同步精讲高中语文第一册高一上册VCD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学音像出版社

作者:本社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-11-03

价格:59.0

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isbn号码:9787880153453

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《中华文脉·翰墨芳华：高中语文必修课程精研导读》 面向新课标、深耕核心素养的综合性学习指南 本书旨在为高中一年级上学期的语文学习者提供一套全面、深入且富有启发性的学习资源。我们深知，高中阶段的语文学习已不再局限于课文内容的简单记忆和理解，而是强调对中华优秀传统文化的传承与弘扬，对学生核心素养，特别是阅读理解、表达交流、审美鉴赏和思维发展能力的全面培养。因此，《中华文脉·翰墨芳华》的设计理念，是构建一座连接经典文本与现代思维的桥梁，助力学生实现从基础知识掌握到高阶思维跃迁的跨越。 第一部分：基础夯实与语言建构——“字里行间”的精微体察 本部分重点关注语文学习的基石——语言的准确运用和积累。我们摒弃了传统教辅中生硬的知识点罗列，转而采用情境化的学习方式，引导学生在实际语境中理解和运用语言。 一、现代汉语的规范与辨析： 我们对高中阶段容易混淆的成语、关联词、病句修改等进行了系统梳理。不同于简单的“对错判断”，本书强调“辨析的艺术”。例如，在讲解“的、地、得”的使用时，我们引入了“动态与静态描述的张力”这一概念，通过分析不同文学作品中的经典句式，展示不同用法的语感差异。对于近义词辨析，如“阐述”与“阐明”，“抉择”与“决断”，我们提供了详细的语境依赖性分析，确保学生不仅知道“是什么”，更明白“为什么”要这样用。 二、文言文的“活化”与传承： 文言文学习是高中语文的难点，也是展现文化底蕴的关键。本书采用“溯源与应用相结合”的策略。 词义的动态演变： 对常见实词和虚词，我们不仅给出课本要求的译法，还追溯其在先秦、两汉直至唐宋的语义流变，让学生体会汉字“活的生命力”。例如，对“吾”与“予”、“徒”的深入探讨，帮助学生构建立体的文言词汇系统。 句法结构的突破： 重点剖析了常见的倒装句、判断句、被动句的固定模式，并辅以大量名篇中的实例进行拆解还原，降低理解难度。 “文化密码”的解锁： 结合具体的文言篇目，我们会插入“古代制度常识”、“先秦诸子思想初探”等拓展板块，确保学生在理解文字表面的同时，能够触及深层的文化背景，真正做到“知其然，知其所以然”。 第二部分：阅读鉴赏与文本深潜——“意蕴之外”的审美探索 阅读是语文学习的核心能力。本部分聚焦于提升学生对不同文体作品的深度阅读能力和审美判断力。 一、现代文阅读的思维导图： 针对议论文、记叙文、散文等不同文体，本书构建了专属的阅读策略。 议论文的逻辑解构： 我们教授学生识别“论点—论据—论证方式”的内在逻辑链条。特别强调对论证的效力评估，如如何辨析类比论证的恰当性，如何透过“排比”和“引用”等修辞手法看到作者的立场和意图。 叙事与描写的层次分析： 在小说和叙事散文阅读中，我们引导学生关注“人称的选择”、“叙事视角的转换”对人物塑造和情感表达的影响。例如，分析“顺叙”、“倒叙”、“插叙”如何服务于主题的表达；解析环境描写如何成为人物心理的外化投射。 散文的“神韵”捕捉： 针对抒情性强的散文，本书强调对“意象群”的提炼和对“情感脉络”的把握。通过对朱自清、老舍等大家名篇的精细品读，训练学生感受语言的音乐美、节奏美和意境美。 二、诗歌鉴赏的格律与意境： 诗歌是文学之精华。本书对高中阶段涉及的古诗词进行结构化梳理，侧重于“情景交融”的艺术。 意象的文化承载： 系统梳理“月亮”、“柳”、“鸿雁”、“梅”等传统意象在不同朝代诗歌中的情感倾向和文化内涵。 表现手法的精妙： 深入解析夸张、比喻、拟人、通感等修辞手法在诗歌中的独特效果。我们不满足于简单的名词解释，而是着力于分析“为何用此法，能达何种境界”。 吟诵与节奏感培养： 引导学生通过朗读，体会诗词的音韵美和节奏感，帮助学生体会古人“诗言志，歌咏言”的创作初衷。 第三部分：表达交流与文化实践——“知行合一”的语文实践 语文学习的最终目标在于应用。本部分强化学生的实际表达能力和跨文化交流的素养。 一、写作的“内功心法”： 本书将写作训练视为“思维的外化”。我们聚焦于提升学生的“深度思考”和“结构组织”能力。 主题的提炼与深化： 训练学生从繁杂的材料中迅速抓住核心观点，并围绕中心进行多角度、有层次的论证。 文体的差异化表达： 分别针对记叙文的“细节描摹”、议论文的“逻辑推演”、说明文的“清晰准确”，提供针对性的写作技法训练，强调“文体意识”的培养。 素材的深度加工： 教导学生如何将阅读中学到的知识、生活中的观察，转化为具有说服力和感染力的写作素材，避免空泛的论述和陈旧的套路。 二、口语交际与批判性思维： 本部分紧密围绕核心素养中的“交流”与“评价”展开。通过模拟辩论、角色访谈、主题演讲等形式，训练学生在压力下清晰、有条理地表达观点，并学会倾听和有效回应。我们鼓励学生对社会热点和文化现象进行基于文本和逻辑的批判性思考与探讨。 总结： 《中华文脉·翰墨芳华》是一本真正服务于高中语文“新要求”的学习伙伴。它不仅涵盖了教学大纲所要求的所有知识点和篇目，更重要的是，它提供了一套系统性的、可迁移的思维工具和审美方法论，致力于将每一位学习者培养成为具有深厚人文底蕴、敏锐思辨能力和优秀表达能力的现代公民。我们相信，通过本书的引导，学生将能真正领略中华语言文字之美，把握历史文化之精髓，学会在纷繁的时代中，以文载道，以语传情。

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作为一名追求高效率学习的学生，我最看重的是它对学习重难点的把握是否精准。这本书在这方面表现得非常专业和老道。它不像有些教辅那样试图面面俱到，结果什么都没讲透；而是非常果断地抓住了高中语文学习中的核心脉络和易错点。它对于文言文的断句和实词虚词的辨析，简直是教科书级别的示范。它提供的解析不是那种生硬的翻译，而是深入到语法的结构层面，告诉你“为什么是这样”，而不是简单地告诉你“答案是这样”。对于现代文阅读中那些抽象的写作手法和深层意蕴的剖析，它更是采取了一种抽丝剥茧的方式，层层深入，让人能够真正掌握分析文本的底层逻辑。这种精准制导式的教学，极大地避免了我们在海量信息中迷失方向，让有限的学习时间投入到回报率最高的知识点上，对于应试准备而言，无疑是至关重要的助力。

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这本书的配套资源整合度达到了一个令人惊喜的高度。坦白说，现在的教辅材料汗牛充栋，但真正能做到软硬件高效结合的却凤毛麟角。这份资料不仅仅是纸质的文本堆砌，它似乎为学习者构建了一个多维度的学习生态系统。我发现，很多晦涩难懂的知识点，在配套的辅助材料中，都有更加生动和立体的展现形式。例如，对于一些需要语境感悟的古诗文，它提供的背景资料和文化解读，绝非简单的百度百科式罗列，而是深入挖掘了作者当时的社会背景和心境，使得我们不仅仅是“学会”了内容，更是“理解”了灵魂。这种深度的挖掘，极大地提升了学习的效率和乐趣。每次我遇到自己拿捏不准的地方，总能在那套资源里找到一个恰到好处的解释或拓展阅读，让我有一种“豁然开朗”的感觉。它真正做到了因材施教的理念，在不同学习阶段提供不同深度的支持，非常人性化。

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这本书的编排风格，有一种成熟的、去浮躁的学术气质。它没有过多地使用哗众取宠的修辞或标新立异的观点来吸引眼球，而是脚踏实地，以扎实的学术功底为支撑。在处理一些文学流派和作家作品介绍时，它保持了客观公正的立场，给予了足够的空间让读者自己去形成判断，而不是强行灌输某种单一的解读。这种严谨的态度，培养的不仅仅是应试技巧，更是健康的批判性思维和文学鉴赏能力。我个人认为，高中阶段的学习，尤其是在人文社科领域，塑造正确的价值观和思维方式比单纯的知识记忆更为重要。这本书在潜移默化中，通过其严谨的选材和叙述方式，为我们搭建了一个尊重知识、尊重历史的学术基石，这对我未来的学习方向有着深远的影响。

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这份学习资料带给我最大的感受是“可操作性”极强，真正地将理论与实践架设了起来。很多时候，我们学了知识点，却不知道如何在真实的考试场景中运用自如。这本书非常注重“迁移能力”的训练。在讲解完一种修辞手法后，它会紧接着提供一系列不同难度和文体的例题，并详细解析如何从题目要求中提炼出考察的知识点，以及最优的答题切入点。特别是作文部分的指导，它没有提供空洞的模板，而是从审题立意、结构布局、语言锤炼等多个维度，给出了清晰的步骤和可模仿的优秀范文分析。这种“教你如何思考，而非教你思考什么”的模式，让我感觉自己不再是被动接受知识的容器，而是一个主动构建知识体系的学习者。它为我提供了一套行之有效的学习工具箱，让我面对任何复杂的语文任务时，都能找到着手的方向和步骤。

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这本书的排版和设计简直是一场视觉享受。拿到手里，首先吸引我的是它沉稳而不失活力的封面设计，那种淡淡的书卷气和现代感的完美融合，让人爱不释手。内页的纸张质感也相当棒，不反光，墨色清晰，即便是长时间阅读也不会让眼睛感到疲惫。更值得称赞的是它的章节布局，逻辑性极强，从基础知识的梳理到深入的文本剖析，每一步都过渡得自然而然，仿佛有一位经验丰富的老教师，耐心而又不失条理地引领你走进知识的殿堂。尤其是一些重点和难点的标注，不是简单地用粗体或下划线，而是采用了更具巧思的图示或对比表格，让复杂的概念瞬间变得清晰明了。我特别喜欢它在例句选择上的用心，每一个例句都经过精心挑选，既能贴合高中语文的教学要求，又富有时代感，而不是那种陈旧的、脱离学生生活的样本。这本教材在细节处的打磨，充分体现了编者对学习者体验的深切关注，让人在翻阅的过程中，都能感受到一种被尊重和被引导的愉悦感。

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