具体描述
《马克思主义哲学史》是国家教委在“八五”期间组织编写的，后又作为国家教委“九五”重点教材立项。它的作者包括北京大学、中国人民大学、南京大学、复旦大学多年从事马克思主义哲学史教学和研究的知名教授，其中大部分是《马克思主义哲学史》(八卷本)的主要作者。《马克思主义哲学史》是在总结我国理论界近20年来的马克思主义哲学史教学经验和科研成果的基础上编写的。《马克思主义哲学史》叙述和评论了马克思主义哲学萌芽、形成和发展的历史，包括从19世纪40年代到20世纪90年代大约150年。《马克思主义哲学史》把这150年大体分为三个50年加以评述：第一、二、三章为19世纪下半叶马克思主义哲学的形成和在欧洲的传播与发展；第四、五、六章为20世纪上半叶在俄国、西方国家和中国的传播和发展；第七、八、九、十章为20世纪下半叶在苏联、西方国家和中国的研究和发展。这个框架同国家教委1993年公布的教学大纲基本一致，不同的是20世纪下半叶部分中国占了两章，突出了邓小平理论的哲学贡献。《马克思主义哲学史》材料丰富，观点全面，说理透彻，行文流畅，除供哲学专业本科生使用外，亦可作为一般读者了解马克思主义哲学史学科内容的参考书。
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目录信息
读后感
这本书很牛啊，全国大多数学校都用作指定教科书。 一、 陈学明撰写的波普尔证伪原则似乎写反了，用这本书说是产生了理解的偏差。 ”在这过程中，“猜测-反驳”法得到持续运用，使得假说逐渐向高证伪度和高逼真度接近。”（P.333页 批判理性主义） 二、 不明白为什么在中国...
评分这本书很牛啊，全国大多数学校都用作指定教科书。 一、 陈学明撰写的波普尔证伪原则似乎写反了，用这本书说是产生了理解的偏差。 ”在这过程中，“猜测-反驳”法得到持续运用，使得假说逐渐向高证伪度和高逼真度接近。”（P.333页 批判理性主义） 二、 不明白为什么在中国...
评分一直以来我认为学哲学就要先读哲学史，要知道不管学什么样的哲学都应该先了解这个哲学体系的发展历程以及其各种的学派，只有了解全面才能从根子上把握思维走向不至于无处下手。哲学是各种学科中最为深奥和上层的学问，因此研究学习哲学就务必找到方法论否则无异于看天书、听天...
评分这本书很牛啊，全国大多数学校都用作指定教科书。 一、 陈学明撰写的波普尔证伪原则似乎写反了，用这本书说是产生了理解的偏差。 ”在这过程中，“猜测-反驳”法得到持续运用，使得假说逐渐向高证伪度和高逼真度接近。”（P.333页 批判理性主义） 二、 不明白为什么在中国...
评分这本书很牛啊，全国大多数学校都用作指定教科书。 一、 陈学明撰写的波普尔证伪原则似乎写反了，用这本书说是产生了理解的偏差。 ”在这过程中，“猜测-反驳”法得到持续运用，使得假说逐渐向高证伪度和高逼真度接近。”（P.333页 批判理性主义） 二、 不明白为什么在中国...
用户评价
从一个普通读者的角度来看，这本书的价值不仅在于它提供了丰富的知识，更在于它提供了一种看待世界的全新视角和分析工具。读完后，我发现自己看新闻、理解国际局势、甚至审视个人职业选择时，都会不自觉地调动起书中构建的分析框架，去探究背后的结构性和历史必然性。这种“赋能”感，是许多只停留在知识层面的书籍无法给予的。它不仅仅是一本“读完就放下的书”，更像是一副新的“眼镜”，帮助我们将世界的复杂性看得更透彻、更有条理，我认为这是任何一本优秀著作所能达到的最高境界。
评分这本书的装帧设计实在是太引人注目了，那种厚重感和墨香，一拿到手里就仿佛穿越回了那个思想激荡的年代。封面那种古典又带着一丝革命气息的字体排版，让我这个平日里不太关注学术著作的人，也忍不住想翻开看看里面到底藏着怎样的智慧。内页的纸张质感也处理得非常好，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳，这对于一本内容密度如此之高的书籍来说，简直是太贴心了。我特别喜欢它在关键概念和历史人物介绍部分所做的细节处理，比如那些精致的插图和时间轴的梳理，让原本枯燥的理论脉络变得清晰易懂，完全不是那种只堆砌文字的传统教科书的模样。可以说，光是这份对阅读体验的尊重和对细节的打磨，就足以让它在众多同类书籍中脱颖而出，成为书架上值得珍藏的一件物品。
评分我花了相当长的时间才大致读完这本书的初稿部分，不得不说，作者在梳理庞大思想体系上的功力实在令人佩服。它没有采取那种平铺直叙、简单罗列历史事件的叙事方式，而是像一位高明的园丁，精心布局，让那些看似分散的哲学流派和思想家的观点，最终汇聚成一条清晰的河流。尤其在探讨早期思想萌芽阶段时，作者那种深入文本、旁征博引的论证过程，让我对许多经典概念有了耳目一新的理解。那种层层递进的分析，仿佛带领读者亲身参与了思想的构建过程，而不是被动地接受结论。很多我过去感到晦涩难懂的地方，通过作者精妙的转译和对比，一下子豁然开朗，这极大地提升了阅读的乐趣和学术的深度。
评分这本书最让我感到惊喜的，是它在保持理论严谨性的同时，又处处流露出对现实关怀的热情。它似乎并不满足于仅仅回顾过去，而是不断地将那些历史悠久的理论与当下的社会现象进行巧妙的连接和反思。我记得有一章节专门讨论了技术进步对社会结构的影响，书中引用的历史案例和分析框架，竟然能精准地映射出我们今天面临的许多困境，这让我产生了一种强烈的共鸣——原来那些看似遥远的哲学思考，从未停止过对人类命运的追问。这种鲜活的生命力，让这本书读起来一点都不像是在啃“老本”，反而像是一场与时代精神的持续对话。
评分坦白讲，我原本对这类宏大叙事的著作抱有一种敬而远之的态度，总觉得它们要么过于学院化，要么流于表面。但这本书的行文风格却出乎意料地富有张力。作者的文字功底非常扎实，他懂得如何在严肃的论述中穿插富有文学性的表达，使得叙事节奏跌宕起伏。有时是冷静的学术剖析，有时则转为充满激情的辩驳，这种风格的转换处理得非常自然流畅，没有丝毫的突兀感。这种叙事上的多样性，极大地降低了阅读的门槛，让即便是初次接触相关领域的读者，也能被其强大的气场所吸引，不知不觉间就被拉入这场思想的马拉松之中。
评分最戏剧性的一个公共课。当年我们寝室两个人挂掉了这个，但是我们都参加了自治区运动会开幕式演出，学校承诺提到及格，寝室那个提上去了，我的查了一次没细看，当做也是过了，第二年叫我去补考，纳闷了说明情况。以为过去了，结果快毕业了告诉我根本没过，活动名单也没了，只能补考。。最后过了。。
评分这本书告诉我们写论文如何正确地凑字数。
评分大学课本。
评分马恩部分还是可以看的，最后一章就太屑了
评分不能吐槽更多。。。
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