《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:基本乐科考级教程(1、2级)》是音乐专业的基础课,主要包括视唱练耳和基本乐理两部分。是各类学习音乐专业学生的必修课。作为非专业性的音乐教育,应把它当做非常重要的音乐启蒙课。因为基本乐科要学习的是音乐的最基础的规律,比如,读书必须学会识字,而学音乐就要识谱,通过视唱课就可以系统地由浅人深地掌握识谱的技能。而音乐听觉的培养和训练更是学习音乐不可缺少的基础课程。学生通过节奏训练、听觉训练、视唱训练、简单的乐曲分析并结合基本乐理的学习,能够加强音乐听觉的敏锐性和精确性,全面提高对音乐的感知能力和认知能力,从而达到真正提高音乐素质、培养学生全面发展的目的。因此,基本乐科的学习,应该在全社会的音乐活动中得到重视。
评分
评分
评分
评分
说实话,当我拆开《基本乐科》那略显朴素的包装时,心头掠过一丝疑虑:这封面设计得也太“复古”了吧?但一旦翻开内页,那种严谨、系统、近乎于“一丝不苟”的学术态度,立刻让我肃然起敬。这本书的结构设计,堪称教科书的典范。它似乎是为那些想要系统、无遗漏地掌握西方音乐体系的初学者或音乐教育工作者量身定制的。它的章节递进逻辑极其清晰,环环相扣,没有丝毫的跳跃感。从最基础的五线谱识读、拍号理解,到复杂的转调与和声分析,每一步都建立在坚实的地基之上。我尤其欣赏它在术语定义上的精确性。作者在引入每一个新的乐理名词时,都会给出明确的英文对应词,并附带简短的拉丁文词源解释,这对于我未来阅读更深层次的专业文献,提供了极大的便利。书中还附带了大量的“自测问答”环节,这些问题设计得非常巧妙,既考察了理论知识的记忆,更侧重于实际应用能力的检验。例如,要求读者根据一段给定的旋律线,反推其可能的和声进行,这比单纯的“请写出C大调的属七和弦”要高明得多。这本书的价值,不在于它提供了多少新奇的见解,而在于它极其有效地整理和传达了音乐知识体系的完整性与普适性。
评分我对音乐理论的学习一直停留在“会弹奏,但不知道为什么好听”的阶段,市面上那些动辄上千页、充斥着德语术语的乐理大全把我看得头昏脑胀。这本书《基本乐科》的出现,简直像是一束及时雨。它最让我欣赏的一点是其“反向构建”的学习路径。它不是先给你一堆规则,让你去套用,而是从最简单的旋律线条入手,引导你去“发现”规则。举个例子,讲解到三和弦的构成时,作者没有直接给出根音、三音、五音的定义,而是要求读者先用钢琴弹奏几个不同的音程组合,然后去感受它们在听觉上的稳定性和色彩变化,最后才揭示这个“听起来舒服的组合”背后的结构。这种依赖听觉直觉而非纯粹逻辑的引导方式,非常符合我这种偏感性学习者的习惯。我特别喜欢其中关于“功能和声”的章节,作者用非常朴实的语言描述了主、属、下属和弦之间的“关系”,仿佛在讲述一段家庭成员之间的互动,而不是冰冷的音高关系。读完这部分,我再去听任何一首古典小品,都能立即分辨出乐句的起承转合,大大提升了我对音乐结构的敏感度。唯一的遗憾或许是,对于现代和声的探讨略显保守,但作为入门或巩固基础,它无疑是市面上少有的精品。
评分那本厚厚的《基本乐科》终于被我翻完了,说实话,一开始我对它的期望值并不高,总觉得这种教科书式的名字,读起来会像嚼蜡一样枯燥。然而,这本书在开篇就给了我一个小小的惊喜。作者对于乐理基础概念的阐述,不是那种冷冰冰的公式堆砌,而是巧妙地融入了一些生动的历史小故事和作曲家轶闻。比如,在讲解调式转换时,他没有直接抛出复杂的乐理推导,而是引用了巴赫某首赋格曲的片段,让我一下子就理解了为什么某些和声进行会带来特定的情绪张力。这种“情景带入式”的教学方法,极大地降低了我学习的心理门槛。特别是关于节奏型态的分析部分,作者提供了一套非常直观的视觉化图表,将原本抽象的时间分割变得触手可及。我记得有一次在咖啡馆里尝试运用书里提到的“节奏叠加法”来分析一首爵士乐的即兴段落,那种豁然开朗的感觉,至今难以忘怀。虽然书中涉及的练习题量确实不小,但每一组练习都紧密服务于前文的理论点,做完一套下来,知识点基本上就扎根了。这本书的排版也值得称赞,留白处理得当,字体大小适中,即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。总的来说,它成功地将晦涩的乐理知识,转化成了一种可以被大众理解和享受的语言。
评分拿到这本《基本乐科》时,我正处于一个“瓶颈期”——我能听出音乐是“好听”的,但当朋友让我用专业的术语来描述一段旋律的走向或者某个和弦的色彩时,我总是一片空白。这本书的独特之处在于,它极力淡化了“理论”的严肃性,转而强调“沟通”的效用。作者仿佛是坐在你身边,用一种鼓励性的语气告诉你:“别害怕这些符号,它们只是我们用来描述美妙声音的工具。”书中有很多关于“听觉训练”的章节,这对我帮助最大。它不是让你去背诵音程的频率比,而是设计了一系列循序渐进的听音练习,重点放在“对位法”和“和声色彩判断”上。它教会我如何去分辨大调与小调之间的微妙情感差异,以及如何快速捕捉到旋律进行中的“不协和音”是如何被巧妙解决的。这种实践与理论的紧密结合,让我感觉自己不再是被动的接受者,而是一个主动的“音乐解码者”。读完这本书,我最大的收获是自信心的大幅提升,现在,我敢于在朋友面前讨论音乐时,拿出一些有理有据的见解,而不是只会说“这段很好听”。这本书真正做到了“授人以渔”,培养的是音乐思维,而非死记硬背的知识点。
评分我过去尝试过好几本音乐理论教材,它们要么过于偏重某一乐器(比如钢琴谱的讲解),要么就是把焦点完全放在了二十世纪以后的实验性音乐上,让我这个主要对浪漫主义时期作品感兴趣的人感到无所适从。这本书,我的天,它简直是为“学院派”传统音乐爱好者打造的。它对古典主义和浪漫主义时期音乐作品的分析案例选取极为考究,每一段引用的乐谱片段都经过了精挑细选,并非那些烂大街的、人尽皆知的段落,而是藏在名曲内部、最能体现理论精髓的“骨架”部分。在讲解奏鸣曲式(Sonata Form)时,作者直接引用了莫扎特某首奏鸣曲的第二乐章的呈示部,一步步拆解了主题的对比、关系调的引入以及再现部的处理,分析细致到连每一个乐句的呼吸都考虑进去了。这种深入肌理的分析方法,让我对以往只是“听听而已”的古典音乐作品,产生了一种全新的、结构性的理解。它提升的不是我弹奏的技巧,而是我的“音乐智商”。读完之后,我再回听贝多芬的弦乐四重奏,那些曾经模糊不清的和声进行,现在都清晰地浮现在脑海中,仿佛我手里也拿着一份带着注释的乐谱。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有