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出版者:

作者:中华人民共和

出品人:

页数:196

译者:

出版时间:2005-7

价格:200.00元

装帧:

isbn号码:9787811041279

丛书系列:

图书标签:

• 校办产业
• 高等教育
• 统计报告
• 中国
• 2004
• 经济
• 教育
• 产业分析
• 数据分析
• 研究报告
• 年鉴

《2004年度中国高等学校校办产业统计报告》是一份重要的经济与教育领域参考资料，它详实地记录了2004年中国高等院校附属产业的发展状况。这份报告的问世，为研究中国高等教育发展与经济社会进步之间的互动关系提供了宝贵的实证数据。 报告的核心内容集中于对当年中国高等学校校办产业的全面统计分析。这其中涵盖了产业的规模、结构、效益以及发展趋势等多个维度。具体来说，报告详细列出了各类型高校校办产业的营收情况，包括总收入、利润以及资产总额。通过这些数据，读者可以清晰地了解不同地区、不同层次高校在产业化方面的差异和特点。 在产业结构方面，报告对校办产业的具体门类进行了分类统计，例如科技开发、生产经营、服务性行业等。通过对这些细分领域的分析，报告揭示了当时高校校办产业的主要发展方向和优势所在，以及可能存在的结构性问题。例如，科技成果转化、技术服务、教育咨询、校内后勤服务等都可能被纳入统计范围，并根据其贡献度进行分析。 效益分析是报告的重要组成部分。报告会深入探讨校办产业的盈利能力、成本控制以及投资回报率等指标。这些数据不仅能够反映出校办产业的经营效率，也能为高校如何优化产业布局、提升管理水平提供参考。例如，报告可能会对比不同产业的利润率，从而引导高校将资源倾向于更具潜力的领域。 此外，报告还可能对校办产业的从业人员、技术人员比例、科研投入等数据进行统计，以此来衡量校办产业对高校科研能力和社会服务能力的支撑作用。这部分内容有助于理解校办产业并非仅仅是经济活动，更是高校整体发展战略的重要组成部分。 更重要的是，这份报告通过纵向和横向的对比，展现了2004年中国校办产业的发展态势。通过与前几年的数据进行比较，可以观察到校办产业的增长速度、结构调整的成效以及面临的挑战。同时，报告也可能对不同省份、不同高校校办产业的区域性差异进行分析，为国家和地方教育政策的制定提供依据。 这份报告的内容对于多方面的读者都具有重要的参考价值。对于教育部门和高校管理者而言，它是评估校办产业发展成效、制定未来发展规划的重要依据。通过对报告数据的深入解读，高校可以更好地把握国家政策导向，优化产业资源配置，提升校办产业的整体竞争力。 对于经济研究者和政策制定者而言，这份报告提供了中国高等教育产业化进程的关键数据。它可以帮助研究者深入分析高校在国家经济发展中的作用，探索高校如何更好地服务于社会经济需求，以及校办产业在科技创新、人才培养等方面所扮演的角色。报告中的数据可以支撑关于高等教育与经济增长、产业升级、区域协调发展等一系列重要课题的研究。 对于关注中国教育改革和经济发展的社会公众来说，这份报告也能够提供一个了解高校如何在新时期发挥其多重功能，特别是如何通过产业活动来反哺教育、服务社会的重要视角。 总而言之，《2004年度中国高等学校校办产业统计报告》是一份严谨、系统、具有高度参考价值的学术和政策性文件，它记录了一个特定时期中国高等教育与经济发展深度融合的历史侧面，为理解和研究中国高等教育的现代化进程提供了扎实的数据支撑。

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拿到《2004年度中国高等学校校办产业统计报告》这本书，我的第一感觉是它所承载的时代印记。2004年，在中国高等教育改革和市场化进程加速的背景下，校办产业的发展可谓是如火如荼，但也伴随着不少争议和挑战。这本书的出现，恰恰填补了对那个特定时期校办产业系统性梳理的空白。我期待它能够提供详实的第一手统计数据，比如，各个高校校办产业的收入构成、利润率、就业人数、资产规模等，这些数据无疑是研究校办产业发展规律、评估其社会经济效益的最直接依据。同时，我更看重报告中可能包含的对这些数据的深度分析。例如，它是否能够揭示出校办产业发展中存在的一些共性问题，如管理效率低下、市场竞争力不强、与教学科研的融合度不足等等？报告能否通过对比分析，指出不同类型高校（如综合性大学、理工科院校、师范类院校等）在校办产业发展上的优势和劣势？我甚至可以想象，书中可能会有一些对当年校办产业发展政策的回顾和评价，探讨政策的导向作用以及可能存在的不足。

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我被这本书的书名所吸引，感觉它像是一扇窗户，可以让我窥见中国高等教育领域一个曾经风生水起、也充满争议的侧面——校办产业。2004年，这个时间点本身就充满了历史的厚重感，是改革开放后高校探索多元化发展的重要阶段。我预设这本书会是一份极其详实、数据驱动的分析报告。我希望它能够提供清晰的统计图表，直观地展示当年全国高校校办产业的规模、结构、效益等关键指标。比如，报告能否细致地分析不同类型校办产业的增长率？哪些产业是当时的热点，哪些又可能存在隐患？我尤其感兴趣的是，报告中是否会涉及对校办产业的“高校属性”与“市场属性”之间的平衡问题的探讨。当年，很多高校在发展校办产业时，既要追求经济效益，又要保证不脱离学术本源，这种博弈是如何体现的？是否有一些案例能够说明，如何在产业发展的同时，反哺教学科研，促进学科建设？这本书如果能包含这些层面的分析，将不仅仅是一份统计数据，更是一份对中国高等教育发展模式演变的有益探索。

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这本《2004年度中国高等学校校办产业统计报告》给我的第一印象是其极其重要的文献价值。在信息相对分散的那个年代，一本能够系统汇总全国高校校办产业数据的报告，本身就具有巨大的抢救性和保存价值。我猜想，这本书的作者团队一定付出了巨大的努力，收集、整理、核对来自全国各地高校的繁杂数据。我期待这本书能够提供一份全景式的图谱，让我们看到2004年中国高校在产业化道路上的整体面貌。比如，报告中会不会对校办产业的行业分布进行详细的统计？是信息技术类产业占据主导，还是实业制造类产业更为普遍？是否有对不同地区、不同等级高校校办产业的横向比较？我希望它能提供一些纵向的对比数据，虽然报告本身是2004年度的，但若能有一些与前几年或后几年的数据进行简要对照，就能更清晰地展现出校办产业发展的动态轨迹。此外，我对报告中可能包含的对校办产业存在的一些典型风险和挑战的分析非常感兴趣。当年，校办产业的运营模式、管理机制是否已经面临挑战？是否有因为市场变化而导致的经营困难的案例？

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坦白说，我当初是被这个书名吸引的。“2004年度中国高等学校校办产业统计报告”，听起来就带着一种厚重和信息量。我一直对中国高等教育的发展轨迹充满好奇，尤其是在改革开放的大背景下，高校在追求学术卓越的同时，如何与其他社会经济活动相结合，校办产业就是一个非常有趣的切入点。2004年，那是一个互联网泡沫尚未完全消退，但新经济的雏形已经显现的时代，中国的高校在这十年间经历了怎样的转型与探索，校办产业在其中又扮演了怎样的角色，这些都是我非常想知道的。我设想，这本书不仅仅是冰冷的数据堆砌，它应该能勾勒出当时中国高校产业发展的整体图景：哪些高校在校办产业方面表现突出？它们主要集中在哪些领域？例如，是科技成果转化，还是后勤服务，亦或是文化创意产业？有没有什么区域性的特点？比如，东部地区的高校和西部地区的高校在校办产业的发展模式上是否存在显著差异？更进一步，报告中是否会涉及一些典型案例的分析，通过具体的高校和其校办产业的兴衰，来折射出当时中国高校管理、体制和市场环境的互动？这些细节的呈现，能让统计数据变得更加鲜活，也更能引发读者的思考。

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这本书的封面设计简洁却又不失专业感，灰蓝色的背景搭配醒目的白色书名，让人一眼就能识别出其统计报告的性质。拿到手中，厚实的纸张和精良的装订质量立刻传递出一种严谨可靠的信号，这是我对一本正规出版物最基本的期待，也是这本书在内容呈现之前就已经赢得的好感。虽然我尚未深入阅读，但仅从其外观和初步翻阅的感受来看，这本书的定位非常明确，直指“2004年度中国高等学校校办产业统计报告”，这无疑是一个具有历史价值和学术参考意义的主题。校办产业在中国高等教育发展历程中扮演了独特的角色，既是高校办学理念和资源探索的实践，也承载着部分高校的经济支持与社会服务功能。因此，一本系统梳理和统计2004年度校办产业发展状况的报告，对于研究者、政策制定者乃至关注中国高等教育发展的人士来说，都具有不可忽视的意义。我预设这本书会包含大量的原始数据、细致的分类统计、清晰的图表分析，甚至可能包含对当年校办产业发展趋势的初步解读。这些信息如果能够全面、准确地呈现，将极大地帮助我理解那个时期中国高校在经济领域的投入与产出，以及这些产业对高校自身发展和社会经济的贡献。

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