具体描述
此书依旧采用群体合著的方式，在我拟出课题论证、写作大纲和撰稿体例之后，便约请学界的朋友参加撰稿。出于对研究生事业的责任感，出于对研究生治学问题的浓厚兴趣，出于对学术友谊的高度珍视，9所大学的15位教授导师欣然接受邀请，承诺为本书撰稿。这使我十分感动和欣慰。这本近30万字的专著所以能在一年时间完稿，正是靠这些朋友的积极努力和真诚合作才得以顺利实现的。在此，谨对参与撰稿的朋友表示深切的谢意。
参加本书撰稿的系长期从事某一专业研究的学者。他们习惯于各自专业论著的写作，而较少写作此类跨专业跨学科的综合性著作，这使他们在本书写作过程中感到一些不适应。有几位撰稿的朋友曾在来信中谈及这一点，我在拟纲和写作过程中也有此感。我以为这种不适应性，主要是由知识结构、学科特点及学术习惯造成的，恐怕一时是不大容易摆脱和克服的。希望各专业的研究生能够体察和体谅这种不适应性，而着力理解书稿的基本观点、基本原则、基本思路、基本方法的实质(这些大文科各专业之间都是相近和相通的)，自己去主动联系自己的专业特点。努力付诸治学实践的运用，以求取得更大的收获。
本书的编撰受到青大校领导和文学院领导的关注。研究生处提供学术活动资助，姜振家处长提供有关文件资料，有力地保证了编撰活动的正常开展。这里谨表谢忱。
作者简介
目录信息
读后感
如果你热爱读书，喜欢思考， 如果你读研不是为了一纸文凭， 就读读这本书吧，很有益处。 很多理论，尤其是人文学科的理论，大都属于无用之用。 它不像理工科，立竿见影地推动社会生产力， 更接近形而上的哲学，高高的漂浮在上空， 潜移默化地影响我们的生活。 多一点人文素养...
评分如果你热爱读书，喜欢思考， 如果你读研不是为了一纸文凭， 就读读这本书吧，很有益处。 很多理论，尤其是人文学科的理论，大都属于无用之用。 它不像理工科，立竿见影地推动社会生产力， 更接近形而上的哲学，高高的漂浮在上空， 潜移默化地影响我们的生活。 多一点人文素养...
评分如果你热爱读书，喜欢思考， 如果你读研不是为了一纸文凭， 就读读这本书吧，很有益处。 很多理论，尤其是人文学科的理论，大都属于无用之用。 它不像理工科，立竿见影地推动社会生产力， 更接近形而上的哲学，高高的漂浮在上空， 潜移默化地影响我们的生活。 多一点人文素养...
评分如果你热爱读书，喜欢思考， 如果你读研不是为了一纸文凭， 就读读这本书吧，很有益处。 很多理论，尤其是人文学科的理论，大都属于无用之用。 它不像理工科，立竿见影地推动社会生产力， 更接近形而上的哲学，高高的漂浮在上空， 潜移默化地影响我们的生活。 多一点人文素养...
评分如果你热爱读书，喜欢思考， 如果你读研不是为了一纸文凭， 就读读这本书吧，很有益处。 很多理论，尤其是人文学科的理论，大都属于无用之用。 它不像理工科，立竿见影地推动社会生产力， 更接近形而上的哲学，高高的漂浮在上空， 潜移默化地影响我们的生活。 多一点人文素养...
用户评价
我必须承认，在读这本书之前，我对文科研究的理解非常模糊，总觉得那是一种凭感觉、靠灵感的活动。这本书彻底颠覆了我的这种看法。它以一种近乎解剖学的精确度，剖析了优秀文科研究的内在逻辑和结构。比如，它对“提出一个好问题”的论述，简直是醍醐灌顶。作者用多个鲜活的案例展示了，一个看似微不足道的问题，经过严谨的界定和追问后，可以发展成为多么有价值的研究课题。这种训练，让人意识到，文科学术写作的严谨性，绝不亚于任何理工科领域。书中对不同研究范式（如历史学、文学批评、社会学等）的特点和适用方法的概述，也非常到位，避免了“一刀切”的弊端。它不是强行要求你遵循某一种单一的路径，而是鼓励你根据自己的研究对象，灵活选择最合适的工具和方法。这种开放而又坚守规范的态度，非常鼓舞人心。
评分这本书的结构安排，从宏观的学术视野到微观的操作细节，过渡得极为自然流畅，显示出作者深厚的教学功底。特别值得称赞的是，它似乎非常了解文科研究生的“痛点”——即如何进行有效的跨学科对话。书中有一部分内容，专门探讨了如何借用邻近学科的概念框架来丰富自己的分析维度，这一点在当前的学术环境中尤为重要。我发现，通过作者的引导，我开始有意识地去拓宽自己的知识边界，不再固守于专业壁垒之内。例如，在处理一个社会史问题时，我开始尝试引入文化理论的视角，这使得我的论述一下子变得立体而富有张力。这种对知识融会贯通的鼓励，是这本书超越一般入门读物的关键。它不是让你成为某个领域的“专家”，而是培养你成为一个具有广阔视野的“思想者”。
评分这部书，初看书名，还以为是那种枯燥的、充满陈词滥调的学术指南，不免让人有些提不起精神。然而，真正翻开后，才发现它远远超出了我的预期。作者的笔触非常细腻，他没有沉溺于宏大的理论叙述，而是深入到治学的具体实践层面。书中对“如何阅读”的探讨尤其令我印象深刻，它不仅仅是教你如何快速浏览，而是引导你如何与文本进行深层次的对话，如何从看似杂乱的信息流中提炼出核心的论点和证据链。这种由表及里的引导方式，对于像我这样刚进入研究生阶段、还在摸索如何有效学习的读者来说，无疑是一剂良药。特别是关于文献管理和笔记系统的章节，提供了许多实用且易于操作的技巧，让我立刻就能应用到我自己的学习和研究中去，极大地提升了效率。整体而言，这本书给我带来的感受是，它不是高高在上的教条，而是经验丰富的前辈手把手地在传授“内功心法”。
评分从语言风格来看，这本书无疑是成熟且富有魅力的。它摒弃了学究式的僵硬和空泛，采用了大量生动的比喻和引人深思的提问。阅读过程本身就像是一次与一位睿智的长者在交谈，他既能指出你思维中的盲区，又能温柔地帮你拨开迷雾。书中对“原创性”的探讨尤其精辟，作者没有给出“必须发明新理论”这种不切实际的要求，而是将其定义为“在既有知识体系中找到一个别人尚未触及的连接点”。这种务实且高远的定义，极大地减轻了我对“创新”的焦虑感。总而言之，这是一本可以反复阅读、常读常新的书。它不是一次性的知识输入，而更像是一套可以伴随我整个研究生生涯，甚至未来职业生涯的“思考工具箱”。我强烈推荐给所有正在踏入或已经身处文科研究领域的朋友们。
评分说实话，我是在一个非常迷茫的时期接触到这本书的。当时面对堆积如山的资料和一篇篇晦涩难懂的期刊，我感觉自己像个迷路的孩子。这本书最吸引我的地方，在于它对“心性修养”的强调，这在很多技术性的学习指南中是看不到的。作者花了相当大的篇幅讨论如何与挫折、与自我怀疑共处，如何保持长期的学术热情。他提到，治学是一场马拉松，而不是百米冲刺，需要的是持之以恒的耐心和对未知的敬畏感。这种带有哲学思辨色彩的论述，为我提供了强大的精神支撑。它让我明白，在研究过程中遇到的困难并非能力不足，而是学术探索本身的常态。读完相关章节，我感觉自己的心态平和了许多，不再仅仅关注短期内的产出，而是更注重研究过程中的自我成长和知识积累。这比单纯的学习技巧更有价值，它关乎一个学者的人格塑造。
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