参加编撰人员为国家美术课程标准的主持人、起草者、地方有水平的教研人员和优秀教师。
丛书逻辑结构遵从了专家的理论指导意见和教学研究人员的教学指导意见、使理论与实践、理论指导和实际操作有机结合起来。丛书的前三册，从课程与教学的基本理论（包括观念、价值体系、目标、方式方法及手段、评价等）上进行阐释指导，始终把握课程与教学及其改革的方向；而后七册都提供了实际可操作的经验方面的指导，做到了理论与实践、虚与实的统一。
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读后感
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用户评价
不是学美术的，也不做美术方面的教学，看这个书纯粹是机缘，书是买来送给一个朋友的，没送之前就先翻翻了。我的美术细胞基本上被义务教育扼杀了，但是因为有“文化”二字，还是能够读下去。书是很薄的册子，于我是美术文化补课，加上精美的配图，饶有兴趣的读完了全书。
评分不是学美术的，也不做美术方面的教学，看这个书纯粹是机缘，书是买来送给一个朋友的，没送之前就先翻翻了。我的美术细胞基本上被义务教育扼杀了，但是因为有“文化”二字，还是能够读下去。书是很薄的册子，于我是美术文化补课，加上精美的配图，饶有兴趣的读完了全书。
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