小学作文阶梯训练大全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:214

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出版时间:1997-3

价格:8.00元

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isbn号码:9787535413642

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• 小学作文
• 作文辅导
• 写作技巧
• 练笔
• 基础训练
• 思维训练
• 范文
• 素材
• 提分
• 小学教育

《妙笔生花：小学生创意写作指导》 本书并非简单的例句堆砌或模式模仿，而是旨在激发小学生内心深处对文字的渴望与热爱，培养他们独立思考、观察生活、捕捉灵感的能力，从而写出真挚、生动、富有创意的文章。我们相信，写作并非一蹴而就的技能，而是一个循序渐进、充满乐趣的探索过程。 本书的独特之处与核心价值： 1. “看见”生活，激发灵感： 从细节中发现美： 我们会引导孩子们留意身边那些容易被忽略的美好，比如清晨露珠的晶莹、一片落叶的姿态、邻家小猫的撒娇、父母忙碌的身影，甚至是一次意外的小插曲。通过“细节观察法”，教会孩子们如何用眼睛去发现，用心灵去感受。 “倾听”世界的声音： 鼓励孩子们去聆听自然的声音（风吹过树叶的沙沙声、雨滴落在窗户的滴答声），去倾听他人的故事（与长辈聊天、与朋友分享），去倾听内心的声音（自己的喜怒哀乐、奇思妙想）。 “触碰”真实的情感： 引导孩子们认识和表达自己的真实情感，无论是快乐、悲伤、惊喜还是委屈。我们认为，情感是文章的灵魂，只有真实的情感流露，才能打动读者。 2. “思考”的翅膀，让文章飞翔： “为什么”的力量： 引导孩子们对看到、听到、感受到的事物提出疑问，思考“为什么会这样？”、“这件事为什么重要？”、“这件事给我带来了什么启发？”。这种探究精神是培养独立思考能力的关键。 “联想”的魔力： 鼓励孩子们进行发散性思维，从一个事物联想到另一个事物，让想象力自由驰骋。例如，看到一朵花，可以联想到春天、爱情、美丽，甚至是一个故事的开端。 “观点”的萌芽： 引导孩子们尝试对一些简单的问题形成自己的看法，并学习如何用简单的语言表达出来。这有助于培养他们逻辑思维和批判性思维的初步能力。 3. “表达”的艺术，让文字活起来： 多样的“描写”技巧： “感官描写”： 如何运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描绘场景和人物，让读者身临其境。例如，不仅仅是“天气很热”，而是“空气中弥漫着令人窒息的燥热，连呼吸都带着一股尘土的味道。” “动作描写”： 通过生动的动作来刻画人物的性格和情绪。例如，与其说“他很生气”，不如说“他紧握着拳头，指节因为用力而泛白”。 “心理描写”： 引导孩子们捕捉人物内心深处的想法和感受，让他们笔下的人物更加立体、饱满。 “比喻”与“拟人”： 学习如何运用常见的修辞手法，让语言更加生动形象。例如，“小草像绿色的地毯一样铺满了大地”，“太阳公公笑眯眯地望着我们”。 “叙事”的结构： 介绍简单易懂的故事线索，如何开头（吸引人）、发展（生动有趣）、高潮（扣人心弦）和结尾（意味深长）。 “对话”的魅力： 学习如何写出自然、贴切的对话，让人物形象更加鲜活，推动情节发展。 4. “练习”的阶梯，稳步前行： 循序渐进的主题： 设计了一系列由易到难、由浅入深的主题，从描写身边的亲人、朋友、小动物，到描绘校园生活、有趣的活动，再到尝试写小故事、小童话。 精选的“写作素材”： 提供丰富多样的素材，包括优美的诗句、动人的故事片段、富有启发性的图片，帮助孩子们打开思路，激发创作灵感。 “审题”与“构思”指导： 教授孩子们如何准确理解题目要求，并初步学习如何围绕题目进行构思，列出简单的写作提纲。 “修改”的力量： 强调修改的重要性，引导孩子们学会检查文章中的错别字、语句不通顺之处，并尝试让句子表达更准确、更生动。 本书适合读者： 所有对写作感到好奇、渴望表达自己的小学生。 希望提高写作能力，写出更精彩文章的学生。 家长和老师，为孩子提供切实可行的写作指导和方法。 《妙笔生花：小学生创意写作指导》旨在成为孩子们写作旅程中的一位耐心向导，一位充满智慧的朋友。我们希望通过这本书，让孩子们不再畏惧写作，而是能从中发现乐趣，体会到文字的魅力，最终自信地拿起笔，描绘出属于他们自己的精彩世界。我们鼓励孩子们大胆尝试，勇于表达，因为每一个孩子心中都藏着一个故事，都拥有一片属于自己的星空，等待着用文字去点亮。

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这本书的语言风格非常亲切，不像一本冷冰冰的教材，更像是一位耐心十足、充满智慧的前辈在耳边指导。它在解释一些写作难点时，会用一些非常口语化、甚至带着点幽默感的表达来消除晦涩感。比如，在讲解如何避免“干巴巴地叙述事件”时，它可能会说：“别光顾着说‘我很高兴’，你得让我们看看你高兴得像只‘偷到糖的小老鼠’一样跳起来才行啊！”这种鲜活、贴近生活的语言，让孩子在接受知识的同时，也潜移默化地学会了如何用更生动的语言来表达自己。它成功地将“写作”这个常常让人感到沉重的任务，转化成了一场充满乐趣的自我表达游戏，这种教学态度的转变，是这本书最打动我的地方之一。

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这本书的选材角度非常贴近小学生的实际生活和思维模式，这一点从它对“情景再现”的处理上就能看出。很多作文辅导书往往堆砌一些宏大、脱离实际的题目，让孩子无从下笔。但这本书的妙处在于，它能抓住孩子生活中的“小确幸”和“小烦恼”，比如“我的第一次值日”、“和妈妈吵架后的和解”、“操场上忽然下起的大雨”这类瞬间。这些情境不是空泛的口号，而是孩子们真真切切经历过的场景，这极大地降低了写作的启动门槛。更厉害的是，它不只是给出范文，而是像一个经验丰富的园丁，告诉你如何从这些日常的碎片中“提炼”出主题。它教会我们的不是“怎么写出伟大的作品”，而是“如何把自己的真实感受讲清楚、讲生动”，这种由内而外的引导，比单纯的技巧传授要深刻得多。

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我特别欣赏这本书在“结构梳理”部分的处理方式，它不像有些书那样把“总分总”或“起承转合”讲得像物理定律一样僵硬。它更像是提供了一套“积木搭建法”。它没有直接告诉你“开头要用什么句式”，而是通过拆解优秀的范文，让我们看到一个精彩的开头是如何通过“悬念设置”、“场景导入”或者“直接点题”这几种不同的“积木”灵活组合起来的。对于结构松散的孩子来说，这本书就像是一张可视化的蓝图，它把原本抽象的“组织结构”具体化成一个个可以替换和尝试的模块。读完之后，你会发现写作的逻辑性并非遥不可及的玄学，而是一套可以被学习和模仿的工程学，这对于提升文章的条理性和层次感，起到了立竿见影的作用。

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这本书的装帧设计相当用心，封面那种柔和的蓝色调，配上跃动的金色字体，首先就给人一种踏实、可靠的感觉。拿到手里，纸张的质感也挺不错，不是那种廉价的、一摸就起毛的纸，这对于经常翻阅的工具书来说非常重要。内页的排版布局是真正让我眼前一亮的。它不是那种密密麻麻堆砌文字的教科书式排版，而是留出了大量的空白区域，使得阅读起来非常舒缓。特别是那些范文和示例，它们被很好地框选出来，旁边往往还配有小小的提示框，像是老师在旁边悄悄给你“划重点”一样。排版上明显注重了不同年龄段的视觉需求，比如低年级的例子字号稍大，间距更开阔，而高年级的解析部分则显得更为紧凑专业。整体来看，这本书在视觉上传达出一种“欢迎你来学习，我们为你准备好了舒适的环境”的信号，而不是那种冷冰冰的知识灌输，这一点在工具书里是难得的。

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从教学法的角度来看，这本书真正体现了“螺旋上升”的理念。它并没有试图在一开始就用最复杂的技巧“镇住”读者。而是非常耐心地，从最基础的“观察与表达”开始入手。比如，它会引导孩子去观察一朵花的颜色、气味、触感，然后教他们如何用比喻和拟人来丰富描述。然后，在下一阶段，它才会将这些基础的描写技巧融入到叙事结构中。这种层层递进的设计，让孩子在不断建立信心的过程中，自然而然地接触到更高级的写作手法，比如心理描写和细节刻画。这种“低门槛、高回馈”的学习路径，极大地避免了孩子在学习初期就因难度过大而产生的挫败感，确保了学习的持续性和有效性。

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