课标培优 一年级语文(上)(语文)修订版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:刘龙兴

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-07-01

价格:5.5

装帧:

isbn号码:9787801914897

丛书系列:

图书标签:

• 一年级语文
• 语文
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好的，这是一本与您提到的《课标培优 一年级语文(上)(语文)修订版》内容完全不同的图书简介，旨在提供详尽的阅读体验描述，不提及您原有的书名或其内容： --- 书名：探索奇妙的数字世界——小学一年级数学思维训练（上册） 作者：王明涛 编著 出版社：启智教育出版社 定价：48.00 元 页数：216 页 --- 内容简介： 《探索奇妙的数字世界——小学一年级数学思维训练（上册）》是一本专为一年级小学生设计的，旨在系统培养其数学思维能力和逻辑推理基础的课外辅导用书。本书紧密围绕小学一年级数学核心知识点，但侧重于超越基础运算的思维拓展和应用能力的培养，旨在帮助孩子们在扎实掌握基础技能的同时，真正理解数学背后的逻辑与乐趣。 一、 内容结构与设计理念 本书共分为十二个单元，循序渐进地引导学生进入数学思维的殿堂。我们的设计理念是“由具象到抽象，由操作到思考”。对于一年级的学生而言，抽象的数学概念往往难以理解，因此，本书大量采用了图文并茂的形式，结合生活实例和趣味性的小游戏，将枯燥的数字学习过程转化为一场探索与发现的旅程。 第一单元：数的起点——感知与排序。 本单元侧重于1到20的数数、认读与比较。不同于常规教材的简单重复练习，我们引入了“分堆游戏”和“小小排队官”等活动，让学生在实际操作中理解“多一个”和“少一个”的概念，建立数感。例如，通过比较不同形状的积木数量，训练学生初步的集合概念和一一对应关系。 第二单元：基础运算的逻辑基础——加减法的初步建构。 此单元不急于进行大量的两位数加减法计算，而是聚焦于“凑十法”和“破十法”的思维模型构建。我们采用“小猫钓鱼”的故事场景，将“借位”和“进位”的逻辑通过视觉化的方式呈现。学生需要观察图示，理解为什么需要“借”走一个“十”，而不是机械地记住运算口诀。 第三单元：几何图形的初探与空间想象。 本单元是培养空间思维的关键。除了平面图形（圆、方、三角）的识别外，我们引入了“积木搭建”和“影子游戏”，让学生认识三维空间的概念。通过“找不同”的谜题，引导学生从不同角度观察同一物体，激发他们对形状与位置关系的敏感度。 第四单元：解决问题的思维路径——简单应用题的拆解。 这是本书的一大特色。我们强调“审题”能力。每一个应用题都被拆解为“已知信息”、“问题”和“运算选择”三个步骤。学生需要先用自己的话复述题目，再找出关键词（如“一共”、“剩下”），最后才选择合适的加法或减法。这训练的是从语言到数学符号的转化能力。 第五单元至第十二单元：思维进阶与趣味挑战。 后续单元逐步深化，涵盖了时间、货币的初步认知，以及更复杂的排序问题和图形规律探索。例如，“找规律”部分，从简单的ABAB交替模式，过渡到AABB或ABCABC的复杂序列，锻炼了学生的归纳推理能力。同时，我们穿插了“侦探小游戏”和“数学谜宫”，让学生在解决实际困难的过程中巩固所学方法。 二、 核心特色亮点 1. 思维导图式讲解： 每一章节的开头，均配有“思维路径图”，清晰展示本章要掌握的核心概念及其相互联系，帮助学生构建清晰的知识网络，避免知识点的零散化。 2. “错题反思角”设计： 本书的练习题设计旨在暴露思维盲点。每套练习的末尾，都预留了“错题反思角”，引导学生记录错误类型（是看错题了？还是计算错了？还是思路卡住了？），促使学生从错误中学习，实现真正的“培优”。 3. 生活化情境创设： 数学不应是书本上的符号。本书中的例题和练习均取材于一年级学生熟悉的场景：买零食、分糖果、测量身高、制作手抄报等，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系，增强学习的内在驱动力。 4. 操作性练习强化： 针对一年级学生的特点，本书在多个单元设计了“动手实践”栏目。例如，需要学生剪下附录中的卡片进行分类、摆放，或使用尺子测量家中物品的长度，通过“手脑并用”加深对数学概念的理解。 三、 适用对象 本书适合所有小学一年级上学期正在学习基础数学知识的学生使用。它尤其适合以下三类学生： 基础扎实，渴望拓展的学生： 提供了超越课本要求的深度思考题，帮助他们发展逻辑思维的深度。 理解能力较强，但应用受阻的学生： 通过大量的情境应用题训练，强化他们将所学知识应用于实际问题的能力。 希望建立良好数学学习习惯的学生： 系统化的思维路径和反思机制，有助于培养严谨的学习态度和分析问题的习惯。 结语： 《探索奇妙的数字世界》不仅仅是一本练习册，它更像一位耐心细致的数学启蒙导师。我们希望，通过本书的引导，每一个一年级的小朋友都能在探索数字的奥秘中，建立起对数学的信心与浓厚兴趣，为未来更深层次的学习打下坚实而灵活的思维基础。让数学学习，成为一次充满发现的快乐旅程！

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我必须强调一下这本修订版在“能力导向”上的转变。它不再是简单地教会孩子“知道”了什么，而是教会孩子“能做”什么。例如，在写字指导上，它不仅教你笔画，更会穿插一些关于如何正确握笔、保持坐姿的小贴士，这些都是非常实用的、面向未来的学习技能。对于汉字的书写练习，它采用了“描红—仿写—独立书写”的清晰路径，每一步都有明确的反馈机制。让我感到惊喜的是，它在“应用”层面上做得非常到位。比如，在学习了简单的方位词后，教材会引导孩子画一张自己房间的地图，并用学过的词语标注出来。这种将知识点立刻应用到实际生活中的设计，极大地增强了学习的成就感和内在驱动力。这本书的难度设定非常科学，既有足够的挑战性让优秀的孩子保持兴趣，也有足够的引导让基础稍弱的孩子迎头赶上，体现了对不同学习进度的包容性。总而言之，这本书是一本真正站在孩子角度思考、旨在培养终身学习者潜质的优秀教材。

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这本书简直是为小学一年级新生量身定做的，我女儿拿到手后就爱不释手。从拿到书的那一刻起，我就感觉到了它不同于市面上其他教材的用心。封面设计清新活泼，色彩搭配柔和，很能吸引小孩子的注意力。内页的纸张质量也非常好，厚实不易洇墨，对保护视力很有好处。内容上，它并没有一味地堆砌知识点，而是巧妙地将基础的拼音学习、汉字认读和简单的词语搭配融入到充满童趣的故事和情境中。我特别欣赏它的编排方式，每课都有清晰的目标和循序渐进的练习，让孩子在不知不觉中掌握知识。比如，学习声母和韵母时，不是死记硬背，而是通过一些形象的图画和有趣的小口诀来帮助记忆，效果立竿见影。而且，它非常注重听说能力的培养，提供了很多互动性的练习，让孩子敢于开口表达。对于我们家长来说，这本书的配套资源也很丰富，比如配套的音频和练习册，极大地减轻了我们辅导的负担，让语文学习变得更有效率，也更有乐趣。这本书的修订版确实在细节上做了很多优化，更贴合当下一年级孩子的学习特点和认知水平。

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说实话，我给孩子挑教材的时候看了很多本，最终选择了这本，现在看来是做出了非常明智的决定。它最大的亮点在于对“语文生活化”的深度挖掘。教材里选取的课文和韵文，都非常贴近孩子们的生活经验，无论是校园里的趣事，还是家庭里的温馨场景，都能引起他们的共鸣。这使得语文学习不再是枯燥的应试任务，而是一种对身边世界的观察和体验。我儿子最喜欢其中的“看图说话”部分，里面的图画细节丰富，富有想象空间，每次做完都能滔滔不绝地讲出很多小故事。此外，这本书在识字方面的设计非常巧妙，它不仅仅是教你认识字形，更注重引导孩子去理解汉字的结构和演变，比如把一些象形字和现代的图画做对比，孩子一下子就明白了汉字的魅力。我注意到，修订版里增加了一些传统文化的小知识，比如简单的古诗词启蒙，用一种非常轻松的方式介绍给孩子，为他们未来的学习打下了很好的文化底蕴基础。整体来看，这本书的编写团队绝对是深谙儿童教育心理学，他们的教学设计思路非常清晰、科学。

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这本教材给我的感觉是“精”而不是“多”。现在很多教辅材料都追求内容塞满，恨不得把所有知识点都堆到一本书里，结果孩子学起来压力山大。然而，这本《课标培优》在内容取舍上做到了极高的水准。它精准地把握了一年级上册应掌握的核心技能，不多不少，恰到好处。比如，在基础的笔顺和偏旁部首学习上，它给出了非常清晰、规范的示范，要求严格，但又不失鼓励性。我们都知道，一年级是学习习惯养成的关键期，这本书通过细致的版面设计和清晰的步骤指导，潜移默化地培养了孩子良好的书写习惯和专注力。我发现，自从用了这本教材，孩子写字时会更端正，写完一个字会习惯性地检查笔画是否到位。另外，它的阅读理解部分，虽然篇幅短小，但提问的角度都很刁钻，能够引导孩子进行深度思考，比如“你觉得小主人公当时的心情是怎样的？”这类问题，极大地锻炼了孩子的共情能力和逻辑推理能力。这种注重质量而非数量的编写理念，让孩子学得扎实，心里踏实。

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作为一位注重早期阅读启蒙的家长，我对这套教材的韵律感和趣味性非常满意。一年级孩子的注意力集中时间短，所以教材内容必须富有节奏感和音乐性。这本书在这方面做得非常出色，选取的课文大多朗朗上口，读起来抑扬顿挫，孩子不需要刻意去“背诵”，而是自然而然地就记住了。我经常在做家务时，听到孩子在小声地复述书里的段落，那种自带旋律的语感，对于未来的朗读和作文能力都是极大的滋养。再说说它的排版，简直是艺术品级别的。大面积的留白，让视觉焦点非常突出，不会让孩子感到信息过载。字体选择也很考究，既有适合初学者识别的楷体，也有适量的活泼字体穿插，保持了阅读的新鲜感。它成功地将枯燥的拼读练习融入到游戏化的环节中，比如“找朋友”的游戏来配对声母和韵母，让孩子在玩乐中巩固了知识。这本书真正做到了寓教于乐，让学习语文的过程充满了期待和探索的乐趣，而不是一种负担。

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