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发表于2024-11-27
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《数学小天才:小学生数学思维能力训练教程(6年级第2学期)》有三个主要特点:(1)训练目标明确。“训练导语”阐明了该专题学习的目的要求,明确通过该专题的学习训练学生哪些思维能力。(2)为学生主动参与学习创设了条件。例如,在“例题解析”中,不单单由编者详细分析、叙述解题过程,还适当安排一些“填空”供学生思考、探索后填写,引导学生积极主动地参与数学思维过程。(3)为学生进一步探索、创新创造了机会。例如,在“训练营地”中,除了有基础题、综合题外,还安排了少量拓展题,让学生自己去思考、去探索——或者提出新颖的解法,或者提出多种解法,让学生充分表现自我。
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