《财政学(第2版)》是教育部“高等教育面向:21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是全国高等学校经济学类共同核心课程教材《财政学》的第二版。《财政学(第2版)》对原有结构体系进行修改,代之以“基础理论一财政支出一财政收入一财政管理一宏观财政问题”这一新体系;在“基础理论”部分,大量借鉴西方公共财政理论,并与我国传统的财政理论相结合,以更好地反映并指导中国的经济、财政改革的进程;有关章节有较大变动,如“财政支出篇”增加了社会救助支出方面的内容,在“财政管理篇”增加了部门预算改革方面的内容;在体例方面,加入“内容提要”、“本章小结”、“基本概念”、“思考练习题”等,以适应教学之需。
《财政学(第2版)》可作为高等学校经济学类各专业的本科生教材,也可作为财税干部培训教材使用。
《财政学(第2版)》配套有送教师的辅教课件(电子教案、试卷、试题及答案)、辅学课件等。
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坦率地说,我购买这本书的时候,其实是带着一丝怀疑的,毕竟现在市面上的同类书籍汗牛充栋,真正能让人眼前一亮的太少了。然而,这本书真正吸引我的是它对历史脉络的梳理。它不仅仅停留在理论的阐述上,更是将每一个重要的经济学流派和政策演变,都放在了特定的历史背景下去考察。比如,书中对不同时期国家干预程度的探讨,那种深度和广度让人不得不佩服作者的研究功力。他没有简单地给出“好”或“坏”的结论,而是展现了一个复杂且充满张力的演化过程。我尤其欣赏作者在引用资料时的严谨性,大量的脚注和参考文献支撑起了整个论述的骨架,让人感觉这不是一本空谈理论的读物,而是一份有据可查的严肃研究。
评分这本书的语言风格真是出乎我的意料,读起来比我想象的要生动活泼得多。作者似乎很擅长用日常的例子来阐述那些听起来很枯燥的经济学概念,这一点非常加分。我记得有一章讲到政府预算的时候,他居然用了一个家庭记账的例子来做比喻,一下子就把那些复杂的收支平衡问题讲明白了。那种感觉就像是身边多了一个很有耐心的老师,手把手地教你认识这个世界是如何运转的。而且,书中的排版也很舒服,字体大小适中,段落之间留白也恰到好处,长时间阅读也不会感到眼睛特别疲劳。这种对读者体验的关注,在学术类书籍中其实是比较少见的。总的来说,这本书的文字功底扎实,叙述流畅,读起来非常顺畅,完全没有那种“啃大部头”的艰涩感,很适合想对某个领域有个初步了解的入门者。
评分我必须指出,这本书在对当前全球化趋势的剖析上,展现出了惊人的洞察力。它没有回避那些敏感而棘手的问题,比如贸易保护主义的抬头,以及技术进步带来的结构性失业等。作者的分析既有批判性,又保持着冷静的客观,这一点非常难得。在论述这些争议性话题时,他引用了大量的跨国数据和案例研究,使得他的观点论证有力,而非仅仅是主观臆断。读到最后,我感觉到自己对当前世界经济格局的理解提升到了一个新的层次,不再是简单地听信新闻标题,而是能够理解背后驱动这些变化的深层力量。这本书的现实关怀和前瞻性,是其价值的集中体现。
评分这本书的结构设计简直是教科书级别的典范,逻辑性强到让人拍案叫绝。每一章节的过渡都衔接得非常自然,仿佛是浑然天成的一条河流,从源头涓涓细流,逐渐汇聚成宏大的江海。作者似乎深谙读者的认知规律,他总是先把一个大的框架摆出来,然后再逐步深入到细节的剖析。这种“先见树木,后见森林”的写作手法,极大地帮助我构建起一个完整的知识体系。当我读完某个章节时,总有一种“原来如此”的豁然开朗感,而不是被一堆零散的知识点淹没。对于任何希望系统性学习某个学科的人来说,这种清晰的架构是至关重要的,它决定了你最终能吸收多少,能留下多深的印记。
评分这本书的视角非常新颖,它打破了我对传统经济学分析的刻板印象。很多作者在谈论宏观议题时,往往容易陷入抽象的公式和模型,但这本书却非常注重“人”的角色。它探讨了经济决策背后的心理学因素,以及社会文化如何潜移默化地影响着资源配置的效率。例如,书中对“信任成本”在市场交易中的作用的分析,就非常深刻。这种跨学科的融合,让原本冰冷的数据和图表顿时有了温度和生命力。我感觉自己不是在看一本纯粹的学术著作,而是在阅读一本关于人类社会协作和冲突的社会学观察报告,这极大地拓宽了我的思维边界,让我开始用更全面的视角去审视经济现象。
评分本科主修数学的时候找来读的,其实我觉得教材都大同小异。不过邓老师作为财政学界的泰斗级人物,著作自然推荐去读
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评分财政老兵邓子基。此书要当做历史来说
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