宏观经济学课程辅导与训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西安交通大学出版社

作者:李广伶

出品人:

页数:184 页

译者:

出版时间:2005-9

价格:15.00

装帧:平装

isbn号码:9787560521053

丛书系列:

图书标签:

• 宏观经济学
• 经济学
• 教材
• 辅导
• 训练
• 大学教材
• 高等教育
• 经济学原理
• 学习辅导
• 习题集

好的，这是一份关于一本假设的、不包含《宏观经济学课程辅导与训练》内容的图书简介，字数约为1500字。 --- 《星际航行：从古典力学到量子引力的新视野》 图书简介 一、 宇宙的尺度：从牛顿的苹果到爱因斯坦的弯曲时空 《星际航行：从古典力学到量子引力的新视野》并非一本专注于地球上经济运行规律的教科书，而是一部带领读者进行深度思维旅行的科普巨著。本书旨在梳理人类理解宇宙运行机制的理论基石，从宏观尺度上对物理学的核心概念进行一次全面的梳理与展望。 本书的开篇，我们将重温经典物理学的辉煌成就。牛顿力学如何精确地描述了行星的轨道、抛体的运动，以及宏观世界中物体间的相互作用。我们详细探讨了动量守恒、能量守恒的普适性，并引入了拉格朗日和哈密顿力学的视角，展示了物理学理论构建的优雅与简洁。这不是简单的公式复述，而是对“确定性宇宙观”的深刻剖析——一个万物皆可预测的机械世界图景。 然而，随着人类观测能力的提升，经典物理学的边界开始显现。爱因斯坦的狭义相对论如同划破夜空的闪电，彻底颠覆了我们对时间、空间和质量的固有认知。本书将以严谨而生动的笔触，阐释洛伦兹变换、时间膨胀和质能等价原理（$E=mc^2$）的深层含义。我们不会止步于理论介绍，而是深入探讨这些概念如何在粒子加速器和宇宙射线观测中得到验证。 随后，我们将进入广义相对论的领域——这是描述引力的全新框架。本书将侧重于解释黎曼几何如何成为爱因斯坦的工具，将引力描述为时空本身的弯曲。读者将跟随作者的指引，理解黑洞的形成机制、引力透镜效应，以及宇宙大尺度结构演化的基础。我们探讨了引力波的探测，这标志着人类首次“听见”了宇宙的震动，开启了全新的天体物理观测时代。 二、 微观的迷宫：量子世界的奇特规则 如果说宏观物理学构建了一个清晰、可测量的世界，那么微观物理学则将我们引入了一个充满概率、叠加态和不确定性的迷宫。本书的第二部分，完全聚焦于量子力学的革命性内涵。 我们将从普朗克的黑体辐射假设和光电效应入手，逐步构建起量子概念的雏形。重点章节将详细解析薛定谔方程的物理意义，它取代了牛顿定律，成为描述微观粒子行为的根本方程。我们深入探讨了波粒二象性、量子叠加态（如著名的薛定谔的猫悖论）以及测量的本质问题。 一个核心的讨论点是哥本哈根诠释与多世界诠释等哲学层面的争论。本书力求客观呈现这些理论框架，帮助读者理解，我们对“实在”的理解在量子尺度上是何等地脆弱和依赖于观测者的视角。此外，量子纠缠——爱因斯坦称之为“鬼魅般的超距作用”——将作为核心内容进行剖析，解释其在量子信息和计算领域中的巨大潜力。 三、 跨越鸿沟：寻找统一的理论 经典引力理论（广义相对论）和微观粒子理论（标准模型）在各自领域取得了巨大的成功，但它们在描述极端条件（如黑洞奇点或宇宙大爆炸的瞬间）时，表现出严重的数学不相容性。本书的第三部分，是关于物理学最前沿的探索——寻求量子引力理论。 我们详尽介绍了当前最有希望的候选理论。首先是弦理论（String Theory），它提出基本粒子并非点状，而是微小的振动的能量弦。我们将讨论超对称性（Supersymmetry）的概念，以及高维空间（如卡拉比-丘流形）在理论中扮演的角色。 其次是圈量子引力（Loop Quantum Gravity, LQG），它尝试对时空本身进行量子化处理，认为时空在普朗克尺度上是由离散的“量子”构成的网络。本书对比了弦理论和LQG在背景依赖性、对引力的量化方式上的根本差异，并探讨了它们各自在解决信息悖论等问题上的优势与挑战。 四、 宇宙学的边界：从暴胀到暗能量 本书的收官部分将视角投向宇宙的整体命运和起源。我们详细回顾了标准的$Lambda$CDM模型，并深入探讨了宇宙暴胀理论如何解决了视界问题和平坦性问题。 然而，现代宇宙学最大的谜团——暗物质和暗能量——构成了本书高潮的一部分。我们探讨了观测证据（如星系旋转曲线、宇宙微波背景辐射的非均匀性）如何迫使我们承认宇宙中约95%的物质和能量是“暗的”。本书批判性地评估了WIMPs（弱相互作用大质量粒子）等暗物质候选者，并分析了暗能量（驱动宇宙加速膨胀的神秘力量）的各种模型，包括宇宙学常数和修正引力理论。 总结 《星际航行：从古典力学到量子引力的新视野》旨在为求知者提供一个全景式的物理学地图。它不涉及复杂的经济模型、货币政策或市场周期分析，而是聚焦于宇宙最深层次的结构和运作规律。本书要求读者具备一定的逻辑思维能力，但通过清晰的阐述和丰富的历史背景，它将引导任何对“我们如何理解这个世界”抱有好奇心的人，完成一次跨越数万亿光年和普朗克尺度的思想探险。这是一次对物理学巅峰的致敬，也是对未来未解之谜的展望。 ---

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这本书的封面设计就给人一种扑面而来的学术气息，厚厚的篇幅预示着内容的深度和广度。我拿到这本书时，首先被其详尽的目录结构所吸引。它显然不是那种走马观花的入门读物，而是为那些真正想在宏观经济学领域深耕的读者准备的。从基础的国民收入核算体系讲起，逐步深入到复杂的经济增长模型和财政货币政策的相互作用，逻辑链条清晰得令人赞叹。尤其是在处理一些经典的经济学悖论时，作者的阐述既保持了理论的严谨性，又融入了大量现实世界的案例分析，使得原本枯燥的公式和理论鲜活了起来。我记得有一章节专门讨论了“流动性陷阱”的成因与对策，书中不仅引用了凯恩斯的原意，还对比了日本和欧美在不同时期应对这一困境的实际操作，这种多维度的分析视角极大地拓宽了我的理解边界。对于期末考试的准备来说，书后附带的那些设计精巧的习题简直是“宝藏”，它们往往不是简单的计算题，而是要求考生进行批判性思考和模型构建，极大地提升了我的问题解决能力。这本书的价值，在于它不仅仅是知识的传递者，更像是一位循循善诱的导师，引导读者一步步构建起扎实的宏观经济学知识体系。

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说实话，在购买这本书之前，我对于市面上林林总总的辅导材料抱持着一种谨慎的态度，很多不过是把教科书的内容换了个包装，甚至有些只是简单的选择题堆砌。但是，当我翻开这本《宏观经济学课程辅导与训练》时，我立刻意识到我找到了一个“不走寻常路”的良伴。这本书最让我惊艳的，是它对“政策传导机制”的深入剖析。它不仅仅停留在央行降息、财政支出会拉动总需求的教科书式描述上，而是详细拆解了信贷渠道、资产价格渠道以及汇率渠道在不同经济结构下的主导地位和传导效率差异。书中有一部分专门探讨了“结构性通胀”与“需求拉动型通胀”在应对策略上的根本区别，通过对比两个虚构国家的政策失误，深刻揭示了“对症下药”的重要性。这种对细节的深挖和对现实复杂性的考量，使得这本书的理论框架远超出了应试的要求，直指宏观经济分析的精髓。对于一个渴望从“学生”蜕变为“分析师”的人来说，这种深度解读无疑是至关重要的。

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这本书给我的感觉，就像是一场酣畅淋漓的智力马拉松，挑战性与成就感并存。我之前啃过几本国外的经典教材，那些书的内容虽然权威，但阅读体验常常伴随着深陷于晦涩难懂的术语和过于抽象的数学推导之中。然而，这本辅导训练材料却成功地找到了一个绝佳的平衡点。它的语言风格非常接地气，即便是初次接触IS-LM模型或者AD-AS曲线的学生，也能通过作者精妙的比喻和详尽的文字解释，迅速抓住核心要义。我特别欣赏它在处理“预期的作用”这一复杂概念时的处理方式。作者没有简单地将其归类为理性预期或适应性预期，而是通过一个构建的虚拟经济体案例，展示了不同预期假设下经济波动的轨迹差异，这种叙事性的教学方法，让抽象的理论变得触手可及。更重要的是，这本书在“训练”二字上做得非常到位，章节末尾的“思考与辨析”环节，经常会抛出一些需要结合当前国际经济热点进行分析的问题，这不仅是对知识点掌握程度的检验，更是对我们运用知识解决现实问题的能力的培养，着实让人爱不释手。

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阅读这本书的过程，更像是一次与高水平学者进行的深度思维碰撞。它的叙事节奏感极强，不会让你感到冗长拖沓。每一章的开始，往往会用一个极具冲击力的历史事件或当代的经济新闻作为引子，迅速抓住读者的注意力，然后自然而然地过渡到相关的理论模型中去。比如，在讲解固定汇率制度的弊端时，作者巧妙地引用了上世纪的布雷顿森林体系瓦解的案例，再结合近期一些新兴经济体面临的资本外逃压力，使得“三元悖论”的理解不再是抽象的概念，而是关乎国家经济主权的现实选择。此外，这本书在数学工具的使用上掌握得非常精准——该用微积分的地方毫不含糊，但绝不滥用；对于非数学背景的读者，它会用非常直观的文字和图形来提供核心洞察。这种张弛有度的教学设计，让这本书的受众范围得以拓宽，既能满足数学功底扎实的理工科学生，也能让文科背景的读者在不被公式吓倒的前提下，掌握宏观经济学的核心逻辑。总而言之，这是一部兼具学术深度、教学艺术和实战价值的精品。

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这本书的排版和装帧设计，虽然看起来朴实无华，但处处体现着为学习者着想的细致入微。特别是那些用来阐释复杂函数或图表的插图部分，线条清晰，重点突出，完全没有那种低质量复印件的模糊感。我常常在夜深人静时抱着它学习，清晰的字体和合理的行间距极大地减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳。除了基础的理论部分，这本书在“宏观经济学前沿与争议”这个模块的处理上，更是展现了极高的专业水准。它没有回避经济学界尚无定论的议题，比如“最优通胀目标区间的选择”或者“全球失衡的长期后果”，而是用一种中立、平衡的口吻，呈现了主流学派和异见学派的观点，并引导读者去思考背后的伦理和现实制约。这种不预设立场的探讨方式，极大地激发了我主动去查阅原始文献和更多资料的兴趣，将学习变成了一种主动探索而非被动接受的过程。这本书真正做到了“授人以渔”，而不是简单地喂食。

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