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出版者:山西教育

作者:侯京友

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-11-1

价格:10

装帧:

isbn号码:9787544025065

丛书系列:

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• 小学数学
• 数学探索
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• 小学数学教材

《数字奇旅：小学数学趣味解锁》 这是一本专为小学阶段的孩子们量身打造的数学启蒙读物，它将抽象的数学概念化为生动有趣的故事和挑战，让学习数学不再是枯燥的任务，而是一场充满惊喜的探索之旅。本书旨在激发孩子们对数学的内在兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，为未来的数学学习打下坚实的基础。 内容亮点： 故事驱动的数学启蒙： 我们不直接罗列公式和定理，而是将数学知识融入一个个引人入胜的故事中。例如，在学习“加减法”时，我们将带领读者跟随小主人公“点点”一起，帮助森林里的小动物们统计有多少颗浆果，又被谁吃掉了多少颗，通过解决这些生活化的场景问题，自然而然地理解加减法的意义和运算方法。学习“认识图形”时，我们会穿越奇妙的几何王国，认识各种有趣的形状，了解它们在现实世界中的应用，比如搭建积木、拼图游戏，甚至是城市建筑的构成。 玩中学，乐在中： 书中穿插了大量的互动游戏、思维谜题和动手实践环节。读者可以根据提示，利用身边的物品（如硬币、积木、纸张）来验证数学原理，亲手制作简单的数学模型，或者参与到一系列脑力激荡的挑战中。例如，我们设计了“数字侦探”板块，通过破解一系列线索，让孩子们运用逻辑推理和数字知识来找出隐藏的答案。还有“创意几何”环节，鼓励孩子们用纸折、剪、拼，创造出属于自己的独特图形作品。 从具象到抽象的循序渐进： 理解是学习的关键。本书从孩子熟悉的生活经验和具体事物出发，逐步引导他们理解数学概念的抽象本质。在教授“测量”时，我们会从用手掌丈量桌子长度开始，然后引入尺子，再到理解长度单位的由来和应用，让孩子们深刻体会到测量工具的进步和数学在实际生活中的重要性。学习“认识时间”时，我们会从观察日出日落、昼夜交替，到认识钟表，再到理解时间单位（秒、分、时、日、周、月、年）之间的关系，让时间概念变得鲜活而易懂。 培养数学思维的火花： 除了知识的传授，本书更注重培养孩子们的数学思维方式。通过引导性的问题，鼓励他们去观察、去比较、去发现规律。例如，在“认识分数”的章节，我们通过分披萨、分蛋糕的场景，让孩子们直观地理解“一部分”与“整体”的关系，学会用分数来描述事物，并初步体会到不同分数的大小比较。在“数据收集与整理”部分，我们会教导孩子们如何观察和记录身边的现象，例如记录班级同学喜欢的颜色，然后用图表的形式呈现出来，让他们了解如何从数据中获取信息，培养初步的数据分析能力。 贴近现实的应用场景： 数学并非只存在于书本中。本书强调数学在日常生活中的广泛应用。孩子们将会在书中看到，数学如何帮助他们买东西时计算找零，如何规划生日派对的物品数量，如何理解交通信号灯的时间间隔，甚至是如何在玩电子游戏时理解得分和关卡。这些贴近生活的例子，能够让孩子们深刻感受到数学的实用性和趣味性，激发他们主动运用数学知识解决实际问题的热情。 多元化的练习与巩固： 为了帮助孩子们巩固所学知识，本书提供了多种形式的练习。有针对性的选择题、填空题，也有需要动脑思考的应用题，更有鼓励发挥创意的开放式题目。每章结尾都配有“本章回顾”和“挑战升级”环节，帮助孩子们梳理知识点，并提供更有难度的题目来进一步挑战他们的数学能力。 《数字奇旅：小学数学趣味解锁》是一本集知识性、趣味性和实用性于一体的数学启蒙读物。它不仅仅是一本书，更是孩子们打开数学世界大门的金钥匙，让他们在探索数字的奥秘中，发现数学的魅力，爱上数学，并自信地迈出坚实的数学学习步伐。无论孩子是初次接触数学，还是希望进一步提升数学兴趣和能力，本书都能为他们带来一场难忘的数字奇旅。

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我对《小学数学探索与应用》这本书的第一印象是，它可能为小学阶段的学习者提供了一个非常独特的视角来认识数学。我尤其关注它“探索”的部分，因为我觉得在学习早期，引导孩子去“发现”数学规律比直接“告诉”他们公式要重要得多。我推测，这本书可能会设计一些引导性的问题，鼓励孩子们通过观察、比较、归纳等方式，自己去探索数学的奥秘，而不是被动地接受知识。例如，在讲到图形的周长和面积时，书中是否会提供一些不同形状但面积相同的图形，让孩子们自己去计算它们的周长，从而发现一些有趣的规律？或者，在讲解分数时，是否会用切蛋糕、分糖果这样的生活场景，让孩子们直观地理解分数的意义？我非常希望这本书能够鼓励孩子们的质疑精神，让他们敢于提问，敢于挑战，培养他们独立思考和解决数学问题的能力。如果这本书能让孩子们在探索中发现乐趣，在应用中体会价值，那它就是一本非常成功的数学读物。

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我是一位家长，最近给孩子买了一本名叫《小学数学探索与应用》的书，但说实话，我还没真正深入地阅读过这本书的具体内容，因为我的孩子总是抢先一步把它拿去看。他最近对这本书表现出了前所未有的热情，经常捧着它，时而眉头紧锁，时而又会发出一声惊喜的“哇”。我注意到他在看这本书的时候，不像以前看其他数学书那样只是机械地做题，而是会经常问我一些“为什么”，比如“妈妈，为什么这个图形可以这样转？”或者“爸爸，这个数字是怎么算出来的？”。这让我感到非常欣慰，说明这本书可能真的在引导他进行思考，而不是仅仅传授知识点。我对他能够主动思考和提问感到非常满意，这正是我们家长希望看到的学习状态。我希望这本书能够进一步激发他内在的学习动力，让他看到数学背后更深层次的逻辑和美感，而不是仅仅停留在应试教育的层面。如果这本书能帮助他培养出独立思考的能力和解决问题的信心，那它的价值就远超于一本普通的教材了。

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天哪，我最近刚拆开这本《小学数学探索与应用》的书，还没来得及好好翻看，只是简单浏览了一下目录和前言。不过，光看封面设计就觉得很吸引人了，配色大胆又充满童趣，一看就是专门为孩子们准备的。我最期待的是它在“应用”这部分会怎么展开，毕竟数学在生活中处处可见，如果能把课本上那些抽象的概念，通过有趣的故事或者实际的例子串联起来，那就太棒了。我希望它能提供一些孩子在日常生活中就能接触到的数学问题，比如怎么分零食、怎么计算去游乐园的费用、怎么测量家里的房间大小等等。这样一来，孩子们就不会觉得数学只是枯燥的数字和公式，而是能感受到它的实用性和趣味性。而且，我一直在想，如果这本书里能有一些亲子互动的小游戏或者实验，那就更好了。比如，通过搭积木来学习立体图形，或者通过折纸来理解分数。这样，家长也能参与进来，和孩子一起探索数学的奥秘，而不是让孩子孤军奋战。我希望这本书能点燃孩子们对数学的兴趣，让他们从“要我学”变成“我要学”，真正体会到数学的魅力。

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作为一名刚刚接触《小学数学探索与应用》的读者，我目前还处于一个初步的了解阶段，还没能完全沉浸在它所构建的数学世界里。但是，从我翻阅的零散篇幅来看，这本书似乎在试图突破传统的教学模式，以一种更加“活泼”和“接地气”的方式来呈现数学。我特别留意到书中的插图风格，色彩鲜艳，线条流畅，人物造型也很生动，感觉就像在阅读一本漫画故事书，这对于吸引小读者的注意力应该会起到很大的作用。我猜测，这本书可能会将一些复杂的数学概念，比如几何、分数、比例等，通过趣味性的图文并茂的方式来解释，让孩子们在轻松愉快的阅读过程中，不知不觉地理解和掌握知识。我还在期待书中是否会有一些“挑战”或者“思考题”，这些题目可能不是标准答案式的，而是鼓励孩子们发散思维，尝试不同的解法，甚至是引导他们去发现数学在生活中的实际应用场景。如果这本书真的能做到这一点，那它将不仅仅是一本学习工具，更像是一个点燃孩子好奇心和创造力的火种。

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我最近才入手了《小学数学探索与应用》这本书，还没来得及深入研究里面的具体内容，但仅仅是封面设计和书名就已经让我充满了期待。我是一名有着教育情怀的家长，一直希望能找到一本能够真正启发孩子数学思维的书籍。我希望这本书能够不仅仅停留在传授课本上的知识点，而是能够引导孩子去“玩”数学，去“感受”数学。想象一下，如果书中能有一些关于数学史的小故事，介绍一些数学家的趣闻轶事，或者用生动的语言解释一些有趣的数学现象，那该多好。我更期待的是，这本书能提供一些“跨界”的应用，比如，将数学与科学、艺术、甚至是日常生活中的一些小问题联系起来。比如，如何在生活中运用数学来解决一些简单的问题，或者如何通过数学的视角去欣赏艺术作品中的规律。我希望这本书能让孩子明白，数学并不是孤立存在的学科，而是渗透在我们生活中的方方面面，并且能够培养他们用数学的眼光去观察和思考世界的能力。

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