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出版者:新华出版社

作者:曾鸣, 张剑编著

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-03-01

价格:34.8

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isbn号码:9787501170449

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• 英语考试
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• 英语测试
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图书简介：《跨文化交际的理论与实践》 作者： [此处可填入一位资深语言学或社会学教授的化名，例如：陈晓华] 出版社： [此处可填入一个具学术气息的出版社名称，例如：文汇学林出版社] 定价： 88.00 元 开本： 16开 页数： 450页 --- 内容概述：洞悉全球化背景下的交流密码 在全球化浪潮日益汹涌的今天，跨文化交流已不再是外交场合的专属议题，而是渗透到商业谈判、学术合作乃至日常社交的方方面面。然而，语言的相似性绝不意味着文化的趋同。《跨文化交际的理论与实践》深入剖析了文化差异如何作用于信息编码、解码以及人际关系构建的底层逻辑。本书旨在为读者提供一套系统、实用的分析框架，帮助他们在多元文化环境中减少误解、提升沟通效率，最终实现有效的合作与共赢。 本书并非停留在简单的“文化禁忌”罗列层面，而是回归到文化人类学、社会心理学和符号学的核心理论，对文化冲突的根源进行深刻的解构。 --- 章节导览与核心内容详解 全书共分为六个主要部分，层层递进，构建了一个从宏观理论到微观操作的完整知识体系： 第一部分：跨文化交际的理论基石 (Foundations) 本部分奠定了理解文化差异的哲学和理论基础。 文化本体论的再审视： 探讨了文化是“冰山”的哪一部分？侧重于探讨文化中那些隐性的、无意识的价值观、世界观（Weltanschauung）如何主导外显的行为模式。引用了霍夫斯泰德的维度理论（Power Distance, Individualism vs. Collectivism, Uncertainty Avoidance等），并批判性地分析了这些模型的局限性，特别是在面对新兴的“数字文化”时的适用性。 符号学与语境依赖性： 深入剖析了高语境文化（如东亚、中东部分地区）与低语境文化（如北美、北欧）在信息传递上的根本差异。重点分析了“非言语线索”（Non-verbal Cues）的复杂性，如眼神接触的时长、身体距离（Proxemics）、时间观念（Chronemics）在不同文化中的语义张力。 身份认同的流动性： 考察了在跨文化互动中，个人身份（Personal Identity）与群体身份（Social Identity）如何相互作用，以及“面子文化”（Face Saving）在不同社会结构中的表现形式和维护策略。 第二部分：认知偏差与沟通障碍 (Cognitive Barriers) 本部分聚焦于理解大脑在处理陌生文化信息时产生的“过滤器”效应。 刻板印象的形成与固化： 分析了刻板印象（Stereotypes）作为一种认知捷径如何形成，并探讨了内群体偏爱（In-group Bias）如何阻碍客观评价。特别强调了“自我应验预言”（Self-fulfilling Prophecy）在跨文化冲突中的推波助澜作用。 知觉选择性： 探讨了人们如何根据自身的文化背景，有选择地接收、组织和解释来自异文化的刺激。通过案例研究，揭示了“归因错误”（Attribution Error）——将他人的行为归因于其内在特质而非外部环境——在跨文化冲突中的高发频率。 情感的表达与管理： 比较了不同文化对情绪表达的“显示规则”（Display Rules）。例如，在一些文化中被视为“真诚”的强烈情感表达，在另一些文化中可能被解读为“不成熟”或“失控”。 第三部分：具体情境下的文化应用 (Contextual Applications) 本部分将理论应用于实际的交流场景，提供操作层面的指导。 跨文化商务谈判策略： 详细对比了“关系导向型”和“任务导向型”谈判团队的决策流程、议价风格以及合同签署的文化意义。提供了如何识别对方的“底线文化信号”的实用技巧。 跨文化领导力与团队管理： 探讨了在多元文化团队中，如何构建公平感和信任基础。分析了不同文化背景下的授权模式、激励机制以及冲突解决路径的差异。 教育与学术交流中的挑战： 针对国际学生和学者，剖析了课堂参与度、提问习惯、作业规范等方面的文化差异，并为教育工作者提供了促进包容性学习环境的建议。 第四部分：媒介与技术赋能下的交际重构 (Digital Encounters) 本部分关注新兴的技术环境对跨文化交际的影响。 虚拟环境中的文化漂移： 研究了电子邮件、即时通讯工具和视频会议如何改变了非言语线索的权重。探讨了“表情符号”（Emoji）作为新的跨文化符号，其意义的模糊性与潜在的误读空间。 全球社交媒体的影响： 分析了文化“趋同”与“隔离”在社交媒体上的辩证关系，探讨了“信息茧房”如何加剧了对外部文化的刻板印象。 第五部分：文化适应与个人成长 (Adaptation and Growth) 本部分着重于个人层面，提供实现有效适应的工具。 文化冲击的阶段模型： 详细描述了蜜月期、危机期、恢复期和适应期的心理历程，并提供了应对焦虑和文化失落感的实用减压技术。 文化智力（CQ）的培养路径： CQ被视为继智商（IQ）和情商（EQ）之后的第三种关键能力。本书提供了从动机、认知、策略到行为四个层面对CQ进行系统化训练的具体练习和评估工具。 成为“文化间能手”（Intercultural Competent Person）： 强调了自我反思（Self-reflection）的重要性，即持续审视自身文化预设的能力，是达成真正有效交际的终极目标。 --- 本书特色与读者对象 本书特色： 1. 理论与案例的高度结合： 穿插了来自亚洲、欧洲、北美洲的真实案例（非虚构，但已做匿名化处理），使得抽象的理论具有极强的可操作性。 2. 注重批判性思维培养： 不盲目推崇任何单一文化模式为“最佳实践”，而是引导读者批判性地评估不同策略在特定情境下的适用性。 3. 研究深度与广度兼备： 融合了 Hall, Hofstede, Trompenaars, Ting-Toomey 等多位学者的核心观点，为读者构建了丰富的理论地图。 读者对象： 国际关系、外交、国际贸易专业学生及研究人员。 跨国企业高管、人力资源专家及外派人员。 致力于提升个人全球素养的职场人士。 所有对人类行为模式和文化差异抱有浓厚兴趣的终身学习者。 购买理由： 在信息全球共享的时代，真正的竞争力不再是拥有信息，而是理解信息背后的文化结构。《跨文化交际的理论与实践》是您理解世界、有效沟通、乃至实现自我超越的必备指南。它将带您从“知道文化不同”的肤浅层面，迈向“理解文化为何不同”的深刻洞察。

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这本厚厚的《2007年-英语考试分析》一拿到手里，首先映入眼帘的就是那朴实无华的封面，但沉甸甸的手感预示着里面蕴含的干货。我当时正处于备考的关键期，对历年真题的套路和命题趋势充满了困惑和焦虑。市面上的复习资料汗牛充栋，但大多都是简单地罗列题目和答案，缺乏对深层考点的挖掘。然而，这本书给我的感觉是完全不同的。它不仅仅是一本“答案解析”，更像是一位资深教师在跟你进行一对一的深度对话。它没有空泛的口号，而是专注于对2007年那次特定考试的每一个细微环节进行庖丁解牛式的拆解。我记得尤其清楚的是对阅读部分长难句的分析，它不是简单地给出句子的中文翻译，而是用箭头和符号清晰地标示出主谓宾结构、从句的嵌套关系，甚至追溯到某些特定词汇在学术语境下的精确含义。这种细致入微的处理方式，让我第一次真正理解了“为什么”这个选项是正确答案，而不是仅仅停留在“这个选项是对的”的表面认知上。对于那些平时感觉语法模糊不清，阅读总是“感觉对但说不出所以然”的考生来说，这种“解剖式”的分析简直是雪中送炭。它构建了一种严谨的逻辑框架，让你从被动接受知识转变为主动建构知识体系。这种扎实的分析功底，让我对未来考试的信心倍增，因为它教会我的不是如何应付2007年的考卷，而是如何看透所有英语考试背后的逻辑齿轮是如何咬合运转的。

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我是一个对排版和易读性要求较高的读者，很多分析性的书籍往往因为内容过于密集而让人望而却步。然而，这本《2007年-英语考试分析》在视觉呈现上做了非常出色的工作，这极大地提升了我的学习体验。它的图表设计非常直观，特别是在展示词汇的频度和分布时，使用了色彩深浅不同的热力图来区分核心词汇和边缘词汇，一目了然地告诉考生应该将精力集中在哪里。此外，对于选择题中容易混淆的两个选项之间的语义差异，它采用了“并列对比”的格式，将两个选项的侧重点、适用语境以及它们在原文本中对应的出处，用并排的栏目呈现出来，这种强烈的视觉对比，有效帮助我区分那些“差之毫厘谬以千里”的细微差别。它不是那种需要你反复研读才能理解的晦涩文本，而是充分考虑到了学习者的认知负荷，用清晰的布局引导阅读的节奏。读起来非常顺畅，即便是最复杂的数据分析部分，也能通过精心设计的版式被高效地吸收。这种对阅读体验的尊重，使得我能更长时间地保持专注，这也是它能让我坚持读完并深入研究的关键因素之一。

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这本书带给我最大的震撼，在于它对考试“文化背景”和“语用学”层面的挖掘，这通常是普通词汇书或语法书所缺失的“软实力”部分。2007年的试题中，有几处涉及到了对英美社会习惯和特定历史事件的隐含理解。这本书没有回避这些难点，反而专门开辟了篇幅，用近似科普文章的笔触，简要介绍了相关背景知识。比如，某篇文章中对某一社会现象的评论，如果脱离当时的社会思潮去理解，很容易得出错误的结论。这本书巧妙地将这些背景知识融入到对原文的解析中，做到了“授人以渔”，而不是简单地告知答案。它让我意识到，英语考试，尤其是高级别的考试，早已超越了单纯的语言技巧测试，而演变成了一种对跨文化交际能力的综合考察。这种深层次的解读，极大地拓宽了我的视野，让我感觉自己不仅仅是在准备一场考试，而是在进行一次关于英语思维方式和西方文化的系统学习。它教会我如何带着一种“文化敏感度”去阅读任何英文材料，这对于我后续的学术研究和国际交流都产生了深远的影响，其价值远远超出了那次考试本身。

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翻开这本书，一股浓郁的学术研究气息扑面而来，完全没有那种为应试而生的浮躁感。我对它印象最深的是它对“错误类型学”的精妙分类。很多参考书会告诉你哪里错了，但这本书会系统地归纳出考生在2007年暴露出的几大类思维陷阱和知识盲区，比如“逻辑跳跃误区”、“文化背景知识缺失导致的语义偏差”、“时间状语与动词时态的混淆”等等。它甚至建立了一个简易的矩阵图，将不同分值的题目与考生常犯的错误类型进行交叉对比，使得复习的靶点极其明确。举个例子，在听力部分的细节题分析上，它并没有简单地重复听力文本，而是着重分析了出题人在设置干扰项时，如何利用同义替换、语序颠倒或信息截取等手段来误导听者。这种“反向工程”的思维训练，极大地提高了我的“反侦察”能力。我开始能预判出题人可能的“套路”，而不是被动地跟着题目的节奏走。这种从宏观到微观，再到对出题者心理的揣摩，让复习过程变得不再是枯燥的重复刷题，而更像是一场高智商的博弈。这本书的价值在于，它将一次考试的经验，提炼成了一套可以迁移到未来所有同类考试中的方法论，而非一次性的答案速查手册。

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说实话，一开始我对这类“年鉴式”的考试分析持保留态度，总觉得时效性一过就价值大减。但《2007年-英语考试分析》彻底颠覆了我的看法。它的价值维度远超时间限制。这本书在对写作部分进行评估时，展现出的批判性思维令人称赞。它不是简单地给出高分范文的模仿模板，而是对当年部分有代表性的优秀作文和相对薄弱的作文进行了细致的对比分析。尤其是在语篇衔接和论证层次的构建上，它提出了非常具体的操作建议，比如如何有效地使用转承词组来增强段落间的逻辑黏合度，以及如何避免“中式英语”的冗长句式，转而追求简洁有力的表达。更令人惊喜的是，它还附带了一个关于“2007年考纲微调趋势与未来走向的预测分析”的小章节，虽然是基于当年的情况，但其对语言能力核心要求的把握——比如对批判性思维和信息整合能力的重视——至今看来依然具有前瞻性。这本书的行文风格带着一种沉稳的学术气质，没有为了吸引眼球而使用夸张的修辞，一切论证都建立在详实的数据和文本证据之上，读起来让人心服口服，感觉像是在阅读一份严谨的语言学报告。

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