物理(8年级)(上)-教材精析精练-与北师大版义务教育课程标准实验教科书同步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东朝民教

作者:本社

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2004-6

价格:11.0

装帧:

isbn号码:9787543753938

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 八年级
• 上册
• 北师大版
• 教材
• 教辅
• 同步练习
• 精析精练
• 初中物理
• 课程标准实验教科书

深入探索物理世界的奇妙之旅：八年级上册精讲精练（非北师大版同步） 面向对象： 初中八年级学生（适用于人教版、苏教版等其他主流教材体系的学习者），对物理学有初步认知，希望系统巩固基础知识、提升解题能力的学生。 本书特色与内容定位： 本书旨在为初中八年级学生提供一套全面、深入且富有启发性的物理学习辅助材料。它完全独立于“北师大版义务教育课程标准实验教科书”，而是紧密贴合当前国内主流物理教学大纲，特别是人教版等其他版本教材的知识体系，力求在帮助学生夯实基础的同时，拓展视野，培养科学探究精神。我们深知不同教材在章节编排和侧重点上可能存在差异，因此本书在内容设计上力求做到广覆盖、深挖掘、重应用。 第一部分：基础知识的深度剖析与构建（聚焦核心概念） 本册内容主要围绕初中物理的几个核心板块展开，我们将对每一个知识点进行细致的层层剥离和深入阐释，确保学生不仅“知其然”，更能“知其所以然”。 第一章：运动与相互作用的初探 本章是力学的基础。我们摒弃简单的概念罗列，转而采用生活化、现象驱动的方式引入。 运动的描述： 详细区分了参照物的选择对物体运动状态判断的决定性影响。通过对匀速直线运动和变速运动的对比分析，引入了速度这一核心物理量。我们不仅会给出速度的定义式 $v = s/t$，更会深入探讨速度的矢量性（方向性）与大小，以及平均速度与瞬时速度的直观理解。针对易混淆点，设置了大量的图文对比例题，例如判断自行车骑行、短跑运动员冲刺等场景中的速度特性。 测量与估算： 强调物理学的量化特征。对时间、长度的测量工具（如停表、米尺）的使用方法进行规范化指导，重点讲解测量中的读数规则和误差的来源与减小。此外，我们还引入了物理学中常用的科学估算方法，培养学生对物理量数量级的敏感度。 力——物体的相互作用： 详尽阐述“力”的三个基本属性：力是相互的、有大小和方向的。重点剖析了力的三要素对效果的影响。在力的示意图绘制部分，提供了详尽的步骤解析和常见错误辨析。 第二章：重力、弹力与摩擦力——力的三大基本形式 本章是力学的支柱。我们将重点突破学生在力的分解与合成中的难点。 重力： 清晰界定质量与重力的区别与联系。详细讲解重力的大小计算（$G=mg$），并对重力作用线、重心的确定方法（特别是对不规则物体的悬挂法和测量法）进行实践指导。强调重力是由于地球吸引而产生，其方向始终垂直于地面（而不是指向地心）。 弹力与形变： 深入探讨弹性形变与永久形变的边界，分析弹簧弹力的大小与形变程度的关系，为后续学习胡克定律打下基础。 摩擦力： 摩擦力是初中物理的“拦路虎”之一。本书将其拆解为静摩擦力、最大静摩擦力和滑动摩擦力。通过大量的滑动模型和静止模型分析，教会学生如何判断摩擦力的有无、方向和大小。尤其关注临界状态的分析，以及摩擦力与压力、接触面粗糙程度之间的定量关系。 第三部分：力的合成与平衡——静态世界的解析 本章将前两章的知识融会贯通，是应用能力培养的关键。 力的平行四边形定则： 采用几何作图法和三角函数法（针对部分学生程度）相结合的方式，讲解合力和分力的概念。重点解析“一个合力，两个分力”和“两个分力，一个合力”的常见模型。 力的平衡条件： 严格区分力和平衡与运动状态不变（惯性）的区别。详细讲解一力平衡、二力平衡、三力平衡（尤其运用共点力汇交于一点的几何关系）的解题步骤。设计了针对性的“天平问题”、“滑轮拉力分析”等经典应用题型，引导学生构建受力分析图的规范流程。 第四部分：初步接触机械运动：常见的简单机械 本章将从宏观现象回到对机械运动的理解，引入功和能的初步概念。 杠杆原理： 杠杆的五要素辨析，重点在于理解力臂的准确测量。通过杠杆平衡条件 ($F_1L_1 = F_2L_2$) 的推导与应用，让学生体会物理规律的普适性。我们将分析省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的实例，并探讨其做功的本质。 滑轮与简单机械： 细致区分定滑轮和动滑轮的特点及其对力的改变和对距离的改变。在分析滑轮组时，提供“看动滑轮的绕线方法”的快速判断技巧，结合实例讲解机械效率的初步概念，强调在实际应用中，不可能实现完全不计摩擦的理想状态。 学习支持与配套资源： 本书设计了多层次的练习体系，以适应不同学习进度的学生需求： 1. 基础巩固题： 紧贴课本概念，确保核心知识点不遗漏。 2. 能力提升题： 侧重多过程、多状态的复杂问题，训练学生的逻辑推理能力。 3. 实验探究模块： 针对教材中涉及的经典实验（如探究速度、探究杠杆平衡等），提供详细的实验原理、步骤规范、数据处理和误差分析指导，弥补课本图示的不足。 4. 错题辨析角： 收集八年级学生常犯的陷阱和误区（例如混淆质量与密度、受力分析时遗漏静摩擦力等），进行针对性解析，实现“举一反三”。 本书的价值定位： 本书并非单纯的习题集或标准答案的替代品。它是一本深入理解教材精神、拓展解题思维的辅助工具。通过系统化的知识梳理和难度递进的练习设计，我们旨在帮助学生建立起坚实的物理思维框架，为未来学习初中物理乃至高中物理打下坚实的基础。它完全兼容不同版本教材的知识点，确保无论学生使用的是哪一种主流教材，都能从中获得有效的学习助力。

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这本书的封面设计挺朴实的，拿到手里感觉分量十足，那种厚重感让人对里面的内容充满了期待。我记得初中物理对我来说是个全新的领域，很多概念都挺抽象的，比如力、运动、能量这些，光靠课堂上的讲解确实有点吃力。这本辅导书在这一点上做得相当到位，它没有直接堆砌那些枯燥的公式和定义，而是用了大量的图示和生活中的例子来切入，让人感觉物理其实离我们并不遥远。特别是对一些基础概念的剖析，那种层层递进的讲解方式，就像是请了一位非常有耐心的老师在旁边一步步引导你。我特别欣赏它对“实验探究”部分的重视，很多章节后面都有详细的实验步骤和注意事项，甚至还提到了实验中可能出现的误差分析，这对于培养我们科学探究的精神非常有帮助。总的来说，这本书的编排思路非常清晰，从宏观到微观，从现象到本质，都安排得井井有条，让我在学习过程中很少感到迷茫，它更像是一个知识体系的构建工具，而不是简单的习题册。

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说实话，我一开始对“精析精练”这种标题有点持怀疑态度，总觉得会是那种老生常谈、毫无新意的习题堆砌。但翻开内页才发现，这里的“精练”着实下了不少功夫。它不仅仅是课后习题的简单重复，而是针对不同知识点设置了不同难度的层次。基础巩固题保证了对基本概念的掌握，而那些拓展和拔高题则真正考验了你的理解深度和应用能力。我记得有一次被一道关于牛顿第三定律的题目卡住了很久，书上的解析部分没有直接给出答案，而是先引导我回忆了相关的物理模型，然后一步步拆解了受力分析的过程，那种醍醐灌顶的感觉非常棒。这种解析方式，不是直接告诉你“怎么做”，而是教你“怎么想”，这才是学好物理的关键。它教会了我一种面对复杂问题时，如何拆解和归纳的思维路径，这比单纯记住一堆解题模板要宝贵得多。这本书在处理那些容易混淆的易错点上也做得非常细致，常常用对比的方式来强调区别，让人印象深刻。

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这本书的排版风格很干净利落，这对于长时间阅读来说至关重要。长时间盯着密密麻麻的文字和公式是件痛苦的事情，但这本书通过合理的留白和清晰的字体选择，极大地减轻了视觉疲劳。更让我感到贴心的是，它在某些关键的知识点总结处，会用醒目的边框或者不同的色块进行区分，这使得知识点的脉络非常一目了然。我是一个比较注重梳理知识框架的人，这本书的结构设计正好满足了我的需求。每学习完一个单元，它都会提供一个结构图或者思维导图的提炼，这对于知识的系统化整理帮助太大了。它不仅仅是知识点的集合，更像是一份结构清晰的学习地图，让你清楚地知道自己学到了哪里，下一步应该往哪个方向深入。这种注重整体结构而非局部细节的编排理念，体现了编写者对初中物理教学规律的深刻理解。

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对于我们这些需要和教材同步学习的学生来说，同步性是衡量一本辅导书好坏的首要标准。这本书在这方面做得非常出色，它的章节划分、知识点出现顺序，几乎完全贴合北师大版教材的进度。这意味着我不用在教材和辅导书之间来回切换查找对应的知识点，学习的连贯性得到了极大的保证。有时候教材的讲解略显简略，而这本书的“精析”部分就及时地补充了那些必要的理论深度，把教材中“一笔带过”的内容进行了详尽的阐述和证明，填补了学习上的空白。这种紧密的衔接，让我的课堂学习效率大大提高，因为我可以提前预习重点，或者在课后巩固遗漏的知识点，真正实现了“课前预习有方向，课后复习有重点”的学习闭环。它真正做到了对教材的“精”和“析”，而不是简单地“附庸”。

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我尤其想提一下它在“错题分析”和“自测反馈”方面的设计。市面上很多参考书都是让你做完题就完了，但这本书更注重学习后的反馈和纠错机制。书里提供的阶段性自测卷，模拟了真实的考试情境，时间限制和题型分布都很有参考价值。更棒的是，它对自测卷的解析非常详尽，不光告诉你答案是什么，更重要的是分析了这类题目常犯的错误类型，并给出了针对性的改进建议。我发现，通过对照它的分析，我能很快定位到自己知识体系中的薄弱环节，然后有针对性地回过头去重温对应的精析内容。这种“诊断—治疗—巩固”的学习循环，极大地提升了我的学习效率，让我不再是盲目地刷题，而是有目的性地查漏补缺。这本书真正体现了“精练”的价值——高效地发现问题，并提供解决问题的钥匙。

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