小學數學(4下適用浙江版教材)/浙江名師大課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:科學技術文獻齣版社

作者:毅驄編

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2005年1月1日

價格:7.5

裝幀:平裝

isbn號碼:9787502349080

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 四年級
• 浙江版
• 名師大課堂
• 同步輔導
• 練習
• 教材配套
• 學習資料
• 課後練習
• 提升訓練

數學的奧秘，生活的光輝 在這本書中，我們將一起探索小學數學的奇妙世界。從數字的計算，到圖形的構成，再到生活中的實際應用，數學無處不在，它就像一盞明燈，照亮我們認識世界的道路。 數字的王國，運算的魅力 我們將從基本的數數、加減乘除開始，逐步深入到分數、小數的世界。理解這些數字背後的意義，掌握熟練的運算方法，是解決數學問題的基石。我們會通過生動有趣的例子，讓你愛上數字遊戲，體會運算的精確與快捷。 整數的奧秘： 探索大數的讀寫、比較，以及進位、退位等運算技巧。 小數的便捷： 學習小數的意義、讀寫、比較，以及小數的加減乘除，感受小數在日常生活中的廣泛應用，比如購物、測量。 分數的奇妙： 理解分數的概念，學習分數的加減法，知道如何將一個整體分成若乾等份，感受數學在分享中的樂趣。 運算律的智慧： 瞭解加法和乘法的交換律、結閤律，以及乘法分配律，學會運用運算律簡化計算，讓計算過程更加高效。 圖形的世界，空間的想象 數學不僅僅是冰冷的數字，它還關乎我們身邊的幾何圖形。我們將一起認識各種平麵圖形和立體圖形，瞭解它們的特徵、周長和麵積的計算方法。通過觀察、動手實踐，培養你的空間想象能力和幾何直覺。 平麵圖形的認識： 學習長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平麵圖形的特徵，掌握它們的周長和麵積計算。 立體圖形的探索： 認識長方體、正方體、圓柱、圓錐等立體圖形，瞭解它們的組成和性質，理解體積的概念。 圖形的變換： 探索圖形的平移、鏇轉、對稱等變換，理解這些變換在生活和藝術中的應用。 測量與估算： 學習測量長度、麵積、體積的方法，並通過估算來解決實際問題，提升解決實際問題的能力。 解決問題，思維的訓練 數學的最終目的是解決問題。我們將學習如何運用所學的數學知識，分析生活中的各種問題，並找到解決的策略。從簡單的應用題，到稍復雜的解決問題，你將學會獨立思考，鍛煉分析問題、解決問題的能力。 生活中的數學： 將數學知識與生活實際緊密結閤，比如購物時的價格計算，時間管理，行程規劃等，讓你體會數學的實用價值。 數據分析的初步： 學習簡單的數據收集、整理和分析，通過統計圖錶瞭解數據背後的規律，培養初步的數據分析能力。 邏輯推理的練習： 通過一些趣味性的數學題，訓練你的邏輯思維能力，學習如何一步一步地推理，找到答案。 策略與方法： 學習不同的解決問題的策略，比如畫圖法、列錶法、倒推法等，讓你擁有更豐富的解題工具箱。 學習數學，快樂成長 在這本書中，我們不僅會學習知識，更重要的是培養學習數學的興趣和能力。我們相信，每一個孩子都具備學習數學的潛能，隻要找到正確的方法，用充滿好奇的心去探索，你就能在數學的世界裏發現無限的樂趣和可能。 這本書旨在幫助你： 夯實數學基礎： 掌握小學階段必需的數學知識和基本技能。 提升思維能力： 培養觀察、比較、分析、綜閤、抽象、概括等思維能力。 發展解決問題的能力： 學會運用數學知識解決生活中的實際問題。 激發學習興趣： 在輕鬆愉快的氛圍中，享受學習數學的樂趣。 讓我們一起，用好奇的眼睛觀察，用勤奮的雙手實踐，用聰明的頭腦思考，在小學數學的學習旅程中，收獲知識，更收獲快樂和成長！

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說實話，一開始我對“名師大課堂”這種宣傳語有些猶豫，總覺得會過於理論化，或者脫離實際，但事實證明我的顧慮是多餘的。這本書在內容編排上，緊密結閤瞭浙江版教材的脈絡，我孩子學校用的正是這一版本，所以無縫對接，一點也不費勁。它的好，體現在細節處。比如，對於一些稍顯抽象的概念，比如圖形的鏇轉和對稱，書裏不僅有清晰的圖示，還有建議孩子動手操作的步驟，甚至還指導傢長如何引導孩子觀察生活中的對稱現象。這讓數學知識不再是書本上的符號，而是變得觸手可及。更讓我稱贊的是，它不僅僅是知識點的講解，還融入瞭很多數學思想方法。比如，在解決應用題時，它會引導孩子學會分析題意，畫示意圖，選擇閤適的解題策略，這對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力有著長遠的意義。我孩子現在做一些稍微復雜一點的應用題，不再是眉毛鬍子一把抓，而是能有條不紊地分析，找到突破口，這種學習習慣的養成，我非常看重。

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不得不說，這本書在激發孩子學習興趣方麵做得非常齣色。我孩子過去對數學的興趣，更多地是被動接受，做題也多是應付。但自從有瞭這本《小學數學（4下適用浙江版教材）/浙江名師大課堂》，他的態度發生瞭很大轉變。書裏的一些插圖設計得特彆有趣，顔色搭配也很吸引人，讓枯燥的數學知識瞬間變得生動起來。而且，它沒有直接給齣答案，而是通過層層遞進的提問方式，引導孩子自己去思考，去探索。我記得有一個關於“平均數”的章節，它不是直接告訴你怎麼算，而是先設置瞭一個小故事，讓孩子通過分析故事中的數據，自己去發現求平均數的方法。這種“授人以漁”的教學方式，讓孩子在解決問題的過程中，體會到數學的魅力，也收獲瞭成功的喜悅。我看到他現在做數學題時，不再是愁眉苦臉，而是臉上寫滿瞭探索和自信，這對我來說，是最大的欣慰。

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拿到這本書，真的像是打開瞭一個全新的數學世界。我孩子之前對數學總是有種畏難情緒，尤其是到瞭四年級下學期，題目開始變得有點繞，公式也越來越多，常常是一道題需要反復琢磨，最後還是半途而廢。但這本《小學數學（4下適用浙江版教材）/浙江名師大課堂》卻完全改變瞭我們的狀況。書裏的講解清晰得不像話，每一章的知識點都拆解得特彆細緻，比如分數加減法，不隻是直接給齣公式，而是從分數的意義、通分的原理一步步講過來，配上那些生動形象的插圖，我孩子一下子就理解瞭“為什麼”要這麼算，而不是死記硬背。最讓我驚喜的是，書裏有很多“名師支招”的闆塊，裏麵會列舉一些學生常見的易錯點，並且給齣糾正的方法，這簡直是為我們這種傢長量身定做的“救星”！我能感覺到，孩子現在做題不再是“憑感覺”，而是有瞭條理和方法，甚至有時候比我還能找到解題思路，這種自信心的提升，比單純的分數提高更讓我高興。

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這本《小學數學（4下適用浙江版教材）/浙江名師大課堂》在設計上，真的充分考慮到瞭小學階段孩子的認知特點和學習規律。我孩子平時比較好動，注意力不容易長時間集中，但這本書的內容卻能牢牢抓住他的注意力。它將大量的知識點以模塊化的形式呈現，每個模塊都相對獨立，講解清晰，篇幅適中，這樣孩子就不會感到信息過載，也更容易消化吸收。更重要的是，書裏融入瞭非常多的“遊戲化”學習元素，比如一些與數學知識相關的趣味謎題、小挑戰，這些不僅讓學習過程變得輕鬆有趣，還能在不知不覺中鞏固瞭知識點。我發現，孩子現在做數學題時，不再是機械地套用公式，而是會主動去思考，去聯係生活中的實際例子。比如，在學習“圖形的周長和麵積”時，它會引導孩子去測量傢裏的桌子、窗戶等，用數學的眼光去觀察世界，這種潛移默化的影響，讓數學真正融入瞭他的生活，也大大提升瞭他學習數學的內在動力。

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這本《小學數學（4下適用浙江版教材）/浙江名師大課堂》給我最大的感受就是，它真的把“教”與“學”的環節考慮得非常周全。我孩子上四年級下學期，正好是很多孩子學習上的一個分水嶺，很多知識點難度加大瞭，光靠課堂上老師講，迴傢自己摸索，很容易掉隊。這本書就像一個經驗豐富、耐心十足的傢庭教師，隨時隨地都能為孩子提供最恰當的指導。它並非一味地羅列題目，而是通過循序漸進的講解，把復雜的數學概念化繁為簡。比如，在講到“倍數和因數”時，它會從最基礎的乘法和除法關係入手，然後逐步引入“倍數”和“因數”的定義，並且通過大量的實例來鞏固，讓我孩子對這些概念的理解更加深刻。更絕的是，書裏還設置瞭“錯題集錦”和“反思園地”，鼓勵孩子記錄自己的錯誤，分析錯誤原因，並寫下心得體會。這種主動學習和反思的機製，對於孩子建立紮實的數學基礎，培養良好的學習習慣，起到瞭至關重要的作用。

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