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我得说，我简直是为这套书的编排效率点赞。我工作挺忙的，没有太多时间每天坐下来给孩子进行正式的“上课”，但有了这套有CD配套的教材，效果出奇地好。我只需要在做家务或者开车带她出门的时候，随手把CD放上，她就能自己沉浸进去。她对那些重复性的旋律有一种近乎魔性的接受度，一遍两遍听下来，一些简单的问答句式，她就能模仿得八九不离十了。这个“第四册”的内容设计非常巧妙，它似乎懂得中班孩子的注意力持续时间，每首儿歌都不算太长，刚好能保持住孩子的专注力，而且主题切换得适中，不会让人感到单调乏味。最让我惊喜的是，书本本身的设计——纸张的质感很好，印刷色彩饱满却不刺眼，拿在手里很有分量感，这让孩子更愿意主动去翻阅和触摸。这种全方位的优质体验，让家长在选购时感到物超所值，毕竟，好的教材是需要长期陪伴的，质量过硬才能经得起反复的“摧残”。
评分老实说，我一开始有点怀疑，光靠儿歌能学到多少“干货”？毕竟中班的孩子，词汇量和理解能力都在快速发展期，我希望能找一套既有趣又不失深度的教材。然而，这本《读儿歌学英语(中班)(第四册)(CD)》完全超出了我的预期。它的“深度”体现在对语言结构细微之处的把握上。它不会只停留在简单的名词和动词上，你会发现一些简单的介词、形容词甚至是时态的暗示，都在欢快的旋律中被巧妙地植入了。比如，通过不同的歌，让孩子体会到“in the box”和“on the table”在空间表达上的细微差别。这种潜移默化的教学，比死记硬背规则有效得多。而且，我发现这本书非常注重文化渗透，虽然是以英语教学为主，但字里行间透露着一种积极、开朗的教育理念，和我们家庭的教育价值观非常契合。这套书给我的感觉，它不是一份任务清单，而是一系列精心策划的“游戏时间”，只是这个游戏的结果是孩子掌握了新的语言工具。
评分这套书实在是太棒了，我给我的小侄女买了这本，她现在上中班，正是对英语启蒙最感兴趣的时候。我们家的情况是，她很喜欢听故事，但对传统的枯燥练习题一点兴趣都没有。这本书的精妙之处就在于，它完美地融入了儿歌这种孩子天生就喜欢的元素。每次放CD，她都能跟着节奏摇摆，不知不觉地就把那些简单的短语和句型给哼唱出来了。我发现她现在看到一些简单的单词卡片，都能自己哼出相关的歌谣，那种成就感简直是肉眼可见的。更重要的是，这个“第四册”的内容编排得非常贴合中班孩子的认知水平，不会太难，也不会太简单，总能让她保持在一种“跳一跳就能够得着”的学习状态。那些旋律朗朗上口，即便是我们大人听了，都会觉得很愉快，根本没有那种为了教学而生硬编造的俗套感。我特别欣赏它在设计上对生活场景的捕捉，很多歌词都是围绕着孩子日常会遇到的事情，比如问好、数字、颜色等等，这样学到的知识马上就能在生活中应用起来，实用性极强。这让我觉得，这套书不只是给她提供了一堆单词，更重要的是，它为她打开了一扇通往英语世界的“快乐之门”。
评分作为一位长期关注幼儿教育的家长，我对比过市面上无数的英语启蒙材料，说实话，能做到兼顾趣味性、系统性和实用性的真的不多。这本《读儿歌学英语》的第四册，在我看来，是下了真功夫的。它不是简单地把单词配上旋律，而是通过精心设计的故事情境，让孩子们在情景中理解和记忆。我注意到它的编排逻辑很清晰，每一单元都有一个核心的主题，围绕这个主题展开的儿歌和配套活动，层层递进，循序渐进。例如，当学到关于动物的歌曲时，不仅仅是教“dog”“cat”这些词，还会涉及到它们发出的声音，甚至是一些简单的描述性词汇，这极大地丰富了孩子的语言输入。而且，CD的音质非常纯正，无论是发音的清晰度还是伴奏的丰富程度，都达到了专业水准，这对于培养孩子正确的语音语感至关重要。我个人觉得，相比于那些过度依赖图片的教材，这种以听觉刺激为主导的学习方式，对于提高孩子的听力理解能力，有着不可替代的作用。它真正做到了“润物细无声”，让学习英语变成了一种享受。
评分我们邻居家的小朋友都在用一些偏重于自然拼读（Phonics）的材料，我最初也犹豫过要不要跟风，但后来我还是选择了这套以“歌谣”为核心的教材，事实证明我的选择非常明智。对于中班的孩子来说，建立对语言的“亲近感”和“韵律感”比过早地进行规则拆解要重要得多。这本教材的优势就在于，它先把“听”和“说”的兴趣点牢牢抓住了，让孩子爱上英语的声音。CD里的发音标准得让人放心，孩子模仿起来也更到位。我记得有一次，我在看书里的一个练习，它设计了一个小小的TPR（全身反应法）环节，虽然书上没有明说，但通过儿歌的动作提示，孩子已经自发地做出了相应的肢体反应。这种动静结合的学习方式，极大地调动了孩子的参与感。它成功地规避了传统英语教学中那种“教者为中心”的沉闷氛围，真正做到了“以学习者为中心”，让孩子在探索和游戏中主动去发现语言的魅力。
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