全书系统地论述了学习型学校的理论基础、模型描述、创建概说、创建评估、领导班子、教师队伍、管理创新、文化建设、组织学习和教育科研等方而的问题，被北京师范大学教育管理学院副院长杜育红博士称之为“具有中国特色的一部全而、系统地阐述学习型学校理论与实践问题的专著”。
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