幼儿多元智能开发 语言开发 英语启蒙(CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京普教音像出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:17.0

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isbn号码:9787883022992

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《婴幼儿早期感统训练与亲子互动指南》 内容提要： 本书旨在为0-6岁婴幼儿的家长和早期教育工作者提供一套全面、科学且易于操作的感官统合训练（Sensory Integration Training）方法与实践指导。聚焦于儿童在成长关键期对外界环境的感知、理解与有效反应能力的发展，本书深入浅出地阐述了本体感觉、前庭觉、触觉三大核心感统系统的运作原理，并详细介绍了如何通过日常化的亲子互动游戏，系统性地促进儿童神经系统的健康发展。全书内容涵盖了从新生儿到学龄前儿童的各个阶段的感统发展里程碑、常见感统失调的识别信号，以及针对性地设计和实施家庭感统训练计划的实用技巧。 第一章：感官统合——奠定学习与行为的基础 本章首先界定了感官统合的科学概念，强调其在儿童大脑发展、情绪调节和运动技能形成中的核心地位。我们探讨了人类的八大感官系统，重点剖析了对婴幼儿发展影响最为深远的“三大基础感官”：前庭觉（平衡与空间定向）、本体觉（身体位置和运动感知）和触觉（皮肤的精细感受）。通过大量的临床观察案例，阐释了感统失调如何影响儿童的注意力集中、情绪稳定性、动作协调性乃至社交适应能力。内容包括如何在家中初步观察孩子是否存在对特定感觉的过度反应（如害怕旋转、拒绝某些衣物触感）或反应不足（如缺乏对疼痛的感知、活动量过大等）的迹象。 第二章：前庭觉的激活与稳定 前庭觉是人类建立安全感和平衡感的基石。本章详细介绍了前庭系统在精细运动、视觉追踪和节奏感形成中的作用。我们将前庭觉的训练分解为初级、中级和高级三个层次。 初级训练（安全与耐受）： 侧重于平稳、慢速的运动，如摇篮、吊床的轻微摆动，强调与家长身体接触的安全性。 中级训练（节奏与方向）： 引入有规律的旋转和加速/减速运动，如在公园的秋千上体验不同的速度和方向变化，并辅以儿歌的韵律感。 高级训练（协调与挑战）： 鼓励孩子进行需要更高平衡能力的活动，如单脚站立、在不平坦的地面上行走，以及在确保安全前提下的轻微弹跳活动。所有训练都配有详细的动作指导和安全注意事项。 第三章：本体觉的深化与运动协调 本体觉关乎我们“知道身体在哪里”的能力，它直接影响到儿童的抓握、书写、跳跃等动作的准确性。本章提供了大量“重压觉”和“深压觉”的家庭游戏，这些游戏能有效帮助孩子“锚定”自己的身体感觉，提升本体觉的输入质量。 “大力士”游戏： 模仿推拉重物，如推着装满书籍的拉车、在沙发上推挤身体重量。 “三明治”时间： 使用抱枕或毯子给予孩子均匀、适度的包裹压力。 精细动作整合： 将本体觉训练融入捏、揉、搓等活动中，例如揉面团、用橡皮泥制作复杂形状，从而为日后的精细书写做好充分的本体感觉准备。 第四章：触觉的适应与分化 触觉是最早成熟的感官系统，但也是最容易出现防御性反应的系统。本章聚焦于如何温和地帮助那些对触摸敏感或触觉迟钝的儿童。 触觉的“脱敏”策略： 针对害怕不同质地（如沙子、颜料、粘土）的孩子，采用“间接触摸”的方式开始，例如先用工具触摸，再过渡到用指尖轻触，最后是整个手掌的接触。 质地探索箱： 详细指导家长制作包含米、豆、棉花、毛绒玩具等多种材料的探索箱，鼓励孩子在放松的状态下进行自由探索。 皮肤的滋养与规律按摩： 介绍抚触（Massage）的技巧，强调规律、有节奏的触摸对神经系统的镇静作用，特别是睡前和早晨的固定按摩流程。 第五章：感官与日常生活的整合：构建有序的家庭环境 本书的重点是将感统训练融入到日常生活中，而非制造额外的“任务”。本章提供了一系列实用的环境改造建议和时间管理技巧。 打造“感官友好”的家居空间： 如何布置一个既能提供适当刺激、又能提供休息区的家庭环境，例如设置一个安静的阅读角（提供低光照和缓冲材料）。 用餐时的感官挑战： 针对挑食或对食物气味、质地敏感的儿童，提供循序渐进的食物引入方法，结合本体觉的咀嚼活动来帮助稳定口腔感觉。 穿衣与卫生习惯的突破： 针对衣物标签敏感或抗拒洗澡的孩子，提供替换策略（如剪掉标签、选择无缝袜子）和建立可预测的卫生流程，以减少感官冲突带来的情绪爆发。 第六章：亲子共学：游戏中的情绪调节与专注力培养 感官统合训练的核心是高质量的亲子关系。本章强调家长需要成为孩子感觉系统的“合作者”，而非“裁判”。 “跟着孩子走”的原则： 学习识别孩子发出的“我需要更多/更少”的信号，并及时调整游戏强度和持续时间。 情绪爆发的感官根源分析： 当孩子出现哭闹或固执时，引导家长思考这是否是感官超载（Overload）或感觉不足（Underload）的表现，并提供即时的镇静活动（如深呼吸、紧紧拥抱）。 专注力与感官的交叉训练： 设计需要孩子同时运用多种感官并保持专注的复杂任务，如听着音乐进行拼图，或在嘈杂环境中完成指令游戏，以此全面提升其执行功能。 附录：分龄感统发展自测表与资源推荐 本书附带了详细的0-1岁、2-3岁、4-6岁儿童感统发展里程碑对照表，帮助家长定期评估孩子的进步情况。同时，我们推荐了适用于家庭环境的感统训练材料清单，以及如何寻求专业感统治疗师帮助的指引。 本书特点： 实践性强： 所有活动均使用家庭常见物品即可完成，无需昂贵的专业设备。 科学严谨： 基于威尔伯·克拉伦斯·艾尔斯博士的感统理论，结合当代儿童发展心理学最新研究。 亲子导向： 强调在充满爱与安全感的互动中进行学习，而非枯燥的“训练”。 本书是每一位希望为孩子建立坚实感觉基础，促进其自信心、学习能力和良好行为习惯的父母不可或缺的实用指南。

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**评价一：** 这本书的插图简直是视觉的盛宴，色彩饱和度高，线条圆润，那种恰到好处的童趣感扑面而来，让人一眼就知道这是为学龄前儿童精心设计的作品。我特别欣赏作者在布局上的用心，文字和图画的比例拿捏得非常精准，既保证了信息传递的有效性，又不会让小家伙们感到信息过载。举个例子，在介绍动物叫声的那一页，那只狮子的鬃毛画得栩栩如生，配上简单的拟声词，我家宝贝立刻就能模仿得有模有样。再说说纸张的质感，厚实得让人安心，即便是刚学会翻书的小手使劲揉搓，也不容易损坏，这种对耐用性的考虑，对于家长来说简直是福音。整体来说，这本书不只是工具书，更像是一件精美的艺术品，摆在书架上都赏心悦目，偶尔翻开，那种温馨的亲子阅读时光又会重新浮现。我感觉它成功地将“教育”这个略显严肃的主题，用最柔软、最吸引人的方式包裹了起来，让学习成了一场愉快的探险。

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**评价五：** 作为一名曾经的幼儿园教师，我深知“合作与分享”的社会性技能对幼儿成长的关键性。这本书在处理“团队协作”这一主题时，表现出了极高的成熟度。它没有采用简单的说教，而是通过一系列富有戏剧性的情节冲突和圆满解决冲突的桥段，向孩子们展示了合作的价值。比如，故事里的小动物们要共同搬运一块大石头，一开始各自为政，结果一无所获，直到它们学会了分工协作才成功。这种通过故事情节推导出社会规范的做法，比家长直接要求“你要分享”要有效一万倍。我发现，自从读了这本书后，我的孩子在和小伙伴玩玩具时，会更主动地提出轮流玩耍的建议，这真是一个积极的转变。这本书真正做到了将复杂的社会情商课程，融入到孩子喜闻乐见的冒险故事之中，是一本不可多得的“情商教材”。

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**评价二：** 我最近一直在寻找一套能够有效引导孩子建立初步逻辑思维的绘本，偶然间发现了这本书的系列，便抱着试试看的心态入手了。这本书的叙事结构非常巧妙，它没有采用传统的“是什么-是什么”的枯燥讲解模式，而是通过一系列连贯的情景小故事来构建知识点。比如，在讲述“排序”概念时，它设计了一个小兔子运送胡萝卜的场景，先是“一根、两根、很多根”，再到“高高的、矮矮的”，这种情景化的导入，极大地激发了我家孩子的好奇心，他不再是被动接受知识，而是主动去分析故事里发生的事情。更让我惊喜的是，它对“因果关系”的把握恰到好处，没有使用复杂的句式，而是通过简单的“因为……所以……”来自然过渡，让孩子在不知不觉中学会了推导。我对这种潜移默化的教育方式非常推崇，它避免了刻板的说教，真正做到了在“玩中学”，这比任何填鸭式的教育都要有效得多。

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**评价三：** 从一个长期关注儿童心理发展研究者的角度来看，这本书在色彩心理学和认知负荷控制方面做得非常专业。它使用的色板非常克制，主要集中在低饱和度的莫兰迪色系和高对比度的基础色块，这有效地避免了过度刺激对幼儿视觉系统的影响，保持了他们长时间的注意力集中。内容组织上，它遵循了“从具体到抽象，由近及远”的经典认知规律。例如，在介绍“形状”时，它不是先给出几何图形的定义，而是先从孩子熟悉的物体入手——“圆圆的皮球”、“方方的积木”，然后再慢慢过渡到纯粹的几何概念。这种循序渐进的处理方式，极大地降低了孩子的学习门槛。我观察到，我的孩子在阅读涉及情绪表达的部分时，眼神专注，并且能主动用手指指着图画来表达自己的感受，这说明作者对儿童情绪图谱的理解是相当深刻和精准的，它提供了一个安全的空间供孩子进行情感投射。

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**评价四：** 说实话，我购买这本书时，主要是冲着它在培养“动手能力”和“空间想象力”方面的宣传力度去的，但实际体验下来，它在“音乐节奏感”的培养上带来的惊喜远超预期。书中的某些跨页设计，简直就像是为亲子音乐律动课准备的教具。它巧妙地将节奏符号用形象的图案代替，比如“快速跑”用小鸟飞翔的线条表示，而“慢速行走”则用乌龟爬行的曲线来象征。我的孩子现在每天都要拉着我去“演奏”这本书，他不仅能模仿出不同的快慢，还能根据图示的强弱对比，做出相应的动作幅度变化。这种将抽象的音乐概念具象化的处理方式，简直是天才之举。而且，书中的一些韵文读起来朗朗上口，声调抑扬顿挫，非常适合大声朗读，这无疑是为未来的音感培养打下了坚实的基础，孩子听着就能感受到语言内在的音乐美。

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