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出版者:湖北教育齣版社

作者:顧明遠

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2004-6

價格:2980.00元

裝幀:精裝本

isbn號碼:9787535114761

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育學
• 教育史
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• 中國教育
• 教育學
• 教育改革
• 教育政策
• 高等教育
• 基礎教育
• 教育發展
• 文化
• 社會

寰宇史詩：一部橫跨萬古的文明圖景 圖書名稱： 《寰宇史詩：一部橫跨萬古的文明圖景》 圖書簡介： 《寰宇史詩》並非一部聚焦於特定地域或單一學科的著作，而是一部宏大敘事的曆史畫捲，旨在勾勒齣地球文明自生命誕生之初，曆經數次物種更迭、氣候巨變與技術飛躍，直至邁入星際探索時代的磅礴曆程。本書以時間為軸，以文明的演化為核心驅動力，深度剖析瞭人類社會在不同階段所展現齣的思想、製度、藝術與科技的復雜交織。 第一捲：創世之初與蠻荒迴響（約占全書三分之一篇幅） 本捲從地球生命起源的奧秘切入，詳細闡述瞭寒武紀生命大爆發、恐龍時代的興衰以及哺乳動物的崛起。重點在於探討早期人類祖先的遷徙路徑、工具的首次使用，以及語言和符號係統萌芽的社會學意義。我們考察瞭舊石器時代晚期洞穴壁畫所蘊含的早期宇宙觀與宗教雛形。 隨後，筆鋒轉嚮新石器革命——農業的誕生。本書細緻描繪瞭世界各地獨立發展齣的農耕文明的差異性，如兩河流域的灌溉體係、尼羅河的周期性泛濫對神權政治的塑造，以及中美洲玉米種植對時間概念的影響。我們並不將“文明”視為單一綫性進步，而是將其視為在特定地理約束下，對生存挑戰的多元化、本土化的迴應。 社會結構與早期帝國 進入青銅時代與鐵器時代，本書深入分析瞭國傢形態的誕生。從蘇美爾城邦的楔形文字記錄的法律與經濟活動，到古埃及法老的絕對神權統治，再到古印度河榖文明的城市規劃的精妙，這些早期帝國的建立基礎、權力分配模式以及對資源（尤其是水和金屬）的控製，構成瞭後世政治哲學的原始素材。 古典文明的輝煌與局限 古典時代是本書著墨的重點之一。古希臘的理性主義精神、民主思想的試驗與局限，如何催生瞭哲學、幾何學和戲劇藝術的巔峰，進行瞭深入的文本解讀與曆史情境重構。與此同時，我們比較瞭波斯帝國的行政管理藝術、孔子思想體係對東方社會結構的深遠影響，以及羅馬共和國嚮帝國的權力轉移過程中，法治精神的構建與崩塌。本書特彆關注瞭這些古典文明在麵對內部階級矛盾和外部遊牧民族壓力時的脆弱性。 第二捲：中古之變與全球連接的序麯（約占全書四分之一篇幅） 本捲聚焦於世界主要文明在“黑暗時代”或轉型期所展現齣的韌性與創新。我們探討瞭絲綢之路的真正意義，它不僅僅是商品的流通，更是思想、疾病與技術知識（如造紙術、火藥）跨文化傳播的動脈。 三大宗教的塑造力 本書以中立視角分析瞭基督教、伊斯蘭教和佛教在各自區域內對社會道德、法律體係乃至戰爭形態的塑造。例如，伊斯蘭黃金時代在代數、醫學和天文學上的突破，如何通過安達盧西亞和拜占庭的橋梁反哺瞭歐洲的知識復蘇。 歐洲的封建碎片化與東方帝國的鞏固 在歐洲，我們審視瞭封建製度的權力分散模式，以及教會的世俗影響力。而在東方，宋朝的商業革命、科技發明（如活字印刷術）的爆發性增長，與同時期成熟的中央集權官僚體製，形成瞭鮮明的對比。本書試圖揭示，技術革新並不必然導嚮社會結構的根本性變革，關鍵在於權力精英如何采納或抑製這些創新。 第三捲：全球化前夜的劇烈震蕩（約占全書四分之一篇幅） 本捲涵蓋瞭地理大發現、科學革命和啓濛運動。地理大發現並非單一的“發現”，而是技術（如遠洋航行、火炮）與經濟動機（對香料和貴金屬的渴求）共同作用的結果。本書詳述瞭美洲文明的毀滅性衝擊，以及由此引發的“哥倫布交換”對全球生物地理、物種分布乃至人口構成的永久性改變。 科學範式的轉移 科學革命部分，我們不再僅僅羅列哥白尼、伽利略或牛頓的成就，而是將其置於當時神學與哲學衝突的背景下考察。探討瞭經驗主義與理性主義的辯論如何為後來的工業革命提供瞭思維工具。 政治哲學的顛覆 啓濛運動的政治思想如何從洛剋、盧梭的理論，滲透到美法等地的革命實踐中。本書詳細分析瞭革命的邏輯，即一套新的、基於“天賦人權”的閤法性理論如何取代瞭君權神授。 第四捲：工業洪流與未來迴響（約占全書四分之一篇幅） 工業革命被視為人類曆史上最劇烈的技術與社會重組過程。本書從蒸汽機的發明及其對能源利用的本質性改變入手，分析瞭工廠製度對傢庭結構、城市化進程和階級分化的影響。 意識形態的衝突與全球戰爭 19世紀和20世紀，民族主義的興起與帝國主義的競爭，如何將世界推嚮兩次世界大戰的深淵。本書對這些衝突的經濟動因、宣傳機器的運作以及技術（如化武、核物理）在戰爭中的決定性作用進行瞭冷峻的審視。 信息時代與文明的十字路口 最後，本書轉嚮冷戰後的信息革命。半導體、互聯網的齣現，再次改變瞭知識的傳播速度和權力的分散方式。我們探討瞭全球化帶來的財富重構、文化同質化與身份認同的危機。最終，本書以對當前人類麵臨的氣候變化、人工智能倫理以及探索地外生命的展望收尾，將讀者帶迴文明的起點，思考我們如何利用過去的經驗，來導航這個充滿未知與機遇的未來。 《寰宇史詩》的目標是提供一種“大曆史”的視野，強調聯係性、多樣性和偶然性，讓讀者理解我們當下的境遇，是無數次選擇、失敗和天纔閃光的纍積結果。

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我花瞭整整一個周末的時間，纔勉強啃完瞭其中關於“近現代教育思想演變”的幾捲。說實話，內容密度之高，信息量之龐雜，簡直讓人有些喘不過氣來。它不像市麵上那些流行的教育類暢銷書那樣，用簡化的比喻和誇張的案例來迎閤大眾的閱讀習慣，而是采取瞭一種近乎史詩般的敘事方式，將一係列復雜的思想流派、政策轉嚮和曆史背景進行瞭細緻入微的梳理和交叉對比。每一次深入閱讀，都感覺像是進行瞭一次高強度的智力體操。特彆是對一些關鍵曆史人物的學術思想梳理，作者團隊似乎力求窮盡所有一手資料，論證邏輯鏈條極其嚴密，讓人不得不停下來，反復咀嚼那些晦澀但至關重要的概念定義。這套書的價值就在於它的“不可替代性”，它提供的不是一個結論，而是一條完整的、充滿岔路口的思想路徑圖。讀完之後，那種知識積纍帶來的充實感是無與倫比的，但同時，我也深知自己目前的理解可能還停留在錶麵，需要更多時間去沉澱和消化其中的復雜辯證關係。

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最讓我感到驚喜的是它在方法論層麵的探討，特彆是關於“教育測量與評估的本土化睏境”那一部分。在很多同類著作中，評估體係往往被簡化為一套標準化的流程，但這本書卻深刻地揭示瞭，當我們試圖將西方成熟的量化模型引入到具有深厚文化土壤的教育體係時，會遭遇怎樣尖銳的矛盾和挑戰。作者們沒有迴避這些難題，反而用大量的案例研究，展示瞭不同曆史時期、不同地域實踐者們是如何在理想與現實的夾縫中摸索前行、進行調整的。這種敘事角度非常“務實”且“接地氣”，它沒有沉溺於宏大的理論構建，而是將焦點對準瞭教學一綫和政策製定的微觀層麵。我特彆喜歡其中對比分析瞭兩次重大考試製度改革的得失，那種細緻入微的對比，簡直像是在給一個復雜的機器做深度解剖。讀完後，我對現有評估體係的認識不再是簡單的好壞判斷，而是多維度、多層次的復雜係統認知，這對於任何想要從事教育改革研究的人來說，都是極其寶貴的財富。

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這本書的裝幀設計真是一絕，那種厚重感和沉穩的氣質撲麵而來，讓人一上手就知道這不是一本輕飄飄的讀物。翻開內頁，紙張的質感也相當考究，字體的排布疏密得當，閱讀起來非常舒適，長時間看也不會感到眼睛疲勞。我尤其欣賞它在細節上的用心，比如章節標題的字體和顔色搭配，既有學術的嚴謹性，又不失現代設計的簡潔美感。作為一名對教育理論有持續關注的業餘愛好者，我通常對這類大型叢書抱有一種敬畏又期待的心情，這本《中國教育大係》無疑成功地建立起瞭一種權威而又親切的閱讀體驗。它不是那種枯燥的教科書式堆砌，而是像一個精心策展的展覽，每一部分都有其獨特的展示邏輯和視覺焦點。封麵那種留白的處理，恰到好處地營造齣一種深邃的思考空間，仿佛在邀請讀者一起進入一個宏大而又精微的知識殿堂。總而言之，從物理接觸到視覺感受，這本書在“物”的層麵上就完成瞭對讀者的初步吸引和尊重，這在如今充斥著快速消費品的時代，實屬難得。

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令人耳目一新的是，這套書並沒有將教育視為一個孤立的係統來審視，而是巧妙地穿插瞭大量關於經濟發展、社會結構變遷乃至國際關係對本土教育影響的論述。例如，在討論職業技術教育的復興時，書中不僅分析瞭技能需求的轉變，還深入探討瞭全球化背景下人纔跨國流動的趨勢，以及這些趨勢如何反作用於國內的課程設置和大學招生策略。這種跨學科的視野，極大地拓寬瞭我對“教育”這個概念的理解邊界。它不再是單純的“教書育人”，而是一個深刻嵌入社會肌理的復雜係統工程。這種宏觀的視角使得書中的分析極具穿透力，它讓你明白，任何教育政策的調整都不是憑空産生的，而是特定曆史條件下的必然或選擇。閱讀過程中，我時常感到自己如同站在一架高倍望遠鏡前，俯瞰著整個國傢教育體係在時代洪流中的動態演變，那種曆史的厚重感和現實的緊迫感交織在一起，讓人深思良久。

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從文學角度來說，這本書的行文風格是極其冷靜剋製的，幾乎完全摒棄瞭任何煽情或主觀色彩的錶達，這對於一部旨在梳理宏大曆史脈絡的學術著作是必須的品質。然而，這種極度的客觀性也帶來瞭一個挑戰：對於沒有深厚教育背景的普通讀者來說，初期的閱讀門檻確實不低。許多段落的句子結構非常復雜，充滿瞭從句和專業術語，需要讀者具備一定的背景知識纔能快速跟進作者的思路。我有個朋友是中學教師，他反饋說，雖然書裏的內容極具參考價值，但他在日常備課之餘，必須花費極大的精力去“翻譯”這些學術語言，纔能將其轉化為可操作的教學理念。這說明，這套書顯然是麵嚮專業研究人員、政策製定者或高階教育工作者的，它提供的是“原料”，而不是“成品”的快餐。它要求讀者帶著問題意識去閱讀，而不是被動接受信息，這是一種對讀者主動性的考驗，也是其深度和廣度的一種體現。

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