大学生思想政治工作科学体系研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:辽宁师范大学

作者:曲建武，张贵仁等

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:36.0

装帧:

isbn号码:9787811031249

丛书系列:

图书标签:

• 思想政治工作
• 大学生
• 高校
• 教育
• 理论研究
• 学科建设
• 体系构建
• 意识形态
• 青年发展
• 高等教育

《当代中国大学生思政教育的创新路径与实践探索》 本书深入剖析了当前中国大学生思想政治教育所面临的新形势、新挑战与新机遇，旨在构建一个更加科学、系统、有效的思政工作体系。全书围绕“创新”与“实践”两大核心，从理论创新、内容创新、方法创新、载体创新、评价体系创新等多个维度，对大学生思想政治工作进行了全面而深入的研究。 第一部分：理论基石与时代语境 本部分首先梳理了马克思主义中国化最新理论成果在思政工作中的融入，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想对大学生思想引领的时代意义。深入探讨了当代大学生思想观念的演变特征、价值取向、思维方式等，分析了社会思潮、网络文化、全球化等外部因素对大学生思想的影响，为后续的创新实践奠定了坚实的理论基础和时代认知。 第二部分：内容体系的重塑与深化 针对传统思政教育内容相对单一、枯燥的弊端，本书重点探讨了如何构建贴近大学生生活、符合时代发展、具有人文关怀的思政教育内容体系。 核心价值的时代化阐释： 深入研究如何将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、改革开放史等融入日常教学，使其更具感染力和说服力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 学科知识的思政化融合： 探讨了如何在专业课程教学中挖掘和融入思想政治教育元素，实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人目标，让专业学习与思想引领同频共振。 现实热点的思政化解读： 分析了如何将时事政治、社会热点问题转化为思政教育的鲜活教材，引导学生理性分析，形成独立思考能力，增强社会责任感。 第三部分：创新方法的探索与实践 本部分是本书的重头戏，着力于提出并论证一系列创新的思政教育方法，以提升教育的针对性、实效性和吸引力。 线上线下融合的教学模式： 深入研究如何有效运用大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术，构建智慧思政课堂，拓展学习时空，丰富学习形式，提升学习体验。包括慕课、微课、在线讨论、虚拟仿真实验等。 实践体验式教育的拓展： 强调将思政教育从课堂延伸至社会实践、志愿服务、社会调查、社会公益等多种形式，让学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长，将理论知识内化为精神力量。 对话式、互动式教学方法的运用： 倡导以学生为中心，鼓励师生互动、生生互动，通过案例分析、小组讨论、辩论赛、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情，培养批判性思维和创新能力。 朋辈互助与榜样引领： 探讨如何发挥优秀学生干部、学生党员、各类榜样人物的引领作用，通过朋辈交流、经验分享、典型事迹宣传等方式，增强思政教育的亲和力和感染力。 第四部分：多元载体的构建与应用 为了使思政教育更加贴近学生生活，渗透到校园的各个角落，本书详细论述了构建多元化思政教育载体的必要性和具体路径。 校园文化品牌的打造： 探讨如何通过主题讲座、文化节、艺术活动、体育赛事、读书活动等，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，将思政教育融入校园生活的方方面面。 新媒体平台的有效利用： 深入分析了微信公众号、微博、短视频平台、B站等新媒体在思政教育中的独特优势，提出了如何生产高质量、有创意、接地气的内容，占领网络思想阵地，增强话语权。 实践育人基地的建设与管理： 强调建立和完善校外实践教育基地，与企事业单位、科研机构、社会组织等建立常态化合作机制，为学生提供更广阔的实践平台。 思政教育与心理健康教育的协同： 关注大学生在成长过程中面临的心理挑战，探讨如何将思想引导与心理疏导相结合，提供全方位的支持，帮助学生健康成长。 第五部分：评价体系的优化与完善 为了科学有效地衡量思政教育的成效，本书提出了构建科学、多元、动态的思政教育评价体系的建议。 过程性评价与终结性评价相结合： 强调不仅要关注考试成绩，更要注重学生的参与度、学习态度、思想转变、能力提升等过程性表现。 多主体评价的引入： 建议引入学生互评、教师评价、社会评价、自我评价等多种评价主体，形成更为全面和客观的评价结果。 评价结果的应用与反馈： 探讨如何将评价结果反馈给教学者和学生，及时调整教学策略，改进教学内容，形成良性循环。 结论： 本书力求为当前中国大学生思想政治工作的科学化、体系化、创新化提供一套系统性的解决方案。通过对理论的深化、内容的重塑、方法的创新、载体的多元以及评价的优化，旨在提升大学生思想政治教育的科学性和有效性，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本书的研究成果，对于高等院校、教育行政部门以及从事思政工作的教育者具有重要的理论指导和实践参考价值。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《大学生思想政治工作科学体系研究》听起来就带有一种严谨的学术气质，读完之后，这种感觉更加强烈。作者并没有满足于对现有思政工作模式的简单描述或批判，而是致力于构建一种更具前瞻性和可操作性的“科学体系”。我非常欣赏书中对“体系”二字的处理，它并非孤立的理论概念，而是贯穿于全书的线索。作者通过对大学生思想政治工作各个要素的深入解构和重组，试图揭示其内在的规律和运作机制。例如，在探讨“教育内容”时，书中并没有局限于僵化的教材，而是强调了内容的时代性、针对性和引导性，如何将其与学生的现实生活、社会热点紧密结合。在谈论“教育方法”时，也并非简单的罗列，而是深入分析了不同方法的科学依据和应用场景，并提出了创新和融合的建议。让我耳目一新的是，书中对“科学”的理解，似乎并非仅仅指代自然科学的严谨性，而是更多地体现在其研究的系统性、逻辑性和可检验性上。这种将思政工作置于一个更广阔的理论视野下进行审视和构建的做法，让我看到了提升思政工作质量和效率的希望。这本书的价值在于，它不仅提供了一个理论框架，更提供了一种探索和创新的方向，对于我们这些希望深入理解和改进思政工作的人来说，是极具启发性的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初选择阅读《大学生思想政治工作科学体系研究》，很大程度上是出于一种职业的责任感，以及对如何才能真正有效地开展大学生思想政治工作的困惑。这本书并没有让我失望，反而为我提供了一种全新的思考维度。它并没有简单地罗列各种思政教育的“套路”或“技巧”，而是从一个更宏观、更具“科学性”的角度，探讨了整个体系的构建。我特别喜欢作者在书中对“科学”的解读，它不仅仅是理论上的严谨，更体现在对工作流程的优化，对效果的量化分析，以及对未来发展的预测。书中关于“体系”的论述，让我看到了一个更具整体性和系统性的工作思路。作者从“是什么”、“为什么”和“怎么做”这几个层面，层层递进，深入剖析了大学生思想政治工作中的各个环节，并强调了它们之间的内在联系和相互作用。我印象特别深刻的是，书中在分析“受教育者”的特点时，并没有将其简单地视为被动接受者，而是强调了他们的主体性、能动性和个性化需求，并以此来指导“教育内容”和“教育方法”的创新。这种以人为本、科学引导的理念，为我今后的工作提供了重要的指导。我觉得这本书更像是一份“操作指南”，它不仅仅解答了“是什么”，更重要的是指导了“怎么做”，而且是以一种更加科学、更加高效的方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名直接点明了其研究的核心——“大学生思想政治工作科学体系”。单从书名来看，我原本以为会是一本偏向理论梳理，甚至有些枯燥的学术著作。但翻开后，我惊喜地发现，作者并非仅仅在象牙塔里进行概念的堆砌，而是试图构建一个切实可行的、具有科学指导意义的工作体系。书中并没有简单地列举各种思政教育的案例，而是深入探究了构建一个“科学体系”背后的方法论和逻辑。我尤其对其中关于“体系化”的论述印象深刻。作者并没有将思政工作割裂开来，而是强调其系统性、整体性，并从多个维度进行了剖析，例如，如何将政治理论的灌输与学生的现实生活相结合，如何将课堂教学与社会实践有机衔接，如何利用现代信息技术提升思政工作的有效性等等。这种将零散的思政元素整合成一个有机整体的思路，让我看到了一个更具前瞻性和操作性的工作框架。书中对“科学”的定义和理解，也跳出了传统的刻板印象，更多地体现在其研究方法、逻辑论证和效果评估的严谨性上。我觉得对于长期从事大学生思想政治教育的同行而言，这本书提供了一种全新的视角和重要的理论支撑，能够帮助我们跳出原有的思维定势，思考如何构建更具生命力和实效性的思政工作新格局。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚入职的辅导员，我对大学生思想政治工作的方方面面都充满了好奇和学习的渴望。《大学生思想政治工作科学体系研究》这本书，就像给我打开了一扇通往“科学”大门。我原本以为会读到很多晦涩难懂的理论，但实际上，作者在论述“科学体系”的构建时，语言清晰，逻辑严谨，并且深入浅出。让我印象最深刻的是，书中并没有把思想政治工作简单地看作是“传授知识”或“灌输道理”，而是将其视为一个复杂而动态的系统工程。作者从体系的“构成要素”入手，探讨了教育者、受教育者、教育内容、教育方法、教育环境等各个环节如何相互作用、协同发展，从而形成一个有机的整体。我尤其关注书中关于“教育方法”的论述，它不仅仅停留在列举几种传统方法，而是从“科学性”的角度，分析了不同方法的适用性、有效性以及如何创新和组合运用。此外，书中关于如何“量化”和“评估”思政工作效果的探讨，对我来说具有非常现实的指导意义。过去，我们往往难以准确衡量思政工作的成效，而这本书提供了一些可供参考的思路和方法，帮助我们更清晰地认识工作的目标和成果。我觉得这本书为我们这些一线工作者提供了一个非常宝贵的“理论工具箱”，让我们能够更科学、更系统地开展工作。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育的社会功能和社会影响特别关注的读者，所以当我在书店看到《大学生思想政治工作科学体系研究》时，我便被这个略显宏大但又充满挑战的书名吸引了。读罢全书，我感到作者不仅仅是在描绘一个理想化的蓝图，而是试图勾勒出一条通往“科学”的路径。书中的许多论述，都围绕着如何将思政工作从一种经验性的、甚至有时是“说教式”的模式，转变为一种基于科学原理、遵循客观规律、能够被有效衡量和优化的系统性工程。我特别欣赏作者在探讨“体系”时所展现出的宏观视野，他没有局限于单一的理论框架，而是从认识论、方法论、实践论等多个层面进行了深入的阐述。例如，书中关于如何科学地认识大学生思想的特点和发展规律，如何运用社会学、心理学等学科的理论来指导思政工作，以及如何建立一套科学的评价和反馈机制，都让我受益匪浅。作者似乎一直在试图回答这样一个核心问题：我们如何才能让大学生思想政治工作变得更加有效、更加符合时代发展要求，并且能够被持续地改进和提升？这种追问本身就极具价值。阅读过程中，我常常会联想到现实中的一些思政工作实践，并思考书中提出的理论如何能够指导或优化这些实践。这本书不仅仅是理论研究，更是一种对未来大学生思政工作模式的探索和展望，它提供了一种思考和行动的“坐标系”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆