学分析中的应用。重点分析了格雷马斯（Greimas）的“活动主体模型”和普洛普（Propp）的“功能分析”，展示了如何将复杂的故事还原为一组结构化的基本功能。 三、后结构主义的解构：颠覆的权力 作为对结构主义确定性的回应，后结构主义，尤其是德里达的“解构”（Deconstruction），彻底挑战了文本意义的稳定性。我们探讨了“延异”（différance）、“逻各斯中心主义”的概念，并指导读者如何在文本中识别和揭示那些被压抑、被边缘化的“他者”声音，如何暴露文本内部的自我矛盾和层级性。 四、意识形态与权力批判：马克思主义、女性主义与后殖民批评 这三个流派都将文学视为社会意识形态的产物或战场。马克思主义批评侧重分析文本如何反映或掩盖阶级关系和经济基础。女性主义批评（包括激进女性主义、第二波和第三波思潮）揭示了父权制社会中性别权力对文学创作、话语权和人物塑造的系统性影响。后殖民批评则关注帝国主义的遗产，分析西方中心论如何构建“他者”，以及被殖民书写如何争取主体性、重写历史。 第三部分：文本细读的技艺 理论只有落实到文本实践中才具有生命力。本部分提供了具体的分析工具箱。 一、叙事分析的深度 细读叙事首先要关注“谁在说话”和“谁在看”的问题。我们深入分析了叙事视角（全知视角、有限视角、不可靠叙述者）的选择如何建构读者的认知框架。其次，对时间性的处理是关键，包括故事时间（事件发生的时间长度）与话语时间（文本呈现的篇幅）的比例关系，以及对“插入语”、“退回”和“闪回”在控制信息释放和制造悬念中的作用。 二、诗歌的音乐性与意象 诗歌分析要求对声音和意义的紧密耦合保持高度敏感。我们系统讲解了音韵学概念，如格律（五步抑扬格）、韵式（十字韵、交叉韵），以及头韵、尾韵、拟声词在增强文本听觉效果上的功能。意象和象征的解读并非武断的联想，而是需要参照文本自身的语境和流派惯例进行严谨的辨析。 三、修辞与语用学的交织 修辞分析超越了对“比喻”的简单识别，而是探讨特定修辞手法如何服务于文本的整体论证或情感表达。例如，反讽的层次性、隐喻链条的展开、以及语用学中“言内行为”和“言外之意”在对话和独白中的潜藏张力。 第四部分：文学与语境 本部分旨在打破“封闭文本”的局限，将文本置于其诞生的宏大场域中加以考察。 一、历史语境与意识形态的投射 我们探讨了历史事件（如工业革命、两次世界大战）如何成为文学的直接或间接主题，以及作家在特定历史条件下的思想局限性。意识形态分析要求读者识别文本中那些被视为“自然”和“理所当然”的观念，并追问这些观念背后的权力基础。 二、接受美学与读者的建构 接受美学（由姚斯和伊瑟尔代表）强调文学作品意义的生成是读者与文本“视域融合”的结果。我们分析了文本中留下的“空白点”（gaps）或“未定点”（indeterminacies），这些正是读者主动参与意义建构的场所。理解一部作品在不同历史时期被不同读者群体接受和诠释的差异，是全面理解文学生命力的重要环节。 三、跨学科视野的拓宽 文学研究不再是孤立的学科。本书介绍了文学与心理学（如荣格的原型理论）、人类学（如仪式和神话研究）的交叉点，鼓励读者利用多元知识体系来丰富自己的解读维度。 第五部分：撰写文学研究论文 本部分是实践指南，指导学生将所学理论转化为规范的学术成果。 一、选题的精确定位 一个好的研究课题应具备“新颖性”、“可论证性”和“范围适度”。我们指导读者如何从阅读中提炼出具有争议性或尚未被充分探讨的论点，避免泛泛而谈。 二、文献综述的艺术 文献综述不是简单的摘要堆砌，而是对现有研究对话的构建。读者需要清晰地梳理前人的主要观点，定位自己研究的空白，并明确指出自己的研究如何填补或挑战现有范式。 三、论证的逻辑建构 严谨的论证需要清晰的主论点（Thesis Statement）和层层递进的支撑论据。本书提供了结构化的论证模型，强调从文本细节出发，逐步推导出宏观结论的“归纳-演绎”结合路径，并强调在论证中恰当引用理论框架的重要性。 四、学术规范与引文格式 本部分详细介绍了MLA和芝加哥格式等主要的文学研究引文规范，涵盖了脚注、尾注、文内引用和参考文献列表的准确标注，确保学术研究的严谨性和可追溯性。 结语 通过本书的学习，读者将掌握一套成熟的文学鉴赏和批评的方法论，不再被动地接受既有解释，而是能够主动地、批判性地参与到文学意义的生成过程中去，真正领略文学作为人类智慧和情感结晶的深刻魅力。

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如果非要用一个词来概括这本书给我的整体感受，那一定是“内功深厚”。它没有过多花哨的包装或流行语，所有篇幅都专注于打磨语法知识的准确性和适用性。它的语言风格非常沉稳、可靠，读起来让人有一种踏实感，仿佛是面对一位博学的老教授在认真授课，每一个论断都有理有据，绝不含糊其辞。尤其是在处理那些模棱两可或存在争议的语法点时，作者会引用权威语言机构的观点，并给出清晰的建议，这种严谨的态度让我对书中的所有内容都深信不疑。这本书更像是一本工具书和学习指南的完美结合体，它不仅能帮你攻克考试中的语法难关，更能为你未来在学术写作或专业交流中构建扎实的语言基础提供坚实的支撑。我不会把它当作一本快速翻阅的书籍，而更愿意把它放在手边，时不时地拿出来查阅和温习，因为它的价值是长远的，值得反复咀嚼。

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从我一个长期接触各类语言学习资料的“老读者”的角度来看，这本书在练习题的设计上，真正做到了“质”的超越。很多语法练习题无非就是单选题或填空题，做完对提升实际运用能力帮助不大。但这本书的练习环节，明显融入了更多现代语言学习的要求。它包含了一些情景写作的小任务，比如要求你根据给定的几个关键动词和时间状语，写一段描述紧急情况的短信，这迫使你必须在有限的场景内准确调用所学的语法知识。此外，它还提供了一些针对性极强的“错误模式识别”练习，通过反复接触和改正自己最容易犯的错误类型，达到了“对症下药”的效果。我感觉，做完这本书后，我不再是“知道”语法规则，而是真正开始“内化”这些规则，在组织自己的语言时，大脑能够自动进行语法检查和优化，这是一种质的飞跃。

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这本书的结构设计，体现了一种渐进式的学习哲学，这一点我非常欣赏。它不像有些教材那样，上来就抛出最难的内容，而是将语法知识点打散，重新组织成一个由浅入深的学习路径。比如，它把介词的使用，这个公认的难点，拆解成了空间、时间、方式、状态等几个维度来讲解，每个维度都有专门的练习模块。更有趣的是，书里设计了一些“语法侦探”的小栏目，通过分析一些错误的句子，让读者自己去找出问题所在，这种互动性极强，极大地调动了我的主动思考能力。我过去常常在做阅读理解时，因为对某个短语的结构理解不清而错失关键信息，但通过这本书的深度解析，我开始能快速地“解构”那些复杂的长难句。它不是让你去死记硬背那些语法术语，而是教会你一套分析和判断的思维框架，这对于长期提高阅读和写作水平是至关重要的基石。

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这本书的封面设计得挺有意思，那种深沉的蓝色调，配上简洁的白色字体，给人一种专业又不会过于死板的感觉。我刚拿到手的时候，就被它那种严谨的气质吸引了。翻开内页，首先注意到的是它的排版，字里行间留白处理得非常得当，阅读起来一点都不费力，长时间盯着也不会觉得眼睛酸涩。我原本以为这会是一本枯燥的语法书，但它的章节划分和内容呈现方式，却出乎意料地人性化。比如，它在讲解一些复杂的从句结构时，不是简单地堆砌规则，而是通过一些贴近日常交流的例句来辅助理解，这一点对我这个感觉语法就是背诵的“老学生”来说，简直是救星。作者在引入新知识点前，总会先设置一个小小的“知识盲点”测试，让人在不知不觉中就进入了学习状态，这种引导式教学非常高明。而且，书中的插图虽然不多，但选取的都恰到好处，比如对时态变化的时间轴展示，非常直观，比单纯看文字描述清晰太多了。整体来看，这本书的装帧和初步的阅读体验，都透露出一种对学习者体验的尊重，让人愿意捧起来去钻研。

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我花了差不多一个周末的时间，仔细研读了这本书中关于动词时态和语态的部分，发现它真正厉害的地方在于其“应用”导向，而不是单纯的“罗列”规则。很多市面上的语法书，教你“这是过去完成进行时”，然后给一堆公式，看完就忘。但这本书不同，它会深入探讨在特定情境下，为什么必须使用某种时态，比如在描述历史事件或文学作品的叙事时，时态的选择如何影响读者的情感投入。它的讲解逻辑是，先告诉你“是什么”，紧接着就告诉你“为什么是这样”，最后才是“怎么用”。特别是在比较相似的时态，比如现在完成时和过去完成时，它会用表格的形式将它们的细微差别进行对比，并配上“陷阱”分析，这些分析极其精辟，直指常见错误的核心。我记得有一处讲解虚拟语气时，作者用了好几个不同职业的人的对话场景来举例，这种多元化的背景设定，让抽象的语法概念立刻鲜活了起来，感觉自己不再是面对一本教材，而是在听一位经验丰富的老师在身旁细细剖析语言的精妙之处。

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