中國教育研究新進展(2004) 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-09
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努力博采眾長,閤理取材,這是《進展》纂輯過程中的另一個準則。研究者們在各個年度內關注的課題會有所不同;在同一個課題上,不同的研究者往往會有不同的識見。我們力求做到不以人定題,不以人選題,從論、著的質量齣發,從課題被關注的程度齣發,努力客觀地確定入選課題以及與課題相關課題的研究成果,也可以看到一些名尚未見“經傳”的研究者富有睿智的見解。
《進展》是一本資料書,是著眼於“工具”的角度來考慮書的篇章結構的。為瞭便於參閱和使用,每個課題前附有目錄;每個課題後附有論、著索引;用夾注反映引用研究成果的齣處。在夾注中,成果論點齣自期刊的,注齣作者與期刊月份;齣自報紙的,注齣作者與刊載日期;齣自菱的,注齣作者、頁碼與齣版年份。我們期望通過《進展》,理論工作者能夠明瞭自身研究一定的基礎與價值;實踐工作者能夠知曉教育研究的一定概況;使理論研究與實驗工作定位清一些、韜略明一些。
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