具体描述
本书是北京大学教育经济研究所的学者们近年来部分研究工作的汇集、是学者们对教育变革中的经济学现象、财政问题和有关政策的洞察与研究。研究在教育与劳动力市场、教育财政与变革、教育成本与分担以及教育管理与政策等四个方面展开，从不同角度和层面对有关问题进行了分析和探讨。各章之间既相互关联又相对独立，每一章都可看作一篇独立的研究性论文。
本书以科学的实证研究为特色，重视研究过程和方法的规范化。在书中，定量研究和定性研究方法交相辉映，实证研究，国际比较和政策分析相辅相成。本书可以作为教育经济学、教育财政学和教育管理学领域的研究人员、教育实践工作者和业余爱好者的参考书目。
作者简介
目录信息
第一章 受高等教育者就业的经济学分析
第一节 经济增长的就业弹性与就业效应
第二节 高等教育就业的“相对密集程度”
第三节 劳动力价格与就业
第四节 本章 结论及促进就业的政策性建议
第二章 专科与本科毕业生在劳动力市场上的比较优势
第一节 教育与劳动力市场关系的相关理论
第二节 不同高等教育层次的毕业生的比较优势分析
第三节 研究假设
第四节 研究数据及变量
第五节 实证研究结果
第六节 本章 结论
第三章 代际效应、劳动力市场分割与教育
第一节 职业代际效应的相关研究
第二节 研究方法
第三节 实证研究结果
第四节 本章 结论及政策性建议
第四章 中国城镇教育收益率的变化与启示
第一节 研究方法和数据
第二节 20世纪90年代中国教育收益率的变化
第三节 不同所有制单位和不同时期参加工作劳动者的教育收益率
第四节 中国教育收益率变化的原因与启示
第五节 本章 结论
第五章 教育明瑟收益率性别差异的实证分析
第一节 我国教育明瑟收益率性别差异的相关研究
第二节 研究数据
第三节 研究模型的引入和结果检验
第四节 对男女教育明瑟收益率差异解释的实证检验
第五节 不分性别的明瑟收益率同分性别明瑟收益率酆关系
第六章 求职渠道对高校毕业生工作找寻的影响
第一节 教育的信号功能
第二节 考察雇佣行为来检验教育的信号功能
第三节 研究假设、数据与方法
第四节 实证研究结果
第五节 对研究方法及实证结果的讨论
第二编 教育财政与变革
第七章 中国义务教育投入之公平性
第一节 中国义务教育投入公平性的分析框架
第二节 研究数据及初步分析结果
第三节 实证研究结果
第四节 本章 结论
第八章 教育财政体制变革与农村义务教育发展
……
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读后感
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用户评价
《探索教育变革》这本书，给我最大的感受是它充满了人文关怀和对未来的期许。作者并没有将教育变革仅仅视为一种技术或方法的更新，而是将其看作是关乎人类成长和文明进步的宏大事业。我被书中关于“全人教育”的理念所深深打动。作者认为，教育的最终目标应该是培养全面发展的人，不仅包括智力，还包括情感、品德、体魄等各个方面。他通过分析不同教育模式的优劣，提出了构建更加完善的全人教育体系的设想。这让我开始反思，我们目前的教育体系在培养学生的全面发展方面，是否还有很多需要改进的空间。书中对“终身学习”的强调也让我受益匪浅。作者认为，在快速变化的时代，学习已经不再是学生时代的专属，而是伴随我们一生的旅程。他提出了许多促进终身学习的策略和方法，这对于我个人而言，具有非常重要的指导意义。这本书的叙述方式非常流畅，作者以一种娓娓道来的方式，与读者分享他对教育的思考和感悟。它让我看到了教育的美好，也让我对教育的未来充满了信心。
评分这本书，我最近才读完，说实话，一开始拿到《探索教育变革》的时候，我并没有抱太大的期待。我平时对这类教育类的书籍兴趣不算特别浓厚，总觉得要么过于理论化，要么就是一些空洞的口号。然而，这本书真的给了我很大的惊喜。它并没有直接给出“标准答案”，而是以一种非常引人入胜的方式，引导读者去思考教育的本质和未来。书中的案例分析非常生动，我尤其印象深刻的是关于芬兰教育体系的章节，作者并没有简单地赞美其成功，而是深入剖析了其背后的文化土壤、社会支持以及教师的专业发展机制。读到那里，我才真正理解到，教育的变革并非一蹴而就，而是需要系统性的、深层次的思考和实践。书中关于技术在教育中的应用也提出了很多新颖的观点，比如作者强调的“技术是工具，而非目的”，这让我警醒了自己之前对技术过度依赖的倾向。我开始反思，如何在利用技术提升学习效率的同时，又不忽视人文关怀和批判性思维的培养。这本书的语言风格也很吸引人，通俗易懂，没有太多晦涩的专业术语，即便是我这样非教育专业背景的读者，也能轻松理解。作者的叙述条理清晰，逻辑严谨，读起来很有流畅感。每次读完一章，我都感觉自己的脑海中似乎有什么东西被点亮了，对教育的认识也提升了一个层次。它让我明白，教育的变革不是某个单一方面的事情，而是涉及到政策、技术、师资、家长、社会等方方面面，需要我们共同努力。这本书真的像一个思想的启迪者，让我开始更深入地思考我自己的学习方式，以及未来孩子的教育方向。
评分《探索教育变革》这本书，在我看来，是一份献给未来教育的深刻宣言。它并非仅仅停留在对现有问题的抱怨，而是积极地为教育的未来描绘了一幅宏伟的蓝图。作者以一种前瞻性的视角，探讨了如何构建一个更加多元、包容、创新的教育生态系统。我被书中关于“混合式学习”的探讨所深深吸引。它并非是简单地将线上和线下教育结合，而是强调如何利用两者的优势，创造出更加高效、更有吸引力的学习体验。这让我看到了教育模式转变的巨大潜力。书中对“STEAM教育”的介绍也让我受益匪浅。将科学、技术、工程、艺术和数学融为一体的教育理念，能够极大地激发学生的创造力和解决问题的能力，这正是未来社会所亟需的。我个人一直对这种跨学科的教育模式非常感兴趣，这本书为我提供了很多宝贵的思路和方法。此外，作者对“教育评价体系改革”的深入分析，也让我看到了突破传统评价模式的希望。它不再仅仅是分数的高低，而是更加注重学生综合素质和发展潜力的评估。这本书，无疑是一份充满智慧和勇气的思考。
评分在读《探索教育变革》之前，我对“变革”这个词总有一种模糊的、甚至是有些畏惧的感觉。总觉得变革意味着颠覆，意味着未知，而这本书却让我对“变革”有了全新的理解。它并非是推倒重来，而是在深刻理解现有教育体系的基础上，进行更加智慧、更加人性化的优化和升级。书中对“以学生为中心”的理念进行了非常深入的阐释，它不再是简单的口号，而是通过一系列具体的设计和实践，展示了如何真正将学生放在教育的核心位置。我被书中关于“个性化学习”的章节深深吸引。作者并没有回避个性化学习所面临的挑战，例如资源分配、技术支持等，而是通过分析成功的实践案例，提供了切实可行的解决方案。这让我认识到，个性化学习并非遥不可及，而是可以通过精心的设计和持续的努力来实现的。书中的一些教学方法和评价体系的创新也让我眼前一亮。例如，作者提出的“过程性评价”理念，强调关注学生的学习过程而非仅仅是结果，这与我一直以来所秉持的教育观念不谋而合。这种评价方式不仅能够更全面地反映学生的学习情况，更能激发学生的学习兴趣和内在动力。这本书不仅仅为我提供了理论上的启迪，更给了我实践上的勇气和方向。它让我相信，教育的变革是可能的，而且是正在发生的。
评分我近期拜读的《探索教育变革》一书，堪称是一部关于教育创新与发展的思想盛宴。作者以其深邃的洞察力，为我们勾勒出了教育变革的脉络，并指明了前进的方向。我尤其被书中关于“创新创业教育”的论述所吸引。作者强调，在当今快速变化的社会，培养学生的创新意识和创业精神，对于他们未来的发展至关重要。书中提出的“双创教育”理念，鼓励学生敢于尝试、勇于挑战，并在实践中学习成长。这是一种非常积极的教育导向，它能够帮助学生发现自己的潜能，并将其转化为实际的行动。我个人一直认为，教育的最终目的应该是帮助个体实现自我价值，而创新创业教育恰恰是实现这一目标的重要途径。此外，书中对“教育数据分析”的应用也进行了深入的探讨。作者认为，通过对学习数据的科学分析，能够更准确地了解学生的学习情况，并为教育决策提供支持。这是一种更加科学、更加精准的教育管理方式。这本书的语言风格既严谨又不失生动，作者善于用生动的例子来阐释复杂的理论，让读者在阅读中获得知识的同时，也能感受到教育的温度。它让我对教育的未来充满了期待。
评分坦白说，在阅读《探索教育变革》之前，我对教育领域的一些讨论总觉得隔靴搔痒，缺乏一种深入骨髓的洞察力。然而，这本书彻底改变了我的看法。作者以一种抽丝剥茧的方式，层层深入地剖析了教育变革的内在逻辑和驱动力。他并没有回避教育变革中存在的争议和挑战，而是以一种开放、包容的态度，引导读者去思考不同的可能性。我印象最深刻的是书中关于“教育与社会需求对接”的论述。作者强调，教育的最终目的应该是服务于社会的发展和进步，而不仅仅是培养几个“天才”。这种将教育与社会发展紧密结合的观点，让我对教育的意义有了更深刻的理解。书中对“批判性思维”的培养也进行了深入的阐述，他认为，在信息爆炸的时代，拥有辨别信息真伪、独立思考的能力比掌握多少知识更重要。这让我开始审视自己的思维模式，并尝试用更批判性的眼光去审视周遭的世界。这本书的语言风格非常独特，既有学术的严谨，又不失文学的温度。作者善于用生动的比喻和形象的描述，将复杂的教育理念变得清晰易懂。它让我不仅在智力上得到了提升，在情感上也得到了触动。
评分《探索教育变革》这本书，与其说是一本教育理论的书，不如说是一部关于如何激发人类潜能的行动指南。作者的笔触细腻而充满力量，他以一种非常人文关怀的视角，剖析了当前教育体系中存在的一些弊端，并提出了富有远见的解决方案。我尤其被书中关于“教师赋权”的章节所打动。作者强调，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者和成长的陪伴者。而要实现这一点，就需要给予教师足够的专业自主权和发展空间。书中提出的“教师专业发展共同体”的概念，让我看到了未来教育发展的希望。当教师能够在一个支持性的环境中相互学习、共同成长时，教育的质量和学生的受益程度都将得到极大的提升。我个人也曾在教育领域有所接触，深知教师的辛勤付出和面临的挑战。这本书的出现，无疑是对所有教育工作者的肯定和鼓舞，也为他们提供了宝贵的经验和参考。此外，书中对“终身学习”理念的深入探讨，也让我反思了自己的人生观和价值观。在快速变化的时代，学习已经不再是年轻时的任务，而是伴随我们一生的旅程。这本书无疑为我开启了一扇通往更广阔学习世界的大门。
评分我不得不说，《探索教育变革》这本书的深度和广度让我感到非常震撼。它不仅仅是一本关于教育的书，更像是一次关于人类发展和社会进步的深刻探讨。作者以一种宏大的视角，将教育置于更广阔的社会背景下进行审视。我最欣赏的是书中对“未来能力”的界定和分析，它不再局限于传统的知识记忆，而是强调创造力、协作能力、解决问题的能力以及适应变化的能力。这些恰恰是当前社会最稀缺，也是未来最具价值的能力。作者通过大量的研究数据和前沿理论，为这些“未来能力”的培养提供了坚实的理论支撑，同时也给出了一些非常具体且可操作的实践建议。我特别喜欢书中关于“跨学科学习”的论点，它打破了传统学科的壁垒，鼓励学生将不同领域的知识融会贯通，形成更全面的认知体系。这让我想起了我自己在学习过程中遇到的瓶颈，很多时候是由于知识的孤立而难以深入。这本书的出现，无疑为我指明了一条新的学习路径。此外，作者对教育公平问题的关注也令我深思。书中探讨了如何利用教育变革来缩小教育差距，实现更加公平的教育机会。这不仅仅是政府的责任，也是我们每一个社会成员应该关注和努力的方向。这本书的观点虽然有些前沿，但作者的表述方式却十分接地气，能够引起读者的强烈共鸣。它激发了我对教育的热情，也让我对未来的教育发展充满了希望。
评分《探索教育变革》这本书，在我看来，是一份对教育未来的深度展望，也是一份对教育工作者和学习者的殷切期盼。作者以一种非常务实的态度，探讨了如何在当前的教育环境中，推动有效的变革。他并没有回避变革过程中可能遇到的阻力，而是积极地提出了应对策略。我被书中关于“项目式学习”的论述所深深吸引。作者认为，项目式学习能够让学生在解决真实世界问题的过程中，主动地去学习知识、掌握技能，并培养协作和沟通能力。这是一种非常有效的、能够培养学生综合能力的学习方式。它让我联想到，很多时候，我们所学的知识，如果能有一个实际的应用场景，会更加印象深刻。书中对“游戏化学习”的探讨也让我眼前一亮。作者认为，游戏化的元素能够极大地提升学生的学习兴趣和参与度，从而提高学习效果。这是一种将枯燥的学习变得有趣的创新方式。这本书的观点非常具有启发性，它让我看到了教育变革的无限可能，也给了我很多在教育实践中可以借鉴的思路。它让我坚信，通过持续的探索和努力，教育的未来一定会更加美好。
评分我最近读完的《探索教育变革》这本书，可以说是给了我一场思维的洗礼。它不仅仅是一本关于教育的书，更像是一本关于如何培养面向未来的、有能力、有担当的公民的指南。作者以一种极其深刻和富有洞察力的方式，剖析了当前教育体系的局限性，并指出了变革的必要性和方向。我尤其欣赏书中对“学习共同体”的构建所提出的见解。作者强调，学习不应是孤立的个人行为，而应是一个相互支持、共同成长的过程。他通过分析成功的案例，展示了如何通过建立学习共同体，激发学生的学习热情，提升学习效果。这让我联想到自己在学习过程中，如果有更多的交流和合作，或许能走得更远。书中关于“情感智能”的培养也给我留下了深刻的印象。作者认为，在人工智能日益强大的今天，理解和管理情绪、与他人建立良好关系的能力，将变得越来越重要。这是一种超越知识本身的、更深层次的能力。这本书的语言风格非常流畅，作者善于将复杂的概念用通俗易懂的语言表达出来，让读者在轻松阅读的同时，也能获得深刻的启迪。它让我开始重新审视自己与他人的关系，以及如何在学习和生活中更好地发展自己的情感智能。
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