《高等师范院校小学教育专业本科教材•小学班队工作原理与实践》把小学的班与队的工作结合起来论述，是一个新的尝试。之所以这样做，主要基于以下两个理由：一是小学班主任大多兼任中队辅导员，可以说两项职责集于；二是他们的教育对象是同一个群体，即班上的学生都是少先队员，少先队员也就是班上的学生。为此，班与队的工作有许多共通之处。为了使学习者对班队工作有一个整体的认识和了解，因此尝试把两者综合起来进行探讨。当然，我们也注意到班与队的教育侧重点是不同的，为此，在《高等师范院校小学教育专业本科教材•小学班队工作原理与实践》各章中对两者还作了对比性分析，并对各自的特殊分性别进行阐述。
《高等师范院校小学教育专业本科教材•小学班队工作原理与实践》力图以新的教育理念指导班队工作，并以为此主线贯穿全书。《高等师范院校小学教育专业本科教材•小学班队工作原理与实践》重在不客观存在致用，强调实践性。在阐述小学班队工作原理的过程中，注意结合实例进行分析，并有具体操作过程。同时，专列一章“班队活动的组织与设计”。每章后面有附录，为学习者提供典型案例。
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