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出版者:湖北教育出版社

作者:顾明远

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-6

价格:2980.00元

装帧:精裝本

isbn号码:9787535114761

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寰宇史诗：一部横跨万古的文明图景 图书名称： 《寰宇史诗：一部横跨万古的文明图景》 图书简介： 《寰宇史诗》并非一部聚焦于特定地域或单一学科的著作，而是一部宏大叙事的历史画卷，旨在勾勒出地球文明自生命诞生之初，历经数次物种更迭、气候巨变与技术飞跃，直至迈入星际探索时代的磅礴历程。本书以时间为轴，以文明的演化为核心驱动力，深度剖析了人类社会在不同阶段所展现出的思想、制度、艺术与科技的复杂交织。 第一卷：创世之初与蛮荒回响（约占全书三分之一篇幅） 本卷从地球生命起源的奥秘切入，详细阐述了寒武纪生命大爆发、恐龙时代的兴衰以及哺乳动物的崛起。重点在于探讨早期人类祖先的迁徙路径、工具的首次使用，以及语言和符号系统萌芽的社会学意义。我们考察了旧石器时代晚期洞穴壁画所蕴含的早期宇宙观与宗教雏形。 随后，笔锋转向新石器革命——农业的诞生。本书细致描绘了世界各地独立发展出的农耕文明的差异性，如两河流域的灌溉体系、尼罗河的周期性泛滥对神权政治的塑造，以及中美洲玉米种植对时间概念的影响。我们并不将“文明”视为单一线性进步，而是将其视为在特定地理约束下，对生存挑战的多元化、本土化的回应。 社会结构与早期帝国 进入青铜时代与铁器时代，本书深入分析了国家形态的诞生。从苏美尔城邦的楔形文字记录的法律与经济活动，到古埃及法老的绝对神权统治，再到古印度河谷文明的城市规划的精妙，这些早期帝国的建立基础、权力分配模式以及对资源（尤其是水和金属）的控制，构成了后世政治哲学的原始素材。 古典文明的辉煌与局限 古典时代是本书着墨的重点之一。古希腊的理性主义精神、民主思想的试验与局限，如何催生了哲学、几何学和戏剧艺术的巅峰，进行了深入的文本解读与历史情境重构。与此同时，我们比较了波斯帝国的行政管理艺术、孔子思想体系对东方社会结构的深远影响，以及罗马共和国向帝国的权力转移过程中，法治精神的构建与崩塌。本书特别关注了这些古典文明在面对内部阶级矛盾和外部游牧民族压力时的脆弱性。 第二卷：中古之变与全球连接的序曲（约占全书四分之一篇幅） 本卷聚焦于世界主要文明在“黑暗时代”或转型期所展现出的韧性与创新。我们探讨了丝绸之路的真正意义，它不仅仅是商品的流通，更是思想、疾病与技术知识（如造纸术、火药）跨文化传播的动脉。 三大宗教的塑造力 本书以中立视角分析了基督教、伊斯兰教和佛教在各自区域内对社会道德、法律体系乃至战争形态的塑造。例如，伊斯兰黄金时代在代数、医学和天文学上的突破，如何通过安达卢西亚和拜占庭的桥梁反哺了欧洲的知识复苏。 欧洲的封建碎片化与东方帝国的巩固 在欧洲，我们审视了封建制度的权力分散模式，以及教会的世俗影响力。而在东方，宋朝的商业革命、科技发明（如活字印刷术）的爆发性增长，与同时期成熟的中央集权官僚体制，形成了鲜明的对比。本书试图揭示，技术革新并不必然导向社会结构的根本性变革，关键在于权力精英如何采纳或抑制这些创新。 第三卷：全球化前夜的剧烈震荡（约占全书四分之一篇幅） 本卷涵盖了地理大发现、科学革命和启蒙运动。地理大发现并非单一的“发现”，而是技术（如远洋航行、火炮）与经济动机（对香料和贵金属的渴求）共同作用的结果。本书详述了美洲文明的毁灭性冲击，以及由此引发的“哥伦布交换”对全球生物地理、物种分布乃至人口构成的永久性改变。 科学范式的转移 科学革命部分，我们不再仅仅罗列哥白尼、伽利略或牛顿的成就，而是将其置于当时神学与哲学冲突的背景下考察。探讨了经验主义与理性主义的辩论如何为后来的工业革命提供了思维工具。 政治哲学的颠覆 启蒙运动的政治思想如何从洛克、卢梭的理论，渗透到美法等地的革命实践中。本书详细分析了革命的逻辑，即一套新的、基于“天赋人权”的合法性理论如何取代了君权神授。 第四卷：工业洪流与未来回响（约占全书四分之一篇幅） 工业革命被视为人类历史上最剧烈的技术与社会重组过程。本书从蒸汽机的发明及其对能源利用的本质性改变入手，分析了工厂制度对家庭结构、城市化进程和阶级分化的影响。 意识形态的冲突与全球战争 19世纪和20世纪，民族主义的兴起与帝国主义的竞争，如何将世界推向两次世界大战的深渊。本书对这些冲突的经济动因、宣传机器的运作以及技术（如化武、核物理）在战争中的决定性作用进行了冷峻的审视。 信息时代与文明的十字路口 最后，本书转向冷战后的信息革命。半导体、互联网的出现，再次改变了知识的传播速度和权力的分散方式。我们探讨了全球化带来的财富重构、文化同质化与身份认同的危机。最终，本书以对当前人类面临的气候变化、人工智能伦理以及探索地外生命的展望收尾，将读者带回文明的起点，思考我们如何利用过去的经验，来导航这个充满未知与机遇的未来。 《寰宇史诗》的目标是提供一种“大历史”的视野，强调联系性、多样性和偶然性，让读者理解我们当下的境遇，是无数次选择、失败和天才闪光的累积结果。

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我花了整整一个周末的时间，才勉强啃完了其中关于“近现代教育思想演变”的几卷。说实话，内容密度之高，信息量之庞杂，简直让人有些喘不过气来。它不像市面上那些流行的教育类畅销书那样，用简化的比喻和夸张的案例来迎合大众的阅读习惯，而是采取了一种近乎史诗般的叙事方式，将一系列复杂的思想流派、政策转向和历史背景进行了细致入微的梳理和交叉对比。每一次深入阅读，都感觉像是进行了一次高强度的智力体操。特别是对一些关键历史人物的学术思想梳理，作者团队似乎力求穷尽所有一手资料，论证逻辑链条极其严密，让人不得不停下来，反复咀嚼那些晦涩但至关重要的概念定义。这套书的价值就在于它的“不可替代性”，它提供的不是一个结论，而是一条完整的、充满岔路口的思想路径图。读完之后，那种知识积累带来的充实感是无与伦比的，但同时，我也深知自己目前的理解可能还停留在表面，需要更多时间去沉淀和消化其中的复杂辩证关系。

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令人耳目一新的是，这套书并没有将教育视为一个孤立的系统来审视，而是巧妙地穿插了大量关于经济发展、社会结构变迁乃至国际关系对本土教育影响的论述。例如，在讨论职业技术教育的复兴时，书中不仅分析了技能需求的转变，还深入探讨了全球化背景下人才跨国流动的趋势，以及这些趋势如何反作用于国内的课程设置和大学招生策略。这种跨学科的视野，极大地拓宽了我对“教育”这个概念的理解边界。它不再是单纯的“教书育人”，而是一个深刻嵌入社会肌理的复杂系统工程。这种宏观的视角使得书中的分析极具穿透力，它让你明白，任何教育政策的调整都不是凭空产生的，而是特定历史条件下的必然或选择。阅读过程中，我时常感到自己如同站在一架高倍望远镜前，俯瞰着整个国家教育体系在时代洪流中的动态演变，那种历史的厚重感和现实的紧迫感交织在一起，让人深思良久。

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从文学角度来说，这本书的行文风格是极其冷静克制的，几乎完全摒弃了任何煽情或主观色彩的表达，这对于一部旨在梳理宏大历史脉络的学术著作是必须的品质。然而，这种极度的客观性也带来了一个挑战：对于没有深厚教育背景的普通读者来说，初期的阅读门槛确实不低。许多段落的句子结构非常复杂，充满了从句和专业术语，需要读者具备一定的背景知识才能快速跟进作者的思路。我有个朋友是中学教师，他反馈说，虽然书里的内容极具参考价值，但他在日常备课之余，必须花费极大的精力去“翻译”这些学术语言，才能将其转化为可操作的教学理念。这说明，这套书显然是面向专业研究人员、政策制定者或高阶教育工作者的，它提供的是“原料”，而不是“成品”的快餐。它要求读者带着问题意识去阅读，而不是被动接受信息，这是一种对读者主动性的考验，也是其深度和广度的一种体现。

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最让我感到惊喜的是它在方法论层面的探讨，特别是关于“教育测量与评估的本土化困境”那一部分。在很多同类著作中，评估体系往往被简化为一套标准化的流程，但这本书却深刻地揭示了，当我们试图将西方成熟的量化模型引入到具有深厚文化土壤的教育体系时，会遭遇怎样尖锐的矛盾和挑战。作者们没有回避这些难题，反而用大量的案例研究，展示了不同历史时期、不同地域实践者们是如何在理想与现实的夹缝中摸索前行、进行调整的。这种叙事角度非常“务实”且“接地气”，它没有沉溺于宏大的理论构建，而是将焦点对准了教学一线和政策制定的微观层面。我特别喜欢其中对比分析了两次重大考试制度改革的得失，那种细致入微的对比，简直像是在给一个复杂的机器做深度解剖。读完后，我对现有评估体系的认识不再是简单的好坏判断，而是多维度、多层次的复杂系统认知，这对于任何想要从事教育改革研究的人来说，都是极其宝贵的财富。

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这本书的装帧设计真是一绝，那种厚重感和沉稳的气质扑面而来，让人一上手就知道这不是一本轻飘飘的读物。翻开内页，纸张的质感也相当考究，字体的排布疏密得当，阅读起来非常舒适，长时间看也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在细节上的用心，比如章节标题的字体和颜色搭配，既有学术的严谨性，又不失现代设计的简洁美感。作为一名对教育理论有持续关注的业余爱好者，我通常对这类大型丛书抱有一种敬畏又期待的心情，这本《中国教育大系》无疑成功地建立起了一种权威而又亲切的阅读体验。它不是那种枯燥的教科书式堆砌，而是像一个精心策展的展览，每一部分都有其独特的展示逻辑和视觉焦点。封面那种留白的处理，恰到好处地营造出一种深邃的思考空间，仿佛在邀请读者一起进入一个宏大而又精微的知识殿堂。总而言之，从物理接触到视觉感受，这本书在“物”的层面上就完成了对读者的初步吸引和尊重，这在如今充斥着快速消费品的时代，实属难得。

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