幼儿学说话(童音版)(3VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:齐鲁电子音像出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:18.0

装帧:

isbn号码:9787884082339

丛书系列:

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• 幼儿教育
• 学说话
• 童音
• VCD
• 启蒙
• 语言发展
• 亲子
• 0-3岁
• 视听教材
• 早教

启蒙之音：婴幼儿语言发展与亲子互动指南 本书系为期盼孩子能以更稳健、更富趣味性的方式踏入语言世界的父母、照护者及早教工作者精心编撰的实用手册。我们深知语言能力是人类认知、情感交流乃至未来学习的基础，因此本书摒弃空泛的理论说教，聚焦于如何在日常生活中自然、高效地激发和培养婴幼儿的口语表达能力与听力理解力。 第一章：听见世界的开始——婴幼儿听力发展与早期刺激 本章深入剖析新生儿至两周岁婴幼儿的听觉感知系统发展轨迹。从出生时对高频声音的敏感性，到逐渐分辨人声与环境噪音的过程，我们提供了详尽的阶段性观察指标。 声音的罗盘： 详细描述了婴儿如何通过声音定位环境，以及家长如何利用简单的环境音（如钥匙串的轻响、风铃声）进行初步的听觉定向训练。 人声的魔力： 探讨“妈妈语”（Parentese，即高音调、拉长音、夸张语调的交流方式）对婴儿大脑语言中枢的独特激活作用。书中收录了数十个实用场景，指导家长如何将日常对话转化为有效的听觉刺激，例如在换尿布、喂奶时，用清晰、重复的词汇描述动作。 噪音管理与保护： 针对现代家庭日益复杂的声环境，本章提供了关于安全音量范围的建议，并教授家长识别潜在的听力损伤信号，确保孩子在接受语言刺激的同时，听觉系统得到健康保护。 第二章：从“咿呀”到“呀呀”——发音器官的体操与口语模仿的艺术 语言的发出依赖于精细的口腔运动。本章致力于引导家长，通过趣味横生的亲子互动游戏，训练孩子的舌头、嘴唇、下颌的协调性。 口腔肌肉的激活操： 提供了“嘟嘟嘴”、“舌头绕圈”、“夸张地张大嘴巴”、“吹泡泡”等一系列简单易行的面部肌肉练习。这些练习不仅有助于清晰发音，也是未来学习复杂音节的基础。 模仿的力量： 阐述了儿童语言习得中模仿阶段的关键性。重点讲解了如何鼓励孩子模仿短促的音节（如“ba”、“ma”、“da”）以及简单词汇的发音。书中强调了“延迟模仿”和“即时重复”的应用技巧，并指出父母在孩子尝试发音时应给予的积极反馈的语调和内容。 韵律与节奏的培养： 语言不仅是词汇的堆砌，更是音乐性的体现。本章推荐了大量具有鲜明节奏感和韵律变化的儿歌和童谣，指导家长如何配合肢体动作，帮助孩子内化语言的节奏感，为日后流畅的表达打下基础。 第三章：词汇的沃土——情境化、生活化的词汇输入策略 大量的、有意义的词汇输入是构建孩子语言体系的基石。本书反对死记硬背，提倡在真实情境中进行高效的词汇教学。 名词的“锚定”： 详细介绍了如何将新词汇与具体实物进行“锚定”。例如，在玩玩具时，反复且清晰地发出玩具的名称，并鼓励孩子指认或触摸。书中特别强调了对高频动词和形容词的同步输入。 叙事的魅力： 引导家长如何将简单的日常活动转化为“故事”。例如，准备早餐的过程可以被描述为：“我们拿出红色的苹果，‘咔嚓’切开，‘咕嘟咕嘟’喝下牛奶。”这种叙事方式极大地丰富了孩子的语言理解深度。 提问的艺术： 本章详细分析了不同类型提问对孩子思维和语言表达的促进作用。从“是/非”问句过渡到“谁、什么、哪里”的开放式问句，再到引导孩子进行简单描述的“怎么样”问句。书中提供了大量具体对话示例，展示如何引导孩子从单音节回答转向双词组、三词组的表达。 第四章：从语言到思维——早期认知与表达的整合 语言的发展与认知能力密不可分。本章探讨了如何通过语言活动促进孩子的逻辑思维、因果关系理解和情感表达能力。 分类与比较的语言游戏： 介绍了如何利用积木、水果、小动物卡片等教具，引导孩子学习“相同”、“不同”、“大”、“小”、“多”、“少”等比较性词汇，从而建立初步的逻辑分类概念。 情绪的命名者： 强调为孩子的情绪提供恰当的“标签”。当孩子表现出沮丧或兴奋时，家长需要用清晰的语言（如“你现在看起来很生气，因为积木倒了”）来命名和确认这些感受，帮助孩子学会理解和表达复杂的情感。 前瞻性对话： 鼓励家长在活动开始前进行“计划性对话”，例如：“我们现在要去公园，到了那里，我们先玩滑梯，然后去沙坑好不好？”这不仅训练了孩子的听觉记忆，也培养了他们对时间顺序和事件链的理解能力。 第五章：家长的自我修炼——营造支持性的语言环境 高质量的亲子语言互动是孩子语言发展的核心驱动力。本章着重于提升家长的互动技巧和心态管理。 少说多听的黄金比例： 强调在亲子对话中，应给予孩子足够的时间进行回应，即使他们的回应是模糊的或延迟的。本书提供了“等待五秒钟”的实践建议，以对抗家长急于填补沉默的本能。 积极反馈的效力： 详细说明了有效表扬的要素——聚焦于“努力”而非“结果”。例如，不说“你真棒”，而说“我听到你把‘汽车’这个词说得很清楚，你试了好几次！” 克服“过度纠正”的陷阱： 解释了直接纠正错误发音或语法可能带来的负面影响，并提供了更温和、更自然的“重述”技巧。例如，孩子说“我吃饱饭了”，家长可以用正确的语序自然地重述：“哦，你吃饱了，真不错！” 本书的宗旨是，将每一次的亲子交流，都转化为一次充满乐趣、意义深远、且科学有效的语言学习之旅。

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我一直觉得，好的图画书应该能够成为连接亲子之间情感的桥梁，《小小建筑师的梦想》无疑就是这样一座桥。这本书讲述的是一个小男孩如何用他手中看似普通的积木，搭建出他想象中宏伟的城堡、飞船和未来城市的故事。这本书最吸引我的是它对“创造力”的赞美和鼓励。它没有提供任何标准答案，而是展示了无数种可能性。每翻开一页，我都好像能听到积木碰撞的“咔嗒”声，感受到孩子在搭建过程中那种专注和兴奋。更重要的是，它在潜移默化中教会了孩子一种重要的思维模式：从无到有，从简单到复杂，以及面对不完美时的包容心。有些他搭建出来的“建筑”可能歪歪扭扭，但书里的小主人公依然为之骄傲。这种积极的心理暗示对于建立孩子的自信心至关重要。而且，这本书的色彩运用非常大胆和明亮，充满了活力，每次读完，我都感觉自己也被那种纯粹的创造热情所感染了。

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哇，最近给娃找绘本真是费了不少心思，看了好多号称“开发智力”、“提升语言能力”的书，结果发现很多都是噱头。这次偶然在一个老书店淘到一本《宝宝的奇妙世界探险记》，简直是相见恨晚！这本书的插画风格特别清新，那种水彩晕染的感觉，让人看着就觉得特别舒服，不像现在很多童书色彩饱和度太高，看着眼睛都累。内容上，它没有那种填鸭式的知识灌输，而是通过一只叫“点点”的小兔子和他的朋友们，去探索身边的自然现象，比如为什么会有彩虹啦，小虫子是怎么变成蝴蝶的。讲故事的节奏把握得特别好，不会太快也不会太慢，非常适合我家这个刚开始对世界充满好奇心的小家伙。每次读完，他都会缠着我问个不停，比如“妈妈，为什么云朵是白色的？”这种问题，让我觉得这本书真正的激发了他的求知欲，而不是仅仅停留在“听故事”的层面。而且，书里的小故事里还巧妙地融入了一些基础的数学概念，比如数数、形状识别，都是在不经意间完成的，真是太自然了。强烈推荐给正在为孩子语言启蒙和认知发展犯愁的家长们，这本书绝对是物超所值，值得细细品味。

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我必须得给《神奇的字母工厂》点个大大的赞，这本书完全颠覆了我对传统字母学习书的认知。我之前买过好几本教26个字母的书，要么就是单纯的描红，要么就是配上一个对应的单词，死板得要命。但这本不一样，它把每个字母都拟人化了，变成了一个个“小工人”，在字母工厂里忙碌。比如“A”可能是一个正在搭积木的小工人，而“B”可能是一个正在吹气球的，每一个字母都有它独特的个性和动作。这种故事化的叙述方式，让孩子在阅读过程中，潜意识里就把字母的形状和它所代表的音建立起了联系。我儿子以前对字母书总是提不起兴趣，拿起来翻两页就扔了，但自从有了这本，他竟然主动要求我给他讲“大耳朵的E今天在做什么？”。最妙的是，书的最后一页还有一个小小的互动游戏，让孩子根据故事内容，找出对应的字母卡片，这种即学即用的设计，巩固效果出奇地好。这本书的装帧也做得很有质感，纸张厚实，油墨环保，看得出来作者和出版社在细节上是真的用心了。

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说实话，我是一个比较偏爱那种富有想象力的书籍的家长，所以当我在书架上看到《月亮上的小偷》时，我立刻就被它的封面吸引了。那是一种非常深邃的靛蓝色调，配上一些闪烁的金色星星，神秘感十足。这本书讲述了一个关于勇气、友谊和理解的故事，主角是一个误以为月亮被偷走的小女孩，她踏上了一场奇幻的旅程去寻找“小偷”。故事的主线虽然简单，但是它探讨的主题却很深刻，比如“失去”与“找回”，还有不同视角看问题的多样性。它没有用那种简单的说教方式，而是通过小女孩和她在旅途中遇到的各种光怪陆离的角色的对话，让孩子自己去体会和思考。我发现，每次读完这个故事，我都能和我的女儿进行一次很深入的交流，她会问我：“妈妈，你觉得那个小偷真的坏吗？”这种引导性的问题，是很多平铺直叙的书籍给不了的。这本书的文字非常优美，带有诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，即便是大人来读，也是一种享受。

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关于孩子的早期认知培养，我一直觉得应该循序渐进，不能急于求成。所以当我发现《四季的秘密花园》这本书时，简直有种“解脱感”。这本书的核心是关于季节的变化，但它处理得极其细腻和贴合生活。它不是简单地告诉你春天会开花，夏天会很热，而是通过一个花园里的小昆虫——一只忙碌的甲虫的视角，去观察和记录春天第一朵花开放的瞬间，夏日午后蝉鸣的节奏，秋天叶子变色的过程，以及冬日雪花飘落的寂静。它的信息密度不高，但信息质量极高。比如，它会花一整页来展示一滴露水在清晨阳光下的折射光芒，这种对细节的捕捉，能极大地培养孩子的观察力和专注力。我家孩子现在看这本书，已经能自己分辨出不同季节特有的植物和动物了，而且他开始学着用“静谧”、“斑斓”这类词语来描述他眼中的世界，这说明这本书在拓展他的词汇量和审美情趣方面，起到了非常棒的引导作用。

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