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出版者:辽宁少儿出版社

作者:英华

出品人:

页数:64 页

译者:

出版时间:2006年03月

价格:2.5

装帧:平装

isbn号码:9787531540205

丛书系列:

图书标签:

• 学算
• 描红
• 书法
• 绘画
• 启蒙
• 教育
• 儿童
• 艺术
• 传统文化
• 基础

《学算描红》是一本专为学龄前儿童设计的综合性启蒙读物，旨在通过生动有趣的互动方式，帮助孩子们在玩乐中学习基础的数学概念和汉字书写。本书内容丰富，涵盖了数字的认知、简单的加减运算，以及常用汉字的描摹和书写练习。 在数学启蒙方面，《学算描红》采用图文并茂的设计，将枯燥的数字和运算转化为孩子们熟悉的生活场景和可爱的小动物、水果等元素。例如，在教授数字“1”时，书中会展示一只可爱的小兔子，并在旁边配以“1只兔子”的字样，帮助孩子建立数字与实物的联系。随着数字的递进，内容会逐渐引入简单的加减法概念，通过“3个苹果 + 2个苹果 = 5个苹果”这样的直观图示，让孩子理解数量的增减变化。书中还设计了各种互动小游戏，如数一数、连线匹配等，鼓励孩子积极思考，巩固所学知识。 在汉字书写方面，《学算描红》遵循循序渐进的原则，从最简单的笔画开始，逐步过渡到常用汉字。每个汉字都配有清晰的笔顺演示和描红区域，让孩子可以模仿着一笔一画地书写。书中的汉字选择都是孩子们日常生活中最常接触到的，如“人”、“口”、“天”、“地”、“爸爸”、“妈妈”等，既具有实用性，又能激发孩子的学习兴趣。为了让书写练习更加有趣，书中还为每个汉字设计了简单的配图，如“山”字旁会有一幅小山图，让孩子在认识字形的同时，也能联想到字的意思。此外，书中还提供了充足的练习空间，鼓励孩子反复练习，直至熟练掌握。 《学算描红》的整体风格轻松活泼，色彩鲜艳，图片精美，符合儿童的审美需求。书中采用的纸张厚实耐用，适合儿童反复翻阅和书写。本书的语言简洁明了，易于理解，家长在引导孩子阅读时也不会感到吃力。 本书的编写理念强调“玩中学，学中玩”，力求在不增加孩子负担的前提下，最大程度地激发他们的学习潜能。通过将数学和汉字学习有机结合，让孩子在早期就能建立起对这两个基础学科的积极认知和初步能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。 《学算描红》不仅是一本教材，更是一个陪伴孩子成长的伙伴。家长可以利用本书与孩子进行亲子互动，共同度过愉快的学习时光，增进亲子关系。通过这种寓教于乐的方式，孩子能够在轻松愉快的氛围中，自信地迈出学习的第一步。

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**评价五** 我想谈谈《学算描红》的另一个层面——它的“描红”本身所蕴含的教育意义。这本书不仅仅是为了学习数学，它更是一种关于专注与精细的训练。在描绘每一个数字、每一个图形的过程中，孩子需要集中注意力，细心把握线条的走向，力求描绘得准确而流畅。这对于培养孩子的耐心和精细动作能力，都有着潜移默化的积极作用。我看到我的孩子在描绘“8”的时候，会反复调整笔触，确保圆润的曲线能够连接得恰到好处。这种对细节的追求，正是学习数学所必需的严谨态度。而且，《学算描红》并没有回避数学中的一些稍有难度的概念，比如分数，它也通过将一个图形分成若干份进行描绘的方式，让孩子能够更容易地理解。这本书的价值，在于它将枯燥的数学练习，升华为一种能够锻炼孩子多方面能力的综合性学习体验。它就像一位耐心而富有智慧的导师，引导孩子一步步地走进数学的世界，同时也在塑造着他们良好的学习习惯和认知能力。

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**评价三** 作为一个成年人，我曾以为自己与“学算描红”这类基础的启蒙读物早已渐行渐远。然而，一次偶然的机会接触到《学算描红》，却让我重新审视了“基础”二字的意义。这本书的编排设计，以一种极其温和而富有艺术感的方式，将基础数学概念融入其中。它不仅仅是一本练习册，更像是一次关于数字与形状的哲学漫步。我被书中那些充满想象力的场景所打动，例如，通过描绘小动物的数量来理解加法，通过组合图形来探索面积的构成。它让我意识到，即使是成年人，在面对一些“理所当然”的数学原理时，也可能因为缺乏直观的理解而显得生疏。这本书的“描红”部分，更像是一种“慢阅读”，让我在描绘的过程中，去感受数字的律动，去体味图形的逻辑。它没有强迫我记忆任何东西，而是通过反复的描绘和观察，让知识自然而然地渗透。这种体验是独特的，它让我在浮躁的日常生活中，找到了一个安静且富有成效的学习空间。

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**评价四** 对于正在学习基础算数和几何的孩子们来说，《学算描红》无疑是一件宝藏。《学算描红》以其独特的“描红”教学法，成功地将枯燥的数学练习转化为一种充满趣味的艺术创作。我的孩子拿到这本书后，简直爱不释手，每天都缠着我要玩“描红”游戏。他喜欢用彩色铅笔在书上描绘数字，然后根据书中的提示，将它们组合起来，形成新的数字。在这个过程中，他对数字的形状、大小以及加减关系有了非常直观的认识。书中的插画风格也非常吸引人，色彩搭配和谐，线条简洁而富有表现力，让孩子在描绘的过程中，也能感受到视觉上的愉悦。我注意到，自从开始使用这本书后，孩子对数学的抵触情绪明显减弱，反而开始主动去探索数字的奥秘。他不再将数学视为一门需要死记硬背的学科，而是将其看作一个充满可能性的游戏。这种从“要我学”到“我要学”的转变，正是《学算描红》最成功的之处。

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**评价二** 一直以来，我都对那些看似高深莫测的学科充满了好奇，尤其是数学。但往往在接触初期，就会被晦涩的术语和复杂的推导弄得晕头转向。《学算描红》的出现，简直像一道曙光，照亮了我探索数学世界的道路。它并没有一开始就抛出令人望而生畏的理论，而是从最基础的“描红”入手，巧妙地将算数练习融入其中。我惊讶地发现，原来通过描绘图形、填充色彩，就能如此直观地理解数字的意义和运算的过程。书中对于数字的分解与组合，更是给了我全新的视角。当我跟着书中的指引，一遍遍地描绘着数字“3”，然后尝试将“1”和“2”描绘在一起组成“3”时，我仿佛亲手搭建起了数字的王国。这种“动手做”的学习方式，比单纯的记忆和背诵要有效得多。而且，书中对不同难度级别的设计也相当人性化，从简单的点数到稍复杂的加减，都循序渐进，让我能感受到持续的进步和成就感。现在，我对数学的恐惧感荡然无存，取而代之的是一种跃跃欲试的探索精神。

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**评价一** 这本《学算描红》真是个意外的惊喜！我本以为它会是那种枯燥乏味的工具书，没想到翻开后，就被它细腻的笔触和循序渐进的引导深深吸引。它不是简单地罗列公式和定理，而是通过一个个生动有趣的“描红”场景，将抽象的数学概念变得触手可及。比如，在讲解加法时，书中描绘了一个热闹的集市，孩子们需要数清楚小摊上的水果有多少，然后将它们一一“描绘”出来，再计算总数。这种寓教于乐的方式，让我在不知不觉中就掌握了数学的乐趣，也对计算产生了浓厚的兴趣。书中的插图色彩鲜艳，线条流畅，每一页都像一幅精致的手绘作品，让人忍不住想动手去描画。我尤其喜欢书中关于几何图形的部分，通过描绘不同形状的组合，我不仅学会了识别三角形、正方形，还理解了它们之间的关系。对于那些对数学感到畏惧的读者来说，这绝对是一本能够打消顾虑、重拾信心的入门读物。它让我看到了数学不为人知的另一面——那是充满想象力、创造力和美感的艺术。

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