具体描述
21世纪，人类进入了新经济时代。综合国力竞争的实质是民族素质的竞争，是人才的竞争，是教育的竞争。在这样的背景下，加强素质教育，尤其是进行体育和健康显得更为重要。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，面向全体学生，实施素质教育。”在这一思想的指导下，我们根据教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，紧扣“终身体育”、“健康第一”这一主题，编写了这套大学体育系列教材。这套教材，遵循体育课程建设的客观规律，掌握体育发展最新动态，并把体育文化、健康理念纳入教材之中以增强大学生的体育与健康意识，发展他们的基本运动能力，培养其自愿以在与体育锻炼的习惯。
该套教材共分6册，由《体育·健康》、《田径 ·游戏》、《蓝球· 排球·足球》、《乒乓球·羽毛球·网球》《武术·跆拳道》、《健美操·体育舞蹈·形体训练》组成。行文深入浅出，版面图文并茂，具有科学性 、系统性、先进性和实用性的特点，能满足不同层次和不同兴趣爱好的大学生的需要。
本套教材由吴兆祥教授任主编并负责统稿，我们在编写过程中得到安徽大学出版社和有关高校的大力支持，在此一并致谢！ 由于时间仓促，水平有限，虽力求完善，但不足之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。
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读后感
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用户评价
拿到书的时候，我确实被它的厚度和定价所折服，我猜测里面一定蕴含着极其详尽和专业的内容。我最大的兴趣点在于现代训练方法学的演进，比如那些顶尖的游泳运动员是如何通过科学配速和周期化训练来突破瓶颈的，或者田径中那些对于核心力量和落地缓冲技术的微调。我急切地想知道，书中是否收录了最新的运动恢复技术，或者如何利用生物反馈系统来优化训练效果。然而，这本书的内容，却像是一部被刻意“去物质化”的文本。它完全避开了任何具体的数字、图表、训练计划或是装备评测。相反，它充斥着对“身体的解放”、“运动的社会建构性”这类话题的反复纠缠。就好像作者在竭力描绘一个理想化的、不沾染任何现实训练压力的“运动精神”，这在理论上或许高尚，但在实践中，对于任何一个想要提高自己成绩的人来说，都显得苍白无力。读完之后，我不仅没有获得任何可以立刻应用到训练中的新知，反而产生了一种“我好像读了一本关于运动的书，但我什么运动技巧也没学到”的困惑感。
评分这本书的排版和字体选择，透露着一种古典主义的严谨，这本身是值得称赞的，毕竟阅读体验关乎书籍的灵魂。但当我尝试去寻找一些关于经典赛事回顾或者特定运动员传记的章节时，我的耐心开始经受考验。我花了将近一半的篇幅去阅读那些关于“水体与空气界面动力学在古典美学中的隐喻”的论述，坦白地说，那种阅读体验，更像是在啃一本晦涩的学术专著，而不是一本与“田径”和“游泳”这两个充满活力的运动相关的书籍。我原本期待的是对1988年汉城奥运会上某次百米飞人大战的战术复盘，或者是对打破世界纪录时运动员身体负荷的科学分析，这些内容在书中完全是缺席的。取而代之的是大量对“运动的形而上学意义”的探讨，这些探讨的抽象程度极高，引用的文献似乎横跨了从古希腊哲学到当代符号学的诸多领域，这让一本看起来像是运动指南的书，变成了一部需要带着词典去研读的哲学小册子。如果作者的意图是写一本关于体育哲学史的著作，他或许可以取一个更贴切的名字，而非“田径.游泳”，因为单从运动技术指导层面来看，这本书的价值几乎为零。
评分如果说一本书的价值在于它能满足读者的核心期待，那么这本《田径.游泳》可以说在很大程度上“错位”了。我购买这本书是基于其书名所暗示的体育主题，我期望看到的是对田径和游泳这两个领域中技术、历史或人物的深度剖析。然而，书中的内容似乎更像是一份关于“人类在二维平面上移动的符号学分析”，或者是关于“水作为一种介质对意识形态的渗透”的论文集。书中对任何一项具体的运动技术，比如自由泳的换气节奏、铅球的旋转技巧，都没有给出哪怕是最低限度的描述。它像是一个披着运动外衣的哲学理论载体，内容庞杂，但主题焦点涣散。我翻阅了目录，发现章节名称诸如“边界的消融与运动员的异化景观”，这些都进一步证实了我的判断：这本书并不是写给那些热爱跑步、热衷于跳水或者追求游泳速度的普通爱好者或专业人士看的。它更适合那些热衷于解构主义理论、并试图用体育活动作为研究载体的学者们，对于我这个单纯想了解如何更科学地进行训练的读者而言，这本书的内容实在缺乏直接的参考价值和阅读乐趣。
评分这本书的语言风格极其**晦涩**，充满了各种不常见的复合词和长句结构，仿佛作者在刻意设置阅读门槛。我不得不承认，我的阅读速度非常慢，很多句子需要反复回看才能勉强理解其表层含义，而其深层含义则更加扑朔迷离。这与我对“田径”和“游泳”这类运动的直观感受——速度、力量、简洁、高效——形成了强烈的反差。运动本身追求的是效率和清晰的动作链条，而这本书的文字结构却显得冗余和迂回。例如，书中讨论到“起跳的瞬间”，它没有描述助跑的节奏或蹬地的角度，而是用了一整段话来探讨“人类主体性在时间轴上的瞬间坍塌与重构”。这种处理方式，让原本生动活泼的体育场景被抽离成了一堆干巴巴的学术术语。我希望找到的是那种能让人热血沸腾的叙事，或者至少是清晰易懂的教学指导，结果却陷入了作者精心编织的语言迷宫，最终感觉自己像是在进行一场与文本作者之间的智力角力，而非享受阅读一本书籍的乐趣。
评分这本《田径.游泳》的装帧设计实在是太吸引人了，那种简约又不失力量感的封面设计，一下子就抓住了我的眼球。我本来就对体育运动，尤其是那些需要强大体能支撑的项目抱有浓厚的兴趣，所以毫不犹豫地就把它带回了家。然而，当我翻开内页，期望着能看到那些激情四射的赛场瞬间、运动员们刻苦训练的细节，或者更深入地探讨一下现代田径和游泳技术的发展脉络时，却发现内容走向了一个完全不同的方向。这本书的篇幅大量聚焦于某种理论探讨，似乎更偏向于哲学思辨或者某种晦涩的社会学分析，与我预期的那种实用性、技术性或者纪实性的体育书籍相去甚远。比如，其中有一章花了极大的篇幅去论证“速度的本质在后现代语境下的异化”，虽然文字功底深厚，辞藻华丽，但对我这样一个只想了解如何提高蛙泳腿部打水效率或者标枪投掷的最佳发力点的人来说，简直是云里雾里。它似乎试图用体育的表象来探讨更宏大的命题，但却牺牲了体育本身应有的魅力和直观性。我期待的是汗水和泥土的味道，得到的却是象牙塔里的理论推演，这实在是一种微妙的落差感。我猜想，作者可能是一位跨学科的学者，他想借用“田径”和“游泳”这两个极具代表性的运动符号，去构建一个他个人的学术框架，但这对于普通体育爱好者来说，阅读体验无疑是相当有挑战性的，甚至可以说是略显枯燥和晦涩。
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