《体验英语写作3(教师用书)》中所使用的语料为学生习作及教师批改范本，为学习者提供了镜像学习的机会，便于观察体验，广泛参比。学生习作分类编排，体现了学习者个体的学习过程和能力发展轨迹。依据“言为习声”的准则，彭励学生书写言之有物，笔端有情的文章；遵循“文为人生”的信条，启迪学生的社会责任感；实施“研究型写作计划”，培养学生的创造性。
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