中文版Flash8标准培训教程

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出版者:上海科学普及
作者:柏松
出品人:
页数:323
译者:
出版时间:2006-5
价格:32.00元
装帧:
isbn号码:9787542729750
丛书系列:
图书标签:
  • Flash
  • Flash8
  • 教程
  • 中文
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  • 动画
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  • 开发
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具体描述

电脑培训教材精品,教育专家倾力推荐!本书全方位讲解会声会影软件功能,内容循序渐进,图文并茂,易于学会。侧重实际操作技能培养,实例典型丰富,帮助巩固所学知识,是最值得向初学者推荐的教材。

  本书是一本Flash软件的标准培训教程,该书以基础知识和实际应用为导向,全面、详尽地介绍了中文版Flash 8这一矢量动画制作软件的强大功能和实际应用方法。

  本书结构清晰、内容翔实,采用由浅入深、图文并茂的方式进行讲解,是各类计算机培训中心、学校以及中等职业学校、中等专业学校、职业高中和技工学校的首选和规划教材,同时也可作为网页动画制作、网页设计人员的自学用书。

《Web动画设计与交互实现:Flash CC实战指南》 这本书将带您深入探索Flash CC这一强大的交互式内容创作工具,从基础概念到高级技巧,全面掌握动态图形和Web应用开发。我们将从零开始,详细讲解Flash CC的用户界面、工作区布局以及核心工具的使用方法,让您快速熟悉软件操作。 第一部分:Flash CC基础入门 界面与工作流程: 学习如何高效地导航Flash CC,理解时间轴、舞台、库面板等关键元素的作用,掌握从草图到成品的完整设计流程。 矢量绘图与图形绘制: 深入学习Flash强大的矢量绘图工具,包括形状工具、笔刷工具、钢笔工具等,掌握如何绘制、编辑和组合复杂的图形。我们将讲解填充、描边、渐变等属性的设置,以及如何运用图层有效地组织画面。 颜色与滤镜: 探索Flash CC丰富的颜色设置选项,包括颜色面板、色板、吸管工具等。学习如何运用各种滤镜效果,如模糊、投影、发光、颜色变换等,为您的图形增添视觉魅力。 文本与排版: 掌握Flash CC的文本工具,学习如何输入、编辑、排版文本,以及如何应用字体、字号、颜色、对齐等属性。了解文本的动态化处理,为您的作品增添生动性。 位图与导入: 学习如何导入和编辑位图图像,理解位图与矢量图形的区别,以及如何在Flash CC中优化位图以适应Web环境。 第二部分:动画制作的核心技艺 帧动画基础: 深入理解Flash CC的时间轴机制,学习创建和编辑关键帧、传统补间动画、形状补间动画。我们将讲解缓动、运动路径等概念,帮助您制作流畅自然的动画效果。 元件与实例: 学习Flash CC的元件系统,包括图形元件、影片剪辑元件和按钮元件。理解元件的创建、编辑和实例的复用,掌握如何通过元件管理和复用资源,提高工作效率。 遮罩动画: 掌握使用遮罩层来控制显示区域的动画技巧,实现创意十足的隐藏与显现效果,丰富您的视觉表现力。 逐帧动画的高级应用: 深入学习逐帧动画的制作方法,以及如何结合元件和时间轴,实现复杂的动画序列,例如角色行走、物体变形等。 第三部分:交互设计与ActionScript 3.0编程 事件与用户交互: 学习如何为您的Flash作品添加交互性,包括鼠标事件、键盘事件等。掌握如何让您的动画对用户的操作做出响应,例如点击按钮触发动画播放、鼠标悬停改变元素状态等。 ActionScript 3.0入门: 踏入ActionScript 3.0的编程世界。我们将从最基础的变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句讲起,逐步引导您理解AS3.0的语法结构和编程逻辑。 AS3.0与时间轴的结合: 学习如何使用AS3.0代码控制时间轴的播放、停止、跳转,以及如何动态创建和管理影片剪辑元件。 AS3.0实现动画效果: 探索使用AS3.0代码创建各种高级动画效果,包括平移、缩放、旋转、淡入淡出等,以及更复杂的缓动函数和运动轨迹的编程实现。 AS3.0实现UI组件: 学习如何使用AS3.0创建自定义的UI组件,如按钮、滑动条、复选框等,并赋予它们交互功能,为您的Web应用打下基础。 加载外部资源: 掌握如何使用AS3.0加载外部图片、音频、视频等资源,实现动态内容的更新和管理。 简易游戏开发: 通过实际案例,演示如何运用AS3.0开发简单的2D游戏,包括游戏元素的碰撞检测、分数计算、关卡切换等,巩固您所学的编程知识。 第四部分:发布与优化 导出与发布设置: 学习如何根据不同的发布平台(如Web、移动应用、桌面应用),选择合适的导出格式(如SWF、HTML5 Canvas、EXE等),并进行精细的设置。 性能优化技巧: 掌握提高Flash作品性能的常用技巧,包括合理使用元件、优化代码、减少资源加载时间等,确保您的作品在不同设备上流畅运行。 HTML5 Canvas发布: 深入学习Flash CC最新的HTML5 Canvas发布功能,理解如何将Flash项目转换为可在浏览器中直接运行的HTML5代码,摆脱Flash Player的限制。 通过本书的学习,您将能够: 独立完成具有吸引力的动态图形设计。 为网站和应用程序开发交互式元素。 制作生动的动画短片和演示。 掌握ActionScript 3.0编程,实现更复杂的交互逻辑和功能。 将您的Flash作品发布到Web或其他平台,触达更广泛的受众。 本书内容丰富,案例翔实,力求让读者在实践中掌握Flash CC的强大功能,成为一名出色的Web动画设计师和交互开发者。

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读后感

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关于内容深度,这本书的表现只能用“蜻蜓点水”来概括。它似乎认为只要把软件界面上的每一个菜单项都罗列一遍,就算完成了教学任务。例如,在讲解“时间轴”的概念时,它只是机械地告诉读者“关键帧是用来做动画变化的那个点”,然后就急匆匆地转到如何使用“骨骼”工具了。可对于关键帧背后的原理,比如帧速率如何影响动画的流畅度,或者如何利用反向关键帧来优化缓动效果,书中几乎没有深入探讨。我特别想知道如何利用高级的补间功能来制作出那种业界流行的丝滑过渡,结果翻遍了所有相关的章节,得到的都是些非常基础的、拖动滑块的演示。这让我感觉,这本书的作者可能对Flash的某些核心机制理解得不够透彻,或者说,他压根就没有打算把这些“内功心法”传授给读者。对于一个渴望从“会用”跨越到“精通”的人来说,这本书提供的知识点太浅了,读完之后,我发现自己依然无法独立完成一个复杂的交互设计,知识的“骨架”是搭起来了,但“血肉”完全是缺失的。

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教程的示例文件和配套资源,简直是一场灾难,让人找不到头绪。说明书上信誓旦旦地说提供了所有章节的源文件和素材,方便读者同步练习。然而,当我根据指示去下载时,发现提供的链接早已失效,指向了一个“404”的错误页面。更令人抓狂的是,有些章节的文字描述中提到了特定的颜色代码、字体名称或者导入的外部SWF文件,但这些关键信息在正文中仅仅是一笔带过,根本没有提供具体的数值参考。我尝试自己去“猜”作者的意图,比如他提到一个按钮需要“偏暖”的橙色,我试了五六种不同的橙色值,效果都与书中图片展示的大相径庭。这种缺乏可复现性的教学内容,极大地削弱了教程的实用价值。一本培训教材,如果不能保证读者能百分之百地复现书中的效果,那么它的教学辅助作用就大打折扣了,变成了一种纯粹的“阅读体验”,而非“实践指南”。

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从软件版本的角度来看,这本书的时效性也是一个巨大的硬伤。教程中大量依赖的功能和界面元素,明显是针对Flash某个非常早期的版本(也许是MX或者更早的某个版本)设计的。当我打开我电脑上较新的版本时,很多菜单栏的位置变了,一些图标被重新设计,甚至有些老旧的面板已经被彻底废弃,取而代之的是更现代化的工作区。比如,它在详细讲解如何使用“时间轴控制”面板进行高级播放控制时,我发现那个面板在我的软件中根本就不存在,取而代之的是一个集成在属性检查器里的简化选项。这迫使我必须同时打开一个虚拟的老版本软件窗口,对照着书本进行学习,这无疑极大地增加了学习的复杂度和挫败感。一本“标准培训教程”,理应紧跟主流软件的迭代步伐,否则,它教授的知识很快就会变成历史的遗物,而不是解决当下问题的有效工具。

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语言风格上,这本书透露着一种难以言喻的、僵硬的“翻译腔调”,读起来非常别扭,严重影响了学习的沉浸感。许多技术术语的翻译,似乎是采用了最直译的方式,完全没有根据中文用户的阅读习惯进行优化。比如,某个关于“事件监听器”的章节,作者反复使用了一些拗口的句式来描述“当用户点击鼠标时,系统会触发A函数”,这段话读起来就像是机器在生硬地朗读代码注释。我需要不断地停下来,在脑海中将这些句子重新组织一遍,才能理解其真正的含义。这种阅读上的“摩擦力”是学习新技术最大的障碍之一。我更偏爱那些行文流畅、语气亲切,仿佛有一位经验丰富的老教师在耳边耐心讲解的书籍,但这本书给我的感觉,更像是冰冷的官方手册,充满了距离感,缺乏人情味和教学的温度。

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这本书的排版和装帧设计,简直可以用“粗犷”来形容,完全没有现在市面上那些精心打磨的教程应有的细腻感。内页的纸张质量,摸上去涩涩的,油墨印制也有些模糊不清,尤其是在处理一些细节图形和代码截图的时候,经常需要眯着眼睛才能分辨出操作的准确路径。我记得我尝试跟着书中的一个动画制作案例走,光是理解图层面板中那些小图标的含义,就花了我比实际操作多几倍的时间。而且,整个书的章节划分似乎是按照作者的心情来的,完全不遵循任何逻辑上的递进关系,上一章还在讲AS(ActionScript)的变量定义,下一章冷不丁就跳到了元件的编辑和导出设置,中间完全没有必要的过渡和铺垫。这让初学者,比如我,感到非常迷茫,根本不知道该从何处入手建立起对Flash软件的系统认知。说实话,如果不是我对这个软件实在好奇,光凭这本书的“硬指标”,我可能早就把它束之高阁,转投其他资源了。它更像是一本厚厚的、缺乏编辑校对的草稿集,而不是一本面向大众的“标准培训教程”。

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