课标三点高中语文(2)(山东人民版)

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出版者:龙门书局
作者:张艳
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2005-09-01
价格:15.0
装帧:
isbn号码:9787508805894
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
  • 山东人民版
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  • 语文
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具体描述

《课标三点高中语文(2)(山东人民版)》是一部精心编撰的高中语文教材,旨在帮助学生系统掌握语文知识,提升语文素养,为高考语文的复习和备考打下坚实基础。本教材紧密围绕国家《普通高中语文课程标准》的最新要求,突出“三点”——即核心概念、关键能力、高频考点,力求内容精炼、重点突出,使学习过程更加高效。 教材结构与内容编排 本书在内容编排上,遵循循序渐进、由浅入深的原则。整本教材围绕“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“语言文字运用”三大核心模块展开,并根据高中语文学习的特点,将内容细化为若干个专题单元。 阅读与鉴赏模块:此部分涵盖了中国古典诗文、现当代文学作品、外国文学名篇等多种体裁。教材精心选取了具有代表性的课文,并配以深入浅出的解读和赏析。对于古典诗文,不仅注重文本的理解,更强调其背后的文化内涵、历史背景和艺术特色。对于现当代文学,则引导学生关注作品的思想深度、艺术手法及其时代意义。此外,教材还包含了对不同文体(如小说、散文、戏剧、议论文等)阅读方法的指导,帮助学生掌握精读、泛读、略读等多种阅读技巧,提升理解和分析能力。 表达与交流模块:该模块聚焦于写作和口语交际能力的培养。在写作方面,教材从审题立意、谋篇布局、语言表达、修改润色等各个环节,提供了详实的指导和丰富的范例。针对高考作文常见的题型和要求,如记叙文、议论文、应用文等,教材提供了不同风格的写作技巧和思路。同时,教材还强调素材的积累与运用,鼓励学生关注生活,捕捉灵感,写出有真情实感的文章。在口语交际方面,教材提供了情景模拟、辩论技巧、演讲训练等内容,旨在提升学生的语言表达的条理性和说服力,以及良好的沟通交流能力。 语言文字运用模块:此模块致力于夯实学生在词语、句子、修辞、逻辑等方面的基础。教材通过对常用字词的辨析、成语的运用、病句的修改、修辞手法的辨识与运用等训练,帮助学生准确、规范地使用祖国语言。此外,教材还包含了语段整合、信息筛选、图文转换等实用性的语言能力训练,以适应新课标对学生综合运用语言能力的更高要求。 “三点”精髓的体现 “三点”的设计理念贯穿于教材的始终: 核心概念:教材在每个专题单元的起始,都会清晰地界定本单元的学习目标和核心概念,例如在学习古诗词时,会明确“意境”、“炼字”、“对仗”等概念;在学习议论文时,会讲解“论点”、“论据”、“论证”等。这些核心概念是理解和掌握语文知识的基石。 关键能力:教材通过设计大量的练习题和探究活动,着力培养学生的关键能力。例如,通过对不同文章的比较阅读,训练学生的比较分析能力;通过写读后感或影评,培养学生的鉴赏评价能力;通过小组合作完成一个项目,提升学生的团队协作和沟通能力。这些能力的培养,是应对高考语文作文、论述题等主观题的关键。 高频考点:教材在内容选取和习题设计上,充分考虑了高考语文的考查趋势和重点。对于文学常识、作者背景、作品主旨、艺术手法等学生容易出错或频繁考查的知识点,教材都进行了重点提示和专项训练。大量的练习题模拟了高考的题型和难度,帮助学生熟悉考查方式,巩固所学知识,提高应试能力。 教学特色与优势 立足课标,紧扣高考:教材内容的设计完全遵循国家课程标准,并密切结合高考语文的命题方向和能力要求,确保学生所学内容既符合教学大纲,又能有效应对考试。 内容丰富,体例新颖:教材涵盖了广泛的文学作品和语言知识,体例多样,如“名师导读”、“考点精析”、“能力训练”、“拓展阅读”等,为学生提供了多角度的学习资源。 注重启发,学思结合:教材的编写风格注重启发性,引导学生主动思考,而不是被动接受。大量的设问、讨论题、探究性活动,鼓励学生独立思考、合作交流,真正做到学以致用。 语言规范,解析清晰:教材中的知识点解析准确、语言规范,易于学生理解和掌握。各种练习题的设计也兼顾了基础性和提升性,能够满足不同层次学生的学习需求。 《课标三点高中语文(2)(山东人民版)》是一部集知识性、能力性、导向性于一体的优秀高中语文教材,它将助力高中生在语文学习的道路上稳步前行,取得优异的成绩。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计真是令人印象深刻,封面采用了非常有质感的纸张,触感温润,色彩搭配也显得既沉稳又不失活力。打开书页,排版布局清晰明了,文字大小适中,阅读起来非常舒适,即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。书中的插图和图表也相当精美,为枯燥的知识点增添了不少趣味性,也更容易帮助我理解复杂的概念。更重要的是,书中使用的纸张质量很好,印刷清晰,没有任何异味,这对于一本需要经常翻阅的学习材料来说,是至关重要的。整个书籍的质感和细节都体现了出版方的用心,拿到手里就让人爱不释手,愿意花时间去深入研读。这种对细节的打磨,让我对这本书的内容也充满了期待,相信它会是一本能够陪伴我度过高中语文学习生涯的得力助手。我尤其喜欢它在视觉呈现上的考究,无论是文字的字间距、行间距,还是章节之间的过渡,都做得非常人性化,充分考虑到了读者的阅读体验。

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这本书在培养我的批判性思维方面也给予了我很大的启发。在分析文章或者讲解某个观点时,它不会直接给出定论,而是引导我去思考不同的角度和可能性。例如,在解读一篇文学作品时,书中会提出一些开放性的问题,鼓励我去独立思考作者的意图,以及作品可能产生的多种解读。这种鼓励独立思考的教学方式,让我逐渐学会了不盲从,而是能够形成自己的见解。在做练习题时,它也常常设置一些需要深入分析和推理的题目,而不是简单地考察记忆。这迫使我不断地去运用所学的知识,去解决实际问题,也锻炼了我分析和解决问题的能力。我尤其喜欢书中那些引发思考的设问,它们就像一个引路人,带领我走出认知的误区,去发现更广阔的知识海洋。这种教学模式,对于塑造一个有思想、有主见的学习者至关重要。

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在使用这本书的过程中,我最直观的感受就是它对于语言文字的深度挖掘。它不仅仅是教你如何去记住一些规则,更是引导你去理解这些规则背后的逻辑和意图。比如,在讲解某个词语的用法时,书中会深入剖析这个词的词源、演变以及在不同语境下的细微差别,这种细致的分析让我对汉语的精妙之处有了更深的认识。我不再仅仅满足于知道“是什么”,而是开始探究“为什么”和“怎么样”。这种学习方式极大地激发了我对语言本身的好奇心,让我在学习过程中充满了探索的乐趣。我发现,通过这种方式,我不仅掌握了知识,更重要的是培养了一种对语言文字的敏感度和鉴赏力,这对于我未来写作和阅读理解都将产生深远的影响。书中对于一些经典文章的分析也尤为精彩,它能够点拨出那些被我忽略的精妙之处,让我豁然开朗,也让我对文章的理解上升到了一个新的高度。

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我发现这本书在语言表达的规范性和艺术性上都有着非常深入的探讨。它不仅仅教授我们如何遣词造句,更重要的是引导我们去体会语言的韵味和力量。例如,在讲解修辞手法时,书中不仅列举了各种修辞的定义和例子,还深入分析了这些修辞在实际运用中能够产生什么样的情感共鸣和艺术效果。这让我明白,语言不仅仅是沟通的工具,更是一种能够触动人心的艺术。我开始尝试在自己的写作中运用这些技巧,并且从中感受到了巨大的乐趣和成就感。这本书让我意识到,优秀的语言表达能够让我的思想更清晰,观点更有说服力,情感更真挚。我非常喜欢书中对于一些优秀范文的赏析,它能够让我感受到语言的魅力,也为我提供了学习的榜样,让我知道什么是真正的“好文章”。

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这本书在学习方法上的指导也非常具有实用性。它不仅仅是内容的呈现,更是在传授如何更有效地学习语文。书中会介绍一些记忆词语、理解语法、分析文章的技巧和方法,这些方法都非常具体,也易于操作。我尝试着运用书中的一些建议,比如利用思维导图来梳理知识点,或者通过模仿优秀范文来提升自己的写作水平,都取得了不错的效果。它让我明白,学习语文并非只能死记硬背,而是可以找到更聪明、更有效率的学习路径。这种对学习方法的关注,让我觉得这本书不仅是一本教材,更像是一位经验丰富的老师,在我学习的道路上给予我切实的指导和帮助。它让我从“如何学”这个问题上找到了突破口,为我的语文学习打开了新的局面。

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从这本书中,我获得了一种全新的学习语文的视角。它不仅仅局限于课本上的知识,更强调将语文学习与现实生活、社会文化联系起来。例如,在分析一些时事新闻或者流行文化现象时,书中会引导我去思考其中的语言运用和文化内涵,这让我意识到,语文不仅仅是学习语言本身,更是理解世界、认识社会的重要途径。这种将知识融会贯通,与生活紧密结合的教学方式,极大地提升了我学习语文的积极性和主动性。我不再把语文学习看作是一项枯燥的任务,而是把它当作是一种了解世界、丰富自己的方式。它让我看到了语文的生命力,以及它在现代社会中的重要意义。这种学习理念,对我来说是受益匪浅的,它让我对语文学习的认识发生了质的飞跃。

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这本书的练习设计非常有梯度,能够有效地巩固我所学的知识。从基础的填空、选择,到需要长篇论述的写作题目,都安排得非常合理。而且,练习题的类型非常多样,涵盖了词语运用、语法辨析、篇章理解、文学鉴赏等多个方面,让我能够全方位地检测自己的学习效果。让我特别满意的是,书中对于一些典型错误的分析非常到位,它不仅指出了错误,还详细解释了为什么是错误的,以及正确的做法是什么。这种“对症下药”式的讲解,能够帮助我及时发现自己的薄弱环节,并加以改进。我发现,通过完成这些练习,我不仅能够熟练掌握课本上的知识点,还能在实际运用中发现自己的不足,并及时纠正,这对于我的学习效率提升非常有帮助。

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这本书的编排设计充分考虑到了高中生的学习特点和需求。它没有将内容分割得过于零散,而是将相关的知识点有机地整合在一起,形成一个完整的知识体系。比如,在讲解某个语法现象时,书中会同时穿插相关的例句和练习,让我在学习概念的同时,就能进行巩固和运用。这种“学以致用”的教学模式,让我在学习过程中能够感受到知识的联系和融会贯通。而且,章节之间的过渡也非常自然,让我能够顺畅地从一个知识点过渡到另一个知识点,不会感到突兀或费力。这种精心设计的学习流程,让我能够更轻松、更高效地掌握高中语文的知识。我尤其欣赏它在知识体系构建上的严谨性,让我在学习过程中能够建立起扎实的基础,为更深入的学习打下坚实的基础。

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我对书中关于文学作品解读的部分印象尤为深刻。它并没有简单地给出对作品的“标准答案”,而是提供了一种多角度、深层次的解读方法。比如,在分析一篇诗歌时,书中可能会从诗人的生平背景、当时的社会环境、诗歌的艺术手法等多个维度进行探讨,引导读者去理解作品的丰富内涵。这种开放式的解读方式,让我学会了如何去欣赏文学作品中的微妙之处,如何去感受作者的情感,以及如何去品味语言的艺术。我不再是被动地接受信息,而是主动地参与到对作品的理解和思考中来。这种学习方式极大地提升了我对文学的兴趣,也让我对汉语文学有了更深的敬意和热爱。我发现,通过这种方式,我不仅学会了分析文学作品,更重要的是学会了如何去感受美,如何去体会生活。

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学习语文,对我来说一直是一个循序渐进的过程,需要找到适合自己的学习方法和节奏。这本书在这一点上做得非常到位,它没有一开始就抛出大量晦涩难懂的理论,而是从基础的概念入手,层层递进,逐步深入。每个章节的讲解都逻辑清晰,条理分明,让我在学习新知识时能够有条不紊地进行。更让我惊喜的是,书中穿插的例句和课文片段的选择都非常贴切,能够很好地印证所讲授的知识点。我发现,通过反复研读这些例子,我不仅能够更好地理解语法和修辞的运用,还能在潜移默化中提升自己的语言表达能力。这种“润物细无声”式的教学方式,比那些枯燥的理论讲解要有效得多,也更容易让我产生学习的兴趣。我尤其欣赏它在知识结构上的设计,将一些容易混淆的概念进行对比讲解,或者通过类比的方式帮助记忆,这种细致入微的教学设计,真正做到了将复杂的知识简单化,让学习变得更加高效。

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