具体描述
Now in Paperback! "Insights and practical suggestions to college educators for whom teaching students is a major part of their professional responsibility.... [Brookfield] will become to the field of education what Peter Drucker has become to management: a scholar who educates and influences practitioners in the field through incisive and challenging writing."
--Canadian Journal of University Continuing Education
"Readable, innovative, and perceptive. . . . The final chapters on the political realities and phenomenological truths of college teaching alone are worth the price of the book, especially for prospective, new, or veteran college, adult, or continuing education teachers."
--Choice
Brookfield shows new and veteran teachers how to thrive on the unpredictability and diversity of classroom life. He draws from his own teaching experience and extensive research to identify critical areas in the teacher-learner relationship--such as building trust with students and overcoming resistance to learning.
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用户评价
我得说，这本书的排版风格简直是教科书级别的典范，每页的留白恰到好处，使得长时间阅读也不会感到视觉疲劳。纸张的选择也十分考究，墨迹清晰而不反光，即便是细小的脚注也能轻松辨认。内容组织上，它采取了一种螺旋上升的结构，层层递进，逻辑链条清晰得让人拍案叫绝。作者似乎深谙教育心理学的精髓，巧妙地将理论基础融入到具体的教学案例分析之中，使得那些原本抽象的概念变得触手可及。我特别留意了其中关于“课堂动态管理”的那一章，作者没有给出僵硬的“SOP”（标准操作流程），而是提供了一套灵活的思维框架，鼓励教师根据现场情况进行即时、富有创意的应变。这种尊重个体差异和情境多样性的态度，让这本书的实用价值飙升。它不试图将所有人塑造成一个模子里的“好老师”，而是帮助我们发现并强化自己独特的教学风格。总而言之，这是一部在形式美感与实质内容上都达到了高度统一的佳作。
评分我注意到这本书在引用和参考资料方面做得非常扎实，虽然我不会去逐一查证，但那种严谨的学术支撑感是能明显感受到的，这让书中的论点显得掷地有声，而不是空中楼阁。它似乎成功地搭建了一座桥梁，连接了前沿的教育研究成果与真实的、充满变数的课堂现实。书中对“持续专业发展”的阐述尤其令我印象深刻，作者倡导一种永不满足于现状、永远保持好奇心的职业精神。他强调，教学能力的提升不是一个终点，而是一个无止境的探索旅程。这本书就像一位经验丰富、目光长远的导师，在你感到迷茫时递上一盏灯，但又不会直接告诉你该往哪个方向走，而是启发你自行点亮前路。对于那些已经工作了一段时间，感觉自己停滞不前的资深教师而言，这本书提供了一个重新激活职业热情的强大动力源泉。
评分这本书的语言风格充满了成熟的幽默感，读起来一点也不沉闷。作者善于用一些贴近生活的比喻来阐释复杂的教学原则，比如将“有效反馈”比作“精准的外科手术”，将“学习目标设定”描述为“为航船绘制清晰的航线图”。这种既风趣又精准的表达方式，使得即便是最枯燥的理论部分也能被轻松吸收。更值得一提的是，书中对“犯错”这一主题的处理极为积极和人性化。它没有将错误视为教学的失败，而是将其视为学习过程中最宝贵的反馈信号。我尤其喜欢其中关于“从错误中提炼教学策略”的那部分论述，它提供了一种非常积极且富有建设性的视角来面对教学失误。这对于任何一个在职业生涯中经历过挫折的老师来说，都是一种极大的心理慰藉和专业指引。这本书真正做到了将“人”置于教学的核心地位，无论是教师还是学生。
评分这本书的封面设计得非常引人注目，色彩搭配大胆而富有层次感，让人一眼就觉得它不是一本普通的理论读物。装帧的质感也相当出色，拿在手里沉甸甸的，透露着一种经过精心打磨的专业感。初读之下，我立刻被作者那流畅且富有洞察力的文笔所吸引。它不像某些学术著作那样堆砌晦涩的术语，而是以一种近乎对话的方式，引导读者进入一个全新的思考维度。书中对教学情境的描绘极其细腻生动，仿佛作者就站在我面前，用他丰富的经验，为我一一拆解那些我们在日常教学中常常遇到的困惑与挑战。尤其欣赏它处理复杂议题时的那种游刃有余，既保持了足够的深度，又确保了可读性。对于任何一个致力于提升自身教学艺术的人来说，这本书无疑是一份高质量的“入场券”。它提供的不仅仅是技巧，更是一种看待教学现象的全新视角，这种视角上的转变，其价值远超书本本身的定价。我期待着在接下来的阅读中，能收获更多这种发人深省的见解。
评分坦白讲，我起初对这类“技能提升”类的书籍抱持着一种审慎的态度，因为太多此类书籍承诺了立竿见影的效果，结果却徒有其表。然而，这本书彻底颠覆了我的预期。它没有提供速成的“秘籍”，反而更像是一场深入的、关于教育哲学的探讨。作者对教育的本质有着深刻的理解，他所探讨的“技能”远超出了PPT制作或提问技巧的范畴，它关乎如何建立信任、如何激发内在驱动力，甚至是如何处理师生关系中的权力动态。阅读过程中，我时常需要停下来，合上书本，在脑海中反复咀嚼那些句子，思考它们与我过往经历的契合点。这种需要深度反思的阅读体验，恰恰证明了本书的价值所在——它强迫你走出舒适区，去质疑那些被你奉为圭臬的“老规矩”。对于那些渴望从“合格”迈向“卓越”的教育工作者来说，这本书无疑是催化剂。
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