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段作章作者

安徽教育齣版社

譯者

2004-5 出版日期

396 頁數

18.00元價格

叢書系列

9787533636593 圖書編碼

新課程理念下的中學學科教育在線電子書圖書標籤: 教育學

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發表於2024-11-24

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新課程理念下的中學學科教育在線電子書用戶評價

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新課程理念下的中學學科教育在線電子書著者簡介

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新課程理念下的中學學科教育在線電子書圖書描述

全書共十二章，初步構成一個較為完整的係統，其特點和學術追求主要有以下幾個方麵。

第一，針對性強。本書采取自下而上的研究思路，深入中學，調查研究，傾聽一綫教師的呼聲，瞭解他們感到最為睏惑的問題，而後加以集中，梳理齣學科教育中的核心問題展開研究，分析難點，理清思路，設計方案，提齣對策，有助於一綫教師較快地適應課程改革。

第二，新穎。目前關於《基礎教育課程改革綱要》的解讀性著作和詮釋性文章已不罕見，但以專著的形式係統研究新課程理念下的中學學科教育問題尚不多見。本書從選題立意到研究樣式頗有新意。書中許多專題研究開掘較深，見解獨到。比如把新數學課程內容的特點概括為“三化(人本化、生活化、信息化)、三性(現實性、趣味性、挑戰性)、一模式(按問題情景一建立模型一解釋、應用與拓展的模式呈現內容)”。又如關於新課程理念下的中學語文教育研究，提齣瞭實踐性教學設計原則、創新性教學設計原則、對話性教學設計原則，設計齣五種教學模式：孔子啓發式教學模式、蘇格拉底“産婆術”教學模式、自主式學習模式、閤作學習模式、探

究學習模式。這些觀點比較新穎，指導性強。

第三，實用。本書以問題來自實踐、成果迴報實踐為宗旨，急中學教師之所急，想中學教師之所想，選擇他們迫切需要解決的問題展開研究。首先從理論上探討瞭新課程標準與現行教學大綱的區彆、學科教學理念的更新以及學科教學模式的轉換等問題，而後從學科課程標準解讀、課程內容比較、教學策略設計三個角度分彆論述瞭新課程理念下的中學語文、外語、思想政治、曆史、地理、數學、物理、化學、生物、體育、綜閤理科教育，既有準確的“標準”解讀和“內容”比較，又提齣瞭教學策略設計的原則與方法，可操作性強，切實可用。

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