中国教育研究新进展(2004) 在线电子书 图书标签:
发表于2024-11-25
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努力博采众长,合理取材,这是《进展》纂辑过程中的另一个准则。研究者们在各个年度内关注的课题会有所不同;在同一个课题上,不同的研究者往往会有不同的识见。我们力求做到不以人定题,不以人选题,从论、著的质量出发,从课题被关注的程度出发,努力客观地确定入选课题以及与课题相关课题的研究成果,也可以看到一些名尚未见“经传”的研究者富有睿智的见解。
《进展》是一本资料书,是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。为了便于参阅和使用,每个课题前附有目录;每个课题后附有论、著索引;用夹注反映引用研究成果的出处。在夹注中,成果论点出自期刊的,注出作者与期刊月份;出自报纸的,注出作者与刊载日期;出自菱的,注出作者、页码与出版年份。我们期望通过《进展》,理论工作者能够明了自身研究一定的基础与价值;实践工作者能够知晓教育研究的一定概况;使理论研究与实验工作定位清一些、韬略明一些。
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