英语学习与训练3

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出版者:高等教育出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:8.90元
装帧:
isbn号码:9787040177329
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
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具体描述

本学习与训练系列1-3册各册所渗

深度解析:现代汉语语法结构与应用 本书特色: 本书旨在为广大学者、语言研究者、中文教师及所有对现代汉语复杂语法体系感兴趣的读者提供一套全面、深入且具有实践指导意义的语法分析框架。我们摒弃了传统语法的僵化和教条化,采用基于真实语料的认知语言学视角与结构主义分析相结合的方法,揭示现代汉语作为一种动态、灵活的语言系统是如何运作的。 第一部分:语法的基石——词汇与类别 本部分着重于重建读者对现代汉语基本构件的认知。我们不满足于传统的“词性”划分,而是深入探讨词汇的句法功能、语义特征以及语用价值是如何相互制约和演化的。 第一章:超越传统的词类划分:功能范畴的界定 名词与非谓语动词的边界模糊性: 探讨“是”、“有”等核心动词在名词化结构中的角色。通过大量的例句分析,区分结构性名词(如“研究”、“发展”)与实体性名词的句法差异。 体貌词(Aspect Markers)的深层语义: 不仅分析“了”、“过”、“着”的完成体、经验体和持续体,更侧重于它们如何与时间副词和情态动词相互作用,构建复杂的事件序列。例如,探讨“在……着”与“正在”在强调持续状态上的细微差别。 量词的层级结构: 区别于传统的“一刀”、“一把”的简单罗列,我们将量词分为个体量词、集合量词、周期量词与特指量词。重点分析特指量词(如“一番”、“一趟”)在表达事件性质或体验维度时的表现。 第二章:语素与构词法的动态机制 复合词的类型学分析: 将复合词分为“偏正式”、“联合式”、“动宾式”、“主谓式”四种基本结构,并引入“类属复合”的概念,分析如“电脑”、“高铁”这类新兴词汇的形成逻辑。 前缀与后缀的功能转移: 探讨一些原本被视为词缀的成分,在特定语境下如何实现“词汇化”或“语法化”的过程。例如,“老-”的前置化和“……化”的后缀在专业术语中的泛化应用。 第二部分:句法结构与层次分析 本部分是本书的核心,致力于解构现代汉语句子复杂的内部组织逻辑,重点关注信息的组织和传递方式。 第三章:核心句法框架:主谓宾的灵活变奏 “是……的”结构的功能与语用: 详细分析“是……的”结构作为焦点标记的机制,区分其在时间、方式、地点等信息强调中的具体表现,并与非焦点结构进行对比。 处置式(把字句)的句法合法性与语义限制: 深入分析处置式中“把”字宾语的句法地位,探讨其对动词的“可处置性”要求,以及如何通过添加补语来“释放”动词的限制。 被动句的变体: 除了标准的“被”字句,我们还系统考察了“叫”、“让”等口语化被动标记,以及“为……所”这类书面语被动结构,分析其在语气和语义上的差异。 第四章:论域的构建:主题、焦点与信息流 现代汉语是一种高度依赖“主题-述题”(Topic-Comment)组织的语言。本章将信息结构置于句法分析的中心。 主题的预置与句首成分: 探讨各种句子前置成分(如时间状语、话题标记“至于”、“说起”)如何为后续信息的表达搭建框架。分析“A(主题),B(述题)”结构的有效性。 兼语句与存现句的结构嵌入: 兼语句(如“请他来”)被视为一种动词间的嵌套结构,分析其内部谓语的独立性和外部主语的统摄力。存现句(如“桌子上放着一本书”)则被视为一种特殊的“存在性陈述”,其主语的特殊性探讨。 复杂句的衔接与嵌入: 重点分析连词的语义特征。区分“因为……所以”、“尽管……还是”等逻辑关联与“不但……而且”、“与其……不如”等并列或选择关联。特别关注省略现象下隐含的连接成分恢复。 第三部分:语用与功能语法视角下的汉语 语法并非孤立存在,而是为实际交流服务的工具。本部分将语法分析延伸到语境和交际功能层面。 第五章:情态与模态的表达矩阵 情态副词的层级划分: 将情态副词区分为评价性情态(如“显然”、“幸亏”)、认识性情态(如“可能”、“或许”)和义务性情态(如“应该”、“必须”)。分析它们在句子中的修饰范围。 祈使句与疑问句的语用变异: 探讨现代汉语中如何通过语调、语气词(如“啊”、“呢”)和句末成分(如“一下”)来弱化祈使语气,实现委婉请求。系统分析疑问句(特指、一般、反问)在不同交际目的下的选择。 第六章:现代汉语的语篇组织与规范 篇章衔接:指代与指示的机制: 考察代词(人称代词、指示代词)在篇章中指代前文信息的有效性,以及“这/那”在表达情感距离和概念抽象度上的功能。 规范性与口语化的张力: 通过对比书面语(如公文、学术写作)和口语(如日常对话、非正式文本)中的语法选择,展示现代汉语在不同社会场景下的“弹性”和规范演变趋势。例如,分析书面语中对冗余状语的偏好与口语中对核心信息的快速传递。 结论:面向未来的汉语语法研究 本书的最终目标是为读者提供一个清晰、系统且富有批判性的分析工具箱,帮助他们不仅“使用”汉语,更能“理解”汉语底层运作的内在逻辑和智慧。我们相信,对语法的深度挖掘是提升语言运用能力的关键。 目标读者: 汉语言文学专业本科生及研究生、对外汉语教学工作者、语言学研究同仁,以及任何希望系统提升汉语理解和辨析能力的学习者。

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目录信息

读后感

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用户评价

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作为一个长期与电子设备为伴的职场人士,我发现很多纸质教材的排版和设计都显得过时且累眼。这本书在视觉呈现上给我带来了极大的愉悦感。它的开本适中,纸张的质感非常舒服,不像有些劣质印刷那样反光刺眼。更重要的是,它的版面设计简直是艺术品级别的:留白恰到好处,重点词汇和例句采用了不同的字体和颜色进行区分,阅读体验极佳。它在不牺牲内容密度的前提下,做到了清晰易读,这对于长时间学习来说太重要了。我感觉自己不是在“啃”一本学习材料,而是在翻阅一本高质量的杂志。这种舒适的阅读体验,间接地降低了我的学习心理负担,让我更愿意主动去翻开它进行学习,而不是把它束之高阁。在信息爆炸的时代,学习材料的“易读性”和“美观度”也是影响学习效率的关键因素,这一点,这本书做得非常出色,体现了出版方对读者的尊重。

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我对市面上很多英语教材的“大而全”感到厌倦,它们恨不得把所有语法点都塞进一本书里,结果学完后,知识点是零散的,真正需要的时候大脑一片空白。这本书最让我耳目一新的是它的“模块化深度挖掘”策略。它不求广博,但求精深。比如,它可能用整整一个章节来拆解一个特定的时态——比如现在完成进行时——但它不是从定义开始讲,而是从语境入手,分析在什么样情绪和场景下人们会自然地使用它。书中大量的图表和思维导图极大地帮助了我梳理复杂的逻辑关系。我以前总是被那些细微的差别搞得晕头转向,但这本书通过视觉化的方式,将“for”和“since”的用法区别,或者虚拟语气在不同从句中的变化,展现得一目了然。这种深入浅出的讲解,让我有一种“原来如此简单”的豁然开朗感。它真正做到了庖丁解牛式的解析,让人对语言背后的思维方式有了更深层次的理解,而不是仅仅停留在死记硬背的层面。对于我这种追求效率和深度理解的学习者来说,这本书的价值简直无法估量。

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这本新书简直是为我这种“哑巴英语”患者量身定制的救星!我一直以来都觉得自己的听力和口语是最大的瓶颈,听力材料总是听不懂大意,更别提开口说了。这本书的编排非常有逻辑性,它没有一上来就堆砌那些高深莫测的语法点,而是从最实用的场景入手。比如,第一单元就专注于日常生活中的问路、点餐和简单寒暄,每一个场景都配备了地道的对话和详细的语音模仿指导。我特别喜欢它提供的“影子跟读法”练习,书里对连读、弱读、语调的标记非常清晰,这比我以前买的那些只给文本不给细致发音指导的书要好太多了。我尝试着跟着音频一句一句地模仿,坚持了大概两周,感觉自己的嘴巴和舌头都开始适应英语的发音习惯了。更重要的是,它提供的例句都非常贴近现代生活,而不是那些老掉牙的“How do you do?”,让我觉得学到的东西能立刻用上。这种注重实际应用而非纯理论的教学方式,极大地激发了我学习的积极性。我感觉自己不再是抱着一本枯燥的教科书在战斗,而是在学习一种“活的”交流工具。希望接下来的内容能继续保持这种高水准的实用性,真的让我看到了自己能流利开口的希望曙光!

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我通常对任何标榜“快速提高”或“颠覆传统”的学习资料都持保留态度,但这本书的“系统性复习与内化机制”确实让我感到惊喜。它很巧妙地将“遗忘曲线”的原理融入了内容的回顾设计中。你不会觉得那些旧知识点被简单地丢弃了。每隔几个单元,它就会穿插一些看似新颖但实则巧妙融合了之前所学知识点的综合性测试或写作任务。这种“螺旋式上升”的复习模式,使得知识点的巩固不再是枯燥的重复,而是在新情境下的再应用。这比我过去那种学完一课就扔掉一课的低效学习方法强太多了。它真正做到了将短期记忆转化为长期记忆,让我对所学内容有更强的掌控感。每次完成一个综合练习时,那种知识点融会贯通的感觉,是任何单纯刷题都无法替代的成就感。这本书的作者似乎对成人学习的心理和规律有着深刻的洞察,设计出了一套既严格又充满人性化关怀的学习路径。

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这本书的练习设计简直是充满了“陷阱”,当然,是那种善意的引导性的陷阱。我以前做练习题常常是机械地套用公式,而不是真正理解语境。但这本教材的习题部分,明显是经过精心设计的,旨在打破学习者思维定势。它会故意设置一些看似正确但放在特定语境下就显得非常生硬或错误的选项,迫使你必须深入思考选项背后的文化和语言习惯差异。例如,在练习介词搭配时,它不会仅仅问“on/in/at”,而是会设置一个长篇幅的场景描述,让你根据描述的情感色彩和动作的范围来选择最恰当的介词。这种高强度的语境训练,让我的“语感”得到了极大的提升。做完一套题后,我常常需要花时间去反思为什么选错了,而这种反思的过程比做对十道选择题都有用。它教会了我,英语学习不是一个简单的替换过程,而是一个复杂的情境匹配过程。如果说学习语言是盖房子,这本书提供的就是最坚固的地基和最精确的测量工具,而不是华而不实的装饰品。

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