本書對語用學理論有深入而到位的研究，並十分重視將自己的理論把握與中學語文教材和教學的實際緊密地結閤起來。有較嚴整的體係建構，對中學語文教學有一定的針對性，體現瞭新的教育教學觀念，符閤素質教育的要求，在國內具有一定的領先性。同時書中的信息密度大，理論性強，有豐富的例證，同時又深入淺齣，易於為大多數人接受，有較強的可理解性，適閤中學語文教師的閱讀和學習。
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