具体描述
《新编小学组词手册(修订版)》主要内容：词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。正确使用词语，一是正确理解词语在具体语境中的意义，二是能根据语境正确使用其中，不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。积累是基础，辨别是关键，练习是巩固，运用是提高只有踏踏实实地积累，才能有得心应手地灵活运用。
词汇贫乏，是小学生作文中普遍存在的一个困难为了帮助小学生写好作文，加深对词语的理解，从而更加；准确地运用词语，我们编写了本手册。本手册主要由汉语拼音、释义、组词和成语四个部分组成，希望能使广大小学生们在词语的认识和使用水平上有所提高我们希望小读者在使用本手册的时候，要经过自己的思考，结合自己的情况，灵活运用，不要生搬硬套。
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我得承认，我是一个对“传统”和“正统”的语文教学法非常推崇的人，总觉得那些花里胡哨的“新潮”教材会带偏孩子的学习方向。这本《新编小学组词手册》正好满足了我这种“复古情结”。它的语言风格极其规范，用词精准，完全遵循了国家最新的语文教学大纲的要求，丝毫没有那种为了迎合市场而加入的娱乐性花哨内容。它更像是一本经过时间沉淀下来的、可以放在书架上供孩子随时查阅的“工具之王”。我注意到，在处理一些古今异义词或者词义侧重不同的同义词时，它的解释采用了非常严谨的对比论证方法，甚至引用了《现代汉语词典》的标准来确保准确性。对于我这种要求孩子必须掌握标准书面语的家长来说，这简直是福音。此外，它的排版虽然朴实，但细节之处尽显匠心。例如，在每一个词组的右侧，都会用非常小的字体标注出这个词在古代文学作品中的常见出处或者一个简短的典故，这对于培养孩子的文化底蕴至关重要，也让词语的学习不再是孤立的记忆，而是与中国传统文化的连接。如果硬要说一个改进点，我希望它能推出一个配套的在线资源库，比如录音版本，让孩子们可以听到标准、清晰的发音，对于那些对声调敏感的孩子来说，会是一个极大的帮助。但就纸质书籍而言，它无疑是小学词汇学习领域的一部标杆之作。
评分说实话，我购买这本书的初衷非常功利：我女儿的期中考试作文分数总是在“词汇贫乏”这栏被扣分。我急需一本能快速给她增加“弹药”的工具书。拿到《新编小学组词手册》后，我一开始有点失望，因为它看起来太“素”了，没有任何吸引眼球的设计。但是，当我陪她开始使用后，我才发现它的厉害之处在于“效率至上”。它没有冗长的前言废话，没有复杂的导读，直接切入主题。这本书的特点在于其“模块化”的学习路径。它将词语的组织结构设计成了许多小型的“知识模块”，比如“描写速度的词语模块”、“表达心情的词语模块”等等。这种按主题而非字母顺序的排列方式，非常符合孩子在写作时进行联想和调用的思维习惯。我让她试着在写一篇关于“秋天”的作文时，去查找相关的词语，她发现，只需要翻到“自然景象描摹”的板块，就能迅速找到几十个可以替换“好美”或者“很漂亮”的词汇，极大地提升了她写作时的语感和表达的丰富性。它的“组词练习”部分设计得也相当巧妙，不再是简单的填空，而是让你用一个核心词去构建一个“词语树”，从基础词到扩展词，层层深入。如果说它有什么“缺点”，那就是内容量实在太扎实了，对于理解力还不够成熟的低年级学生来说，可能会觉得消化起来有点吃力，需要家长适当地引导和筛选。但从提升实战写作能力的角度来看，这本书无疑是为高年级小学生量身定做的一把利器。
评分天哪，我最近在书店里偶然翻到了这本《新编小学组词手册》，当时我就被它深深地吸引住了。首先，它的装帧设计就非常别致，那种温柔的米白色封皮，配上那种手写体的宋体字，一下子就让人感到一股亲切又复古的气息。我当时就在想，这本手册的定位到底是什么呢？是给刚识字的小朋友，还是给正在为作文发愁的小学生？翻开内页，首先映入眼帘的是那种非常清爽的排版，每一个词条的解释都力求简洁明了，仿佛是请了一位非常有耐心的老教师在旁边细心地为你讲解。我特别喜欢它在解释一些常用但容易混淆的词语时，会用一些非常形象的比喻，比如解释“羡慕”和“嫉妒”的区别时，它不是简单地给出定义，而是举了一个小故事，让孩子能一下子就能抓住精髓。更让我惊喜的是，它不仅仅是简单的词语罗列，里面还穿插了一些小小的“组词小游戏”或者“词语接龙”，这些小互动环节设计得非常巧妙，既不会让人感到枯燥乏味，又能有效地巩固学习效果。我感觉这本书的编撰者一定非常了解小学生的心理特点，知道他们需要什么样的引导，而不是一味地灌输知识。如果说有什么不足，可能就是里面的插图相对比较少，如果能再增加一些色彩丰富、富有想象力的插画，那就更完美了，那样孩子们在学习的同时也能享受到视觉的愉悦。总而言之，这本书无疑是小学语文学习工具书中的一股清流，它让“组词”这个看似枯燥的过程，变成了一次充满探索乐趣的旅程。
评分说起来惭愧，我拿到这本书的时候，其实是想找那种专门针对某次考试的“押题词汇集”，毕竟现在的小学生压力山大嘛。结果，《新编小学组词手册》完全没有那种急功近利的浮躁感，它散发出来的是一种沉静而有条理的学术气息。我试着让我的侄女（一个小学三年级的孩子）去翻阅，她的反应非常有趣。她一开始还觉得“手册”这个词听起来就很无聊，但当她看到里面那些精心设计的图文结合的小卡片时，立刻来了兴趣。这本书最让我感到震撼的是，它对一些常用成语的拆解和重组，简直就是一次微型的“语言考古”。它会把一个成语拆开，展示组成它的四个字分别可以构成哪些其他的小词语，这让孩子体会到了汉字“积木”般的组合魅力。这种方法极大地激发了他们对汉字内部结构的探索欲，不再将词语视为孤立的个体。我印象最深的是其中一个关于“时间”的词汇模块，它不仅包含了“霎那”、“顷刻”这些高级词汇，还配上了关于不同时间概念的文化小知识，比如“一炷香”代表多长时间。这种深度的文化渗透，是很多市面上追求速度的教辅书里完全看不到的。如果非要挑刺，我认为它在针对不同年级的词汇难度划分上，可以更细致一些，比如三年级和五年级的词汇量需求差异是很大的，如果能有更明确的年级标识，家长在选购时会更清晰。但总体来说，这本书构建了一个非常严谨且富有启发性的词汇学习体系。
评分我最近一直在给孩子物色一套能真正提升语文“内功”的辅助教材，市面上的选择太多了，各种“速成宝典”看得我眼花缭乱，直到我发现了这本《新编小学组词手册》。说实话，我最初对这种“手册”类的书籍是持保留态度的，总觉得它们像是快餐文化下的产物，缺乏深度。然而，当我细致地研究了这本书的编排逻辑后，我彻底改变了看法。它最突出的优点在于它对“词语的语境化”处理得非常到位。它不是按照笔画或者拼音来简单排序，而是似乎根据小学生在不同学习阶段容易接触到的核心词汇群进行划分，比如“自然现象组”、“情感表达组”等等。这种分类方式，极大地提高了学习的针对性和关联性。我注意到，它对于那些多音字或者形近字的辨析，采用了对比式的讲解，用一个简单的例句就能清晰地分辨出细微的差别，这种“润物细无声”的教学方法，远比那种生硬的规则罗列要有效得多。我尤其欣赏它在“组词”之外，还拓展了一些简单的“近义辨析”和“反义对比”的小栏目，这无形中拓宽了孩子的词汇广度，让他们在表达时能更加精准。当然，作为一位注重学习效率的家长，我希望它能提供一个更便捷的索引系统，比如增加一个按生字拼音检索的附录，这样在查阅特定生字所组成的词语时会更加省时高效。但瑕不掩瑜，这本书在构建扎实的词汇基础方面，确实下了大功夫，对于希望孩子打下坚实语文基础的家庭来说，是值得投资的一本工具书。
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